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SOFTWARE CONTABLE<br />EXAMEN MENSUAL (TRABAJO EN GRUPO)<br />III TRIMESTRE<br />LEA BIEN  LAS INTRUCCIONES.<br />Fecha de entrega:    Segunda clase – semana del 24 al 28 de octubre<br />INDICACIONES GENERALES:  <br />Usar el cartapacio del color asignado.   <br />Trabajo entregado después de la fecha asignada la nota parte de 4.<br />Debe formarse grupos de ________ estudiantes.    Entregar lista a su profesora en hoja blanca 8 ½  x 11,  indicando el nombre de la materia,  los integrantes del grupo y el coordinador del mismo.<br />El trabajo debe presentarse a doble espacio. Fuente Arial No. 12.   Hoja 8 ½  x 11 y justificado.<br />DEBE SER ENVIADO POR CORREO ELECTRÓNICO ANTES DE SU ENTREGA EN CARTAPACIO.      A esta dirección de Correo:    deossafrancisca@gmail.com <br />TÍTULO DEL TRABAJO:   (A cada 2 grupos  le corresponde un trabajo diferente)<br />Grupos 1 y 2:     SOFTWARE APLICADOS A LA CONTABILIDAD:    Mónica y   DacEasy Accounting  <br />Grupos 3 y 4:     SOFTWARE APLICADOS A LA CONTABILIDAD:    Quickbook  y  Peachtree  <br />Grupos 5 y 6:      TIPOS Y CLASES DE CUENTAS EN UN SISTEMA DE CONTABILIDAD<br />ORDEN  DEL TRABAJO<br />Portada:   Identifique su número de grupo.   Integrantes del grupo en orden alfabético<br />Fotocopia  de indicaciones del trabajo<br />Introducción<br />Desarrollo del tema  (identifique y separe cada punto)<br />Conclusiones y recomendaciones.<br />Cuestionario (Debe confeccionar las preguntas más importantes del trabajo con sus  respuestas  -  No menos de cinco preguntas)<br />Participación de cada estudiante, elaborada por el coordinador.  <br />De comprobarse que este último punto no cumple con la realidad o que se esté protegiendo a algún estudiante, todo el grupo será evaluado con 1.0.  Para que esto no pase cada estudiante debe revisar el trabajo antes de su entrega y si no está de acuerdo hablar con la profesora antes de la entrega del trabajo.<br />ESTE ES SU ÚLTIMO TRABAJO DE ESTA MATERIA.  NO COMETA LOS MISMOS ERRORES QUE EN LOS TRABAJOS ANTERIORES.APRENDA DE SUS ERRORES<br />

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