1. Laboratorio practico para la indagación de un órgano, desde la disección
Con estas actividades se pretende:
• Que al terminar el laboratorio el estudiante alcance la competencia de identificar como es la
constitución, conformación y configuración externa e interna de un órgano especifico. Haciendo una
relación con la disección hecha.
• Conducir a las estudiantes, al interior del órgano de un mamífero, para conocer su morfología, su
funcionamiento y sus principales anomalías.
• Entender mejor cómo es el o los fenómeno(s) asociado(s) al órgano en estudio.
• Manejo responsable de instrumentos quirúrgicos y cumplimientos a las normas de laboratorio.
Material Necesario:
• Órgano para la disección. • Tijeras de disección. • Lentes protectores. • Guantes quirúrgicos. •Tabla
de disección. • Bisturí con mango. • Cubeta o bandeja de disección. • Pinzas. • Lupa. • Microscopio.
•Mascarilla. Cámara fotográfica. • Material de aseo. • Delantal plástico. Autorización Escrita de
familia para la Actividad.
En el corte de órgano debe:
Paso numero 0: Instalarse los elementos de vestuario y seguridad.
Paso numero 1: Preparar la muestra para la disección.
Paso numero 2: Limpio de todo tejido anexo para poder identificar sus principales estructuras
externas.
Paso numero 3: Reconocimiento de la configuración externa del órgano, identificando sus principales
estructuras externas con apoyo de bibliografía.
Paso numero 4: Fotografiar con acercamientos, las principales estructuras externas del órgano.
Paso numero 5: Definir los tipos de cortes que se realizaran, para evitar que la sección dañe
estructura que deben ser analizadas.
Paso numero 6: Indagar sobre las principales estructuras internas del órgano, asociando la
morfología con la funcionalidad específica y la funcionalidad sistémica del órgano.
Paso numero 7: Completar la guía de trabajo, con apoyo de fotografía, bibliografía y la información
recogida desde la disección.
Paso numero 8: Elaborar en forma colectiva una conclusión de los principales aprendizajes de
laboratorio “Disección de un Órgano”.
Paso numero 9: Entregar la próxima clase una investigación de las principales anomalías que afectan al
órganos y posibles tratamientos para su mejoría.
Paso numero 10: Cada equipo de estudiantes deberán depositar todo el material disecado, en una
bolsa plástica y deberá desecharlo en basureros del colegio, limpiar sus instrumentos y área de trabajo.
Desechar los guantes, mascarillas y delantales en el basurero.
Equipo de Ciencias: Hortencia - Adrián.

2. Ficha de registro
Nombre del Órgano: ______________________________________________________________________
Nombre de las Integrantes del equipo de trabajo: __________________________________________
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Nombre de la Estructura Imagen de la Estructura. Función(es) de la Estructura
Conclusión:__________________________________________________________________________________________
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Comentario de Profesor: _____________________________________________________________________________
Equipo de Ciencias: Hortencia - Adrián.