1. ¿CÓMO NOS
PREGUNTAMOS?
PR. SULVY CÁCERES VEZGA
.

2. ¡¡¡BURBUJAS!!!

3. ¿QUÉ PREGUNTAS SURGEN? REGÍSTRENLAS…
¿LAS PODEMOS AGRUPAR?, ¿CÓMO?

4. PREGUNTAS DE LOS NIÑOS…
• ¿Qué hacemos con ellas?
• ¿Son necesarias?, ¿Por qué?
• ¿Se tienen que responder?

5. ¿QUÉ SE PREGUNTAN LOS NIÑOS?
• Preguntas susceptibles de comprobación: preguntas investigables. “Si plantamos marraquetas,
¿saldrán más panes?”
• Preguntas informativas “¿En el caribe hace más calor en esta época?”
• Preguntas “complejas” (filosóficas y complejas a la compresión del niño). ¿Qué son los
sentimientos?, ¿Por qué el cielo es azúl?
• Preguntas comentarios: ¿Por qué llueve justo hoy?

6. PREGUNTAS DEL PROFESOR:
Observación Elaboración de
hipótesis
Predicción Investigación Obtención de
conclusiones
Comunicación
Harlen, 1997

7. ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS
• ¿podrías decirme, por favor, qué camino debo seguir para salir de aquí?
• - Eso depende en gran parte del sitio al que quieras llegar – dijo el Gato.
• - No me importa mucho el sitio ... dijo Alicia.
• - Entonces tampoco importa mucho el camino que tomes - dijo el Gato.
• - ... siempre que llegue a alguna parte - añadió Alicia como explicación
• - ¡Oh, siempre llegarás a alguna parte -aseguró al Gato-, si caminas lo suficiente." (Alicia en el País de las
Maravillas)

9. ¿QUÉ ES ESTO? COPISI
• ¡Un sombrero!

10. ¿QUÉ ES ESTO?
• O una serpiente que se ha comido a un elefante.

12. CREATIVIDAD A LA HORA DE ENSEÑAR Y APRENDER…
• Ejemplo de la pelota de ping pong

14. • CONSTRUYAN UNA PREGUNTA QUE FORMULARÍAN A LOS NIÑOS Y QUE ESTÉ VINCULADA A CADA
ACTIVIDAD.