Portafolio de ntics

2013
PORTAFOLIO DE NTIC’S

ESTUDIANT
E
RADMILA
LEÓN

UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL
ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL

Materia:
Nuevas Tecnologías de la información
Y la comunicación.
Estudiante:
Radmila León Romero
Profesor:
Ing. Dyxis Leonardo Hernández
Primer semestre “B”
2013*2014
Machala-El Oro-Ecuador

AUTORRETRATO

MI nombre es Radmila Juana León Romero y tengo 18 años de edad. Nací en el
Cantón Arenillas, Provincia El Oro. Estudié en el Colegio Fiscal Mixto Remigio Geo
Gómez Guerrero en la ciudad de Huaquillas; en el cual terminé mis estudios
secundarios y me gradué en la especialidad Físico - Matemático.
Entre mis hobbies están Cantar, pertenecí al grupo de cámara sinfónica de la
municipalidad de Arenillas como integrante del grupo de flautistas traversa.
Actualmente curso el Primer Semestre de Ingeniería Civil en la Universidad Técnica
De Machala. Soy una persona responsable, organizada, me gusta trabajar en grupo y
hacer que todos trabajen.
Mis expectativas es aprender todo lo que me sea útil, ser investigativa para de esta
manera reforzar las enseñanzas que recibo por parte de la docencia.
Mis metas son convertirme en una profesional honrada, ayudar al que está junto a
mí durante el transcurso de mis estudios y sobre todo una mejor vida para mí y mis
padres; ya que pienso que mis esfuerzos y ganas valen la pena

CURRÍCULO
Apellidos: León Romero

Nombres: Radmila León

Curso: B

Semestre: Primero

C.I.: 0750211641

Fecha de nacimiento:

Correo electrónico:
Radmilaleon1995@hotmail.com
Convencional: 2909714

Paralelo:

Sección:
Edad:

Facebook:
radmilaleon@hotmail.com
Celular 1: 0939136570
Celular 2:

Domicilio :
Provincia: El Oro

Cantón: Arenillas

Dirección: Calle El Oro entre José Joaquín de Olmedo y José
Romero
Sexo: Femenino

Parroquia: Arenillas cabecera
cantonal
Referencia:
Estado Civil: Soltera

Cr
oq
uis
de
mi
do
mi
cili
o

Datos del Padre
Apellidos y Nombres: León Cun Klever Alonzo

Celular: 0985783433

Donde trabaja: Empresa Ocean Produc.
Dirección del trabajo: Calle Guayaquil vía a la ciudad de Huaquillas.
Dirección domiciliaria: Calle El Oro entre José Joaquín de Olmedo y José Romero.

Datos de la Madre
Apellidos y Nombres: Romero López Miriam Tatiana.
Donde trabaja: Empresa Ocean Produc.
Dirección del trabajo: Calle Guayaquil vía a la ciudad de Huaquillas.
Dirección domiciliaria: Calle El Oro entre José Joaquín de Olmedo y José Romero.

Celular: 0967192736

UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

MISIÓN
La Universidad Técnica de Machala es una institución reconocida en un área de influencia
formadora de profesionales, con capacidades Científico _ Técnico, ética, solidaria, con identidad
nacional, que aporta creativamente a la docencia, investigación vinculación y gestión a la
solución de problemas de desarrollo sostenible y sustentable.

VISIÓN
La Universidad Técnica de Machala para el año 2013 es una institución acreditada, lidera el
desarrollo territorial, forma y perfecciona profesionales competentes, emprendedores,
innovadores, críticos y humanistas.

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL
MI
SIÓN
Alcanzar un alto nivel de eficiencia técnico profesional que permita a la Facultad contribuir
activamente en el desarrollo socio-económico provincial, regional y nacional con profesionales
altamente calificados.

VISIÓN
La Facultad de Ingeniería Civil en cumplimiento de sus funciones de Docencia, Investigación,
Proyección Social, y; apoyo de la gestión administrativa está en una búsqueda permanente de la
excelencia académica, con la participación planificada, coordinada y coherente de sus actores, a
través de procesos educativos eficientes, eficaces y de efectividad en la formación de
profesionales; en concordancia al desarrollo científico-tecnológico y a las necesidades del
desarrollo Provincial, Regional y Nacional en el campo de las Ciencias Físicas y Matemáticas.

INDICE
SYLLABUSESTANDARIZADO ................................................................................................................................................................... 1
SEGUIMIENTO DEL SYLLABUS ........................................................................................................................................................... 11
TAREA S EXTRACLASE ....................................................................................................................................................................... 14
SEMINARIOS ......................................................................................................................................................................................44
PROYECTO FINAL DEL CURSO........................................................................................................................................................... 62
LECCIONES ........................................................................................................................................................................................ 77
EXAMENES PARCIALES...................................................................................................................................................................... 81

UNIVERSIDADTÉCNICADEMACHALA
FACULTADDEINGENIERIACIVIL
CARRERADEINGENIERIACIVIL

SYLLABUSESTANDARIZADO
1.-DATOSGENERALES
Asignatura:

CódigodelaAsignatura:

NuevasTecnologíasde laInformaciónylas

5106

Comunicaciones(NTIC’s)
Eje Curricular de laAsignatura:

Año:

Humanística

2013-2014

Horaspresencialesteoría:

Ciclo/Nivel:

3HORASSEMANALES/48HORAS
(SEMESTRAL)
Horaspresencialespráctica:

TOTALES

PRIMERAÑO
Número de créditos:

3HORASSEMANALES/48HORAS TOTALES

3(TRES)

Horasatención a estudiantes:

Horastrabajoautónomo:

3HORASSEMANALES
Fechade Inicio:

3HORASSEMANALES
FechadeFinalización:

14/10/2013
Prerrequisitos:

28/02/2014

NOTIENE
Correquisitos:
INFORMATICAI

2.-JUSTIFICACIONDE LAASIGNATURA
ElconocimientodelasNuevasTecnologíasdelaInformacióny delasComunicaciones
(NTIC’s)esimportanteparaelestudiantedeIngenieríaCivil,
porquelepermiteal
estudiante aplicar lasdistintastecnologíascomputacionalesensu desempeño como
estudianteyprofesionaldelaIngenieríaCivil,medianteelusodelasnuevasherramientas
computacionales einformáticasyservicios disponibles enelinternet(Web2.0)
LasNTIC’scomoasignaturadelejeHumanístico,searticulacontodaslasasignaturasde
lacarrerade
IngenieríaCivil,seanestasbásicas,humanísticas
oprofesionales
porloque
constituyeunaasignaturadegranimportanciay
relevanciaparasuformaciónpersonal
comoenelejercicioprofesionaldela
IngenieríaCivil.

9

3.-OPERACIONALIZACIONDE
LAASIGNATURACONRESPECTOALASCOMPETENCIASDEL PERFIL
PROFESIONAL

3.1Objetodeestudiodelaasignatura
Elobjetodeestudiodelaasignaturaeselconocimientodelasnuevasherramientas
computacionales einformáticasbasadas enserviciosdeinternet(Web2.0).
3.2Competenciade laasignatura
El
estudianteserácompetenteparaconoceryaplicarlasnuevasherramientas
informáticas disponibles enla red(Internet)recopilando, organizando,creando,
almacenando,publicandoy
compartiendoinformacióndigitalmultimediaenun
ambientecolaborativo,para
larealizacióndeproyectosdeinvestigación,informes,
cálculos, diseños ypresentacionesmultimediaensudesempeñodelaIngenieríaCivil.

3.3 Relacióndelaasignaturaconlosresultadosdeaprendizaje
Conestaasignatura,elestudiantepodráhacerusodelasherramientasinformáticas2.0
y
computacionalesdisponiblesenlaredparalagestión
delainformación
enformato
digitalsinnecesidaddetenerningúnprogramainstaladoensucomputador.

RESULTADOSDELAPRENDIZAJE

a) Habilidadparaaplicarelconocimiento
delasCienciasBásicasdela profesión

b) Periciaparadiseñaryconducir
experimentos,asícomoparaanalizare
interpretardatos.
c) Destrezaparaelmanejarprocesosdela
profesión

CONTRIBUCIÓN
(Alta,media,Baja)

media

Aplicarlasherramientas2.0
disponiblesenla red paraelanálisis
matemático,cálculos,análisisde
resultadosestadísticos,contables,etc.

media

Utilizar lasherramientasdisponiblesen
Lared paraadministrar,organizare
interpretardatos.

Baja

d) Trabajomultidisciplinario.
media

e) Resuelveproblemasdela profesión

ELESTUDIANTEDEBE:

Alta

f) Comprensiónde susresponsabilidades
profesionalesyéticas
alta

Utilizarla metodologíaapropiadapara
haciendo usodelasherramientas2.0
realicenla búsquedayprocesamiento
dela informaciónasociadaconla
IngenieríaCivil.
Usarlacapacidaddela red ylos
Serviciosdisponiblesen ellapara
elaborartrabajoscooperativos,en
gruposremotosymultidisciplinarios.
Aplicarlasherramientasdisponiblesen
la red quepermitanresolverproblemas
dela IngenieríaCivil.
Actuarconhonestidadyética
Profesionalalhacerusodela
información,programasyrecursos
disponibleen la red yla publicaciónde
nuevosdocumentos.

9

g) Comunicaciónefectiva
alta

h) Impactoen la profesiónyenelcontexto
social

media

i) Aprendizajepara la vida
alta

j) Asuntoscontemporáneos
media

Redactaryexponerinformesbien
Estructuradosutilizandolasdiversas
aplicacionesdecomunicaciones
informáticasparasu publicacióny
difusión.
Aplicarlosconocimientosadquiridos
delasnuevasherramientas
informáticasactualesparacontribuira
solucionarproblemastécnicosdela
ingenieríaCivilydelámbitosocial.
Aplicarlosnuevosconocimientos
científicos-técnicosadquiridosen la
solucióndeproblemáticasquela
sociedadrequiere.
Actualizarconstantementedelos
nuevosavancestecnológicos,técnicos
ymetodológicosqueaparezcancada
díaenla red.

alta

l) Capacidadparaliderar,gestionaro
emprenderproyectos

Utilizaryaplicarlasnuevastendencias
delusodelaweb2.0 asociadosconla
ingenieríacivil.

media

k) Utilizacióndetécnicase instrumentos
modernos

Liderarydirigirgruposcooperativos
remotosenla red para la soluciónde
tareasacadémicasyprofesionales.

3.4Proyectooproductodelaasignatura:
Alfinalizarel
cursolosestudianteselaboraránypresentaránengrupodehasta4
estudiantesunproyectoque hagausode lasherramientasestudiadasenlaasignatura,
dígase:blogs,videotutoriales,wiki,sitioweb para almacenar,organizar,publicary
presentarlos contenidos delos proyectos finalesdelas otras asignaturas cursadas
duranteelmismosemestre.
Acadagruposeleasignaráunaasignaturadiferenteyseleindicaráqueherramientas
2.0deberán usarparalagestión delainformación enlared.Siemprequeseafactible el
contenidoamostrardelaasignaturaseráel
delproyectooproductofinal
dedicha
asignatura, encasodenoaplicarseusaráinformaciónrelevantededichocurso.

4.-PROGRAMADE ACTIVIDADES:
Comprendeellistadodelcontenidooprogramadelcurso,indicando:
4.1Estructuradelaasignaturaporunidades:
UNIDAD

COMPETENCIAS

RESULTADOSDE
APRENDIZAJE
9

I. “Introduccióna las
NTIC’s”

II.“Estrategiaspara la
gestióndela
informacióndigital”

III.“Gestoresde
Contenido”

1. Identificar las herramientas y
recursosactualesenla
redquele
permitacrearun ambientede trabajo
colaborativoestudiantily
profesional.
2. Localizar información relevante
eninternetasociadaal
área
específicaque sedeseainvestigar.
1. Emplear un email personal y
Gruposde correos electrónicos
para lagestiónde lainformación
online.
2. Usar la biblioteca virtual y las
basesde
datosinternacionales
contratadasporla universidad.
3. Utilizar los diferentes paquetes
ofimáticosonline
endocumentos
multimediaentre
varios
participantes.
4. Aprovechar algún tipo de
almacenamientoenlanubepara

1. Identificación de las Redes,
terminalesyserviciosdelas
TICsenlaweb2.0
2. Localización deinformación
útil,relevante yveraz en el
internetasociadaal
tema
específicoque
sedeseainvestigary/oestudiar.
1. Creación de un grupo de
Correoquepermitaeltrabajo
colaborativodelgrupo.
2. Uso de las bibliotecas
virtuales internacionalescon
lasque
launiversidadtiene
convenios.
3. Creación de documentos
multimedia
usando
herramientas ofimáticas “online”.
4. Creación una unidad de
almacenamiento
de
informaciónenlared.
5. Creacióndeunespaciovirtual
para compartir información
enlared.

tener su información siempre
Online.
5. Emplearlosserviciosactualesde
laweb
2.0para
compartirsus
trabajosydocumentosmultimedia
enlared.
1. Crear unawikirecopilatoriode
1. Creación de Wikis grupales
Lasasignaturasconcurrentesenel
con contenidos docentes de
semestre.
las materiasconcurrentesdel
semestre.
2. Crearsupropioblogysitioweb
dondepuedacompartiry
difundir 2. Creacióndeblogsysitios web
loscontenidosdesus
materiasdel
personalizados conelementos
semestre.
multimedia,
documentos,
videos,etc.

4.2Estructuradetalladaportemas:
UNIDADI:IntroducciónalasNTIC’s
SEMANASDE
ESTUDIO

TEMAS

S1 (14/10/2013 –
19/10/2013)

Introducción a
lasNTICS

S2(21/10/2013)–
(26/10/2013)

Aulasvirtuales

S3(28/10/2013)–
(2/11/2013)

Internet

CONTENIDOS

ESTRATEGIASDE
APRENDIZAJE

Introducción
a la
asignatura
NTICS
Mapas
conceptuales

Toma denotas
Conversaciónheurística.
Generaciónde ideas.
Identificacióndetemas.

3

Retroalimentación.
Generación de ideas de
contenidode laclase.
Demostraciónpráctica.
Ejerciciosdeaplicación.
Mapasconceptuales.
Retroalimentación.
Mapasconceptuales.

3

Moodle
Dokeos

Redes
Terminales
Servicios
Web2.0
Búsqueda
información

HORAS

3

9

S4 (4/11/2013) –
(9/11/2013)

Marcadores
Sociales
(BookMarking)

S5(11/11/2013)–
(16/11/2013)

PLE
(Seminario)

Evernote
Delicious

Retroalimentación.
Ejerciciosde aplicación
Mapasconceptuales.
Ejerciciosde aplicación.
Mapasconceptuales.

PLE
RSS
Netiquetas

TOTALDEHORASDELAUNIDADI

3

3

15

UNIDADII:Estrategiasparalagestiónde lainformacióndigital
SEMANASDE
ESTUDIO

TEMAS

S6(18/11/2013)–
(23/11/2013)

Correo
electrónico

S7(25/11/2013)–
(30/11/2013)

Bibliotecas
Virtuales

S8 (2/12/2013) –
(7/12/2013)

Almacenamiento
en la nube
(Seminario)

9/12/2013
–
14/12/2013
S9(16/12/2013)–
(21/12/2013)

Ofimática
Online

S10 (23/12/2013)
–(28/12/2013)

S11 (30/12/2013)
–(4/01/2014)

Compartir
la
información
digital

CONTENIDOS

Email
Grupos
correos

ESTRATEGIASDE
APRENDIZAJE

HORAS

Retroalimentación.
Mapasconceptuales.
eBooks
Retroalimentación.
Generación
Bibliotecas
d e i d e a s d e contenidode
Virtuales
laclase.
Mapasconceptuales.
SkyDrive
GoogleDrive
Mapasconceptuales.
EXAMENDEL HEMISEMESTRE

3

Retroalimentación.
Mapasconceptuales.

6

Retroalimentación.
Generación
laclase.
Mapasconceptuales.

3

de

Procesadores
textosyhojas
de
cálculo
onlineen:
-. Google
-.Microsoft
Prezi
OpenOffice
Evernote
Dropobox
Slideshare
Scribds
YouTube.

TOTALDEHORASDELAUNIDADII

3

3

18

UNIDADIII:GestoresdeContenido
SEMANASDE
ESTUDIO

S12(6/01/2014)–
(11/01/2014)
S13 (13/01/2014)
–(18/01/2014)

TEMAS

Blogs

CONTENIDOS

Introducción
alas
los
Gestores de
contenido
Blogger

ESTRATEGIASDE
APRENDIZAJE

HORAS

Retroalimentación.
Generación
laclase.
Mapasconceptuales.

6

9

S14 (20/01/2014)
–(25/01/2014)

Wikis

S15 (27/01/2014)
–(1/02/2014)

Sitioswebs

S16(3/02/2014)–

Proyecto final

(8/02/2014)

(Seminario)

Wikispace,
Wikipedia

Crear
Sitioswebsenc
illos

Gestores de
contenido

Retroalimentación.
Generación
laclase.
Mapasconceptuales.
Retroalimentación.

3

3

Generación
laclase.
Mapasconceptuales.

3


(10/02/2014)

–

Recuperaciónde Clases
Mapasconceptuales.

(15/02/2014)
(17/02/2014)

–

EXAMENFINAL

(22/02/2014)
(24/02/2014)

–

EXAMENSUPLETORIO

(28/02/2014)
TOTALDEHORASDELAUNIDADIII

15

5.-METODOLOGIA:(ENFOQUE METODOLOGICO)
Enlaestructurapor
temasyaseenunciaronlasestrategias,sin
embargoesconveniente
queenestepuntoel
docenteexpliquedemaneradetalladalametodologíadetrabajoen
lostiposoformasde clasequeutilizará.También deberá explicarlosmediosde enseñanza
(recursos,usode TIC´s,etc.)
5.1. Métodos deenseñanza
Deacuerdoalatemáticapropuesta,las clasesylasactividades serán:
a) Clases magistrales,dondeseexpondránlos temasdemanerateórica,mostrando
yanalizandoejemplos.
b) Trabajoengrupo,paraelaborarloselementosdelaliteraturacientífica(fichas,
citasy
referenciasbibliográficas),comorecursooperativoparaelaborarel
documentocientífico.
c) Seminarios,losestudiantesengruposde2a3,desarrollanencasauntema específico,
elcualexponenenelmomentodeclase.
d) Trabajoautónomouhorasnopresenciales,queseráelmaterialbásicopara
estructurarlacarpetadelestudiante(ocuaderno)alqueseagregaráeltrabajoen
grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo
individual.
2.Investigaciones bibliográficas,individuales oporgrupos.
d) Formasorganizativasdelasclases,losalumnosasistirán a clasecon elmaterial
guía(libro)adelantandolalecturadel
temadeclasedeacuerdoalainstrucción
previadeldocente,sobrelos puntos sobresalientes otrascendentales quesevana

9

exponer.Deestosanálisissaldránlos
trabajosbibliográficosquedeberán
desarrollaryentregarposteriormente.
e) Mediostecnológicosqueseutilizaranparalaenseñanza:
Pizarrónparatizalíquidaymarcadores devarios colores.
Libros y revistas de la biblioteca.
InternetymaterialdeWebs.
EquipodeproyecciónmultimediaymaterialacadémicoenPowerPoint.
AulaVirtual
6.-COMPONENTE INVESTIGATIVODE LAASIGNATURA:

a)

InvestigaciónFormativa.-Losestudiantesaplicanunaprendizajepor descubrimientoy
construccióndelconocimiento.
Elmétodomencionadoradica
enqueelprofesorapartirdeunaaplicacióninformática,consiguequeelalumno
busque,indague,yencuentre
solucionesalos
inconvenientestécnicos,
asímismo
quehagarevisionesbibliográficas
yvirtualesparalaseleccióndedatos,luegolos
organice,losinterpreteyobtengalos resultados pertinentes.

b) InvestigaciónAplicada.-Enestainvestigaciónsebuscaqueelestudianteaplique outilicelos
conocimientosdelas
TIC’senlas
solucióndeproblemas
específicos
y
luegolosimplementeenlaprácticaprofesional.Losconocimientosadquiridos
enlainvestigación
permitirán
tenerresultadosapegadosalosnuevos
servicios
queaparezcanenlaweb2.0.
7.PORTAFOLIODE LAASIGNATURA
Los
alumnosllevaránunaevidenciadelavanceacadémicoquesedenominará
Portafolio
delaAsignatura.Estecomprendelaproducciónrealizadaeneldesarrollodelaasignatura.
ElmejorportafolioseráseleccionadoporelprofesorparaentregaralCEPYCA.Al
portafolioseleagregarálos exámenesfinales deambos parciales.

8.EVALUACIÓN
Laevaluaciónserádiagnóstica,
formativa ysumativa,
considerándolasnecesarias y
complementariasparaunavaloraciónglobalyobjetivadeloqueocurreenlasituación
deenseñanzayaprendizaje.Los alumnos seránevaluados conlos siguientesparámetros,
considerandoquelacalificacióndelosexámenesfinalesdecadaparcial
corresponderán
al30%delavaloracióntotal,elrestante70%selodebedistribuirdeacuerdoalosdemás
parámetros,
utilizandounmínimodecincoparámetros.

8.1EvaluacionesParciales:
Las evaluacionesparcialesestándeterminadas porlos siguientes parámetros:
Presentacióndeinformes escritos.
Investigacionesindividuales odegrupo.
Pruebas parciales dentrodelproceso.
9

Trabajoautónomodelestudiante.

8.2Exámenes:
Exámenes, delI parcial
(9n semana) ydel
establecidosenelcalendarioacadémicodelcicloonivel

II parcialo final(18ava. semana),

8.3Parámetros deEvaluación:
PARAMETROSDEEVALUACION
Pruebasparcialesdentrodelproceso
Presentacióndeinformesescritos
Investigacionesbibliográficas
Participaciónenclase
Trabajoautónomo
Prácticasde laboratorio
Prácticasdecampo
ExámenesFinales
Total

PORCENTAJES
1er.PARCIAL
2do.PARCIAL
30
30
10
10
10
10
10
10
10
10
30
30
100
100

9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
PURRIÑOS,A.2012. Servicios enlanube.EditorialAxelSpringer.Madrid.
9.2. BibliografíaComplementaría:
ANGULOL.2010.LarutaprácticaaulavirtualusandoMoodle.EditorialMacro
EIRL.Lima.
9.3.BibliografíaComplementariaenlas bases de datos online de la
Universidad:
Han, Sam(2012).Web2.0.Retrievedfrom http://www.eblib.com
McBride,PK(2006). Communicatingwith EmailandtheInternet.Retrieved
from http://www.eblib.com
Seeley,
Monica;Hargreaves,Gerard(2012).
Retrievedfrom http://www.eblib.com

ManagingintheEmailOffice.

Stay, Jesse (2011). Google+ ForDummies.Retrievedfrom http://www.eblib.com
Ledford,JerriL.;Teixeira,Joe;Tyler,
Retrievedfrom http://www.eblib.com

MaryE.

(2010).GoogleAnalytics.

Channelle,Andy(2008).BeginningOpenOffice3.Retrievedfrom http://www.eblib.com

9

Edwards,Christer(2013).InstantUbuntu.
http://www.eblib.com
Diamond,Stephanie(2010).

PreziforDummies.Retrievedfrom

Sinclair,Domi(2013).

InstantPreziforEducationHow-to.Retrievedfrom

Gunelius,Susan(2009).

GoogleBloggerforDummies.Retrievedfrom

Wright-Porto,Heather(2010).
Woods,Dan; Thoeny,

Retrievedfrom

BeginningGoogleBlogger.Retrievedfrom

Peter(2007).Wikis

forDummies.Retrievedfrom

10.DATOSDEL O LOSDOCENTES:
Dixys LeonardoHernándezRojas
IngenieroElectrónico
MasterenElectrónica
Dirección:Pichincha1105y9deMayo.

Machala.

Teléfonos:07-2960064,0984213538.
Correoelectrónico: dhernandez@utmachala.edu.ec
11.FIRMADEL O LOSDOCENTESRESPONSABLESDE LAELABORACIÓNDEL
SYLLABUS

Ing.Dixys LeonardoHernándezRojas,Msc.

12.FECHADE PRESENTACION:
14deOctubrede2013

9

SEGUIMIENTO DEL SYLLABUS
El seguimiento del Syllabus de la Cátedra Nuevas Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (NTIC’s)se lo realizó desde el primer
día de clases, cuyo desarrollo es el siguiente:
1. SOCIALIZACIÓN DEL SYLLABUS.- El Profesor de la materia, Ing.
Dixys Leonardo Hernández Rojas, realizó la socialización del Syllabus
el primer día de clases, en el contenido denominado “Introducción a la
asignatura NTIC’s”.
2. CARGA HORARIA.- La carga horaria de la materia NTIC’s (3) horas
semanales/48 horas semestrales, presenciales teóricas; también contiene
dos (3) horas semanales de trabajo autónomo y el número de créditos es
de cuatro (3).
3. CORREQUISITOS Y PRERREQUISITOS.- Los correquisitos de la
cátedra son INFORMATICA I y no tiene prerrequisitos.
4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.- Una vezestudiada esta
asignatura los estudiantes seremos competentes para conocer y aplicar
las nuevas herramientas informáticas disponibles en la red (Internet)
recopilando, organizando, creando, almacenando, publicando y
compartiendo información digital multimedia en un ambiente
colaborativo, para la realización de proyectos de investigación,
informes, cálculos, diseños y presentaciones multimedia en su
desempeño de la Ingeniería Civil.

5. PROYECTO O PRODUCTO DE LA ASIGNATURA.- Al finalizar
el curso los estudiantes realizamos un proyecto final en grupos de 3
estudiantes, dicho proyecto consistió en desarrollar varios sitios web,
utilizando los gestores de contenido estudiados en clase, dígase Blogs,
Wiki y sitio Web para almacenar, organizar, publicar y presentar los
contenidos de los proyectos finales de las otras asignaturas que
cursamos durante el mismo semestre. A cada grupo se nos asignó una
asignatura diferente.
6. DESARROLLO DE LAS UNIDADES Y TEMAS.- La asignatura
NTIC’s fue desarrollada en tres unidades, las mismas que contienen
diferentes temas, de la siguiente manera:
16

UNIDAD I. Introducción a las NTIC’s.- Los temas desarrollados
fueron los siguientes: Introducción a la NTIC’s, Aulas Virtuales,
Internet, Marcadores Sociales y PLE.
UNIDAD II. Estrategias de la Gestión de la Información digital.Los temas desarrollados fueron los siguientes: Correo electrónico,
Bibliotecas virtuales, Almacenamiento en la nube, Ofimática online,
Compartir la información digital.
UNIDAD III. Gestores de Contenido.- Los temas desarrollados
fueron los siguientes: Blogs, Wiki y Sitios Web.
7. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO O PRODUCTO DE LA
ASIGNATURA.- El Finalizar el curso los estudiantes del PRIMERO
“B”, el día 12 de febrero del 2014 realizamos la presentación y
sustentación de nuestro proyecto de la asignatura; el cual consistió en
mostrar la metodología de diseño y elaboración de los sitios web, a
través de los diferentes gestores de contenido usados: Blog, Wiki y Sitio
Web. En cada gestor de contenido mostramos la información asociada
de la asignatura y/o tema específico de la carrera que almacenamos y
compartimos.
21/02/2014

X
Estudiante de Ing.civil
Firmado por: Radmila León

ALUMNO PRIMERO“B”

16

Miércoles, 30 de octubre de 2013

TAREA #1

16

Martes 5 de noviembre de 2013

TAREA #3

16

Martes, 12 de noviembre de 2013

TAREA #4
GLOSARIO
Tags: Una tag o etiqueta es un término utilizado en Internet asignado a una palabra clave
asignada a un dato (como un artículo, una imagen, un vídeo, etc.).
Vanguardia: Conjunto de personas precursoras o renovadoras en relación a la sociedad y
tiempo en que se desarrollan: la vanguardia tecnológica.
Bookmarking: Herramienta de algunas aplicaciones que almacena direcciones de páginas web
que el usuario encontró útil y a las que se quiere acceder fácilmente.
En Internet Explorer esta herramienta es llamada "Favoritos" y en Netscape y Opera,
"Marcadores".
Netvibes: servicio web que actúa a modo de escritorio virtual personalizado.
Ranking: Es una relación entre un conjunto de elementos tales que, para uno o varios criterios,
el primero de ellos presenta un valor superior al segundo, este a su vez mayor que el tercero y
así sucesivamente.
Diigg: Es un sitio web principalmente sobre noticias de ciencia y tecnología. Combina
marcadores sociales, blogging y sindicación con una organización sin jerarquías, con control
editorial democrático, lo cual permite que se publiquen artículos sobre una gran variedad de
géneros.
Settings: Opciones o configuración. En algún caso, parámetros.
Widgest: Pequeña aplicación o programa, usualmente presentado en archivos o ficheros
pequeños. Entre sus objetivos está dar fácil acceso a funciones frecuentemente usadas y
proveer de información visual.
Folcsonomías: clasificación colaborativa por medio de etiquetas.
Shorcut:Atajo, acceso directo, acceso rápido.
API: Interfaz de Programación de Aplicaciones, cuyo acrónimo en inglés es API (Application
Programming Interface), permiten que una aplicación corra bajo el sistema operativo
Windows.

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Martes, 26 de noviembre de 2013

TAREA #5

GLOSARIO
Servidor de correo electrónico: Es una aplicación que nos permite enviar mensajes (correos)
de unos usuarios a otros, con independencia de la red que dichos usuarios estén utilizando.
Cliente de correo electrónico:Es un programa de ordenador usado para leer mensajes de
correo electrónico.
SMTP: (simple mail transfer protocol/Protocolo simple de transferencia de correo) administran
el envío de los mensajes de correo electrónico a Internet. El servidor SMTP administra el
correo electrónico saliente y se utiliza en combinación con un servidor POP3 o IMAP de correo
electrónico entrante.
POP:(Post Office Protocol) les permite a los clientes obtener los mensajes que se encuentran
almacenados en el servidor. POP después de descargar el mensaje lo guarda en el disco y lo
puede abrir cuando desee sin necesidad de estar conectado.
IMAP: (Internet Message Access Protocol/ Protocolo de acceso a mensajes de Internet)
permite lo mismo que el POP con la diferencia que cada que va a descargar el mensaje debe
estar conectado a internet. Mediante IMAP se puede tener acceso a email desde cualquier
equipo que tenga conexión a internet.
MDA: (Mail Delivery Agent /Agente de Entrega de Correo), el cual almacena el correo
electrónico mientras espera que el usuario lo acepte.
MUA: (Mail User Agent/Agente Usuario de Correo) permite la recuperación del correo, Cuando
el MUA es un programa instalado en el sistema del usuario, se llama cliente de correo
electrónico; Cuando se usa una interfaz de web para interactuar con el servidor de correo
entrante, se llama correo electrónico.
MAPI: (Messaging Application Programming Interface) Interfaz de programación de
aplicaciones de mensajería, se utiliza en Outlook con un servidor de correo que ejecute
Exchange. MAPI es bastante parecido a IMAP, pero proporciona muchas más características
cuando se usa desde el propio Outlook con una cuenta de correo electrónico de Exchange.
SPAM:Se llama spam al correo basura o mensaje basura; a los mensajes no solicitados, no
deseados o de remitente no conocido (correo anónimo).
DNS: (Domain Name System) Sistema de Nombres de Dominio. Conjunto de protocolos y
servicios para la identificación/conversión de una dirección de internet expresada en lenguaje
natural por una dirección IP.
IP: (Internet Protocol/Protocolo de Internet) Se trata de un estándar que se emplea para el
envío y recepción de información mediante una red que reúne paquetes conmutados.

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Origen del email y el símbolo @
El nombre correo electrónico proviene de la analogía con el correo postal: ambos sirven para
enviar y recibir mensajes, que llegan al destino gracias a la existencia de una dirección.
En 1971 el programador informático estadounidense Ray Tomlinson inventó el correo
electrónico o e-mail. Tomlinson estaba trabajando en un programa que permitiera a varios
usuarios de un mismo computador enviarse mensajes de texto cuando comprendió que su
invento podía comunicar computadores distintos.
El primer mensaje fue enviado como un correo electrónico de prueba a finales de 1971. Se
envió entre dos ordenadores que se encontraban en la misma sala, así que el destinatario fue
el mismo Tomlinson. Ocurrió en Cambridge, Massachusetts, y dicho correo viajó por la red
ARPANET, que fue la precursora de Internet.
Aunque Ray Tomlinson realizó una gran proeza al mandar el primer e-mail de la historia, ha
sido más conocido por introducir el signo “@” (arroba) como divisor entre el usuario y la
computadora en la que se aloja el correo, porque no existía la arroba en ningún nombre ni
apellido. En inglés la arroba se lee «at» (en). Así, ejemplo@máquina.com se lee ejemplo en
máquina punto com.
En sus orígenes, los e-mails eran enviados directamente desde un usuario a una computadora,
lo que requería que ambas computadoras estén online al mismo tiempo. Luego se crearon los
servidores de email que aceptan, reenvían, entregan y almacenan mensajes. De esta manera
los usuarios no deben estar online de forma simultánea.

Comparación entre gestor de email de
escritorio (PC) con un gestor online.
 Un Gestor de correos electrónicos: Programa que nos va a permitir, como su nombre
indica, gestionar o trabajar con diferentes cuentas de correo electrónico a la vez,
sirven para poder descargar y ver los e-mails directamente desde tu ordenador. Para
poder usar un gestor de correo tu cuenta de e-mail debe ser compatible con los
protocolos que se usan, que suelen ser POP3 para recibir correo y SMTP para enviarlo
(también se usa mucho IMAP).Dentro de los gestores de correo de escritorio existen
múltiples opciones: MS Outlook, Kmail, Lotus, Thunderbird etc.
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Por tanto, desde este programa, podremos configurar varias cuentas de correo
electrónico y revisarlas, contestar e-mails, etc., sin necesidad de acceder a la web de
cada una de nuestras cuentas de correo electrónico, nos va a facilitar la tarea de
revisión de los mismos siendo más cómoda y rápida.
 Un Gestor online: Los servicios conocidos como webmail, o correo web, son clientes
de correo electrónico que funcionan desde el navegador web; en lugar de descargar
los mensajes en el escritorio, los almacenan en un servidor remoto para que se pueda
acceder a ellos cuando se quiera. Por tanto, permiten leer y enviar correos mediante el
uso del navegador, con independencia de que este sea Firefox, Chrome, Internet
Explorer, Opera o Safari.
La principal ventaja del correo web radica en que los mensajes no están ligados al
equipo del usuario. Ello implica que se puede acceder al correo electrónico desde
cualquier lugar y dispositivo que cuente con conexión a Internet y un navegador al uso.

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Martes, 07 de enero de 2014
16

TAREA #6
Martes 7 de enero del 2014

CONSULTA
HISTORIA DE LA OFIMÁTICA DESDE LOS SISTEMAS
OPERATIVOS DOS HASTA LA ACTUALIDAD
Originalmente la ofimática, surge como una necesidad para mecanizar las tareas más costosas
y repetitivas que se desarrollaban en las oficinas y de este modo aparecieron las primeras
máquinas de escribir. Hoy en día se ha evolucionado en este concepto y lo que antes eran
máquinas de escribir se ha transformado con el paso del tiempo, gracias a la entrada de los
ordenadores de oficina.

La década de 1940
A finales de la década de 1940, con lo que se podría considerar la aparición de la primera
generación de computadoras, se accedía directamente a la consola de la computadora desde
la cual se actuaba sobre una serie de micro interruptores que permitían introducir
directamente el programa en la memoria de la computadora (en realidad al existir tan pocas
computadoras todos podrían considerarse prototipos y cada constructor lo hacía sin seguir
ningún criterio predeterminado).

La década de 1960
En los años 60 se produjeron cambios notorios en varios campos de la informática, con la
aparición del circuito integrado la mayoría orientados a seguir incrementando el potencial de
los ordenadores. Para ello se utilizaban técnicas de lo más diversas.

Primera etapa 1975- 1980
Compuesta por elementos aislados, la ofimática no tenía relación entre sí. En estos inicios, era
soportada por grandes ordenadores corporativos (mainframes). En ellos se almacenaba gran
cantidad de información centralizada, y provocaba un nivel de gestión costoso.

Segunda etapa (1980 – 1990)
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Es en esta etapa donde aparecen diferentes conjuntos de herramientas que daban solución a
la mayoría de funcionalidades normalmente requeridas. Uno de los mayores inconvenientes
que se presentaban en esta época era el de adquirir todo el paquete de funcionalidades
ofertadas, aunque únicamente se necesitara una o dos funciones del mismo.
Otro inconveniente era la gran complejidad para formar al personal. A finales de los años 1980,
se abaratan los costes en los programas y aumentan las prestaciones de estos de forma
espectacular. Es en estos momentos, a finales de los 80 cuando Microsoft introduce la más
famosa suite ofimática conocida (Microsoft Office). En 1989 aparece para Apple Macintosh y
en 1990 para sistemas operativos Windows.

Tercera etapa (1090- 2000)
Durante este periodo la ofimática se apoya en ordenadores personales con monitores en color
y soporte lógico desarrollado. La información fluye a través de las redes de área local (LAN) y
se comparte por todos los miembros de un grupo de trabajo que puede compartir o no un
mismo espacio físico. Comienza a distribuirse de forma lógica el trabajo y la información
necesaria para desarrollarlo.

Cuarta etapa (a partir del año 2000)
Se comienza a generalizar la utilización de Internet como método de trabajo y los sistemas
ofimáticos permiten que las Intranet se utilicen como espacios de trabajo en dos direcciones,
donde los usuarios pueden publicar, compartir, administrar y colaborar documentos en un solo
lugar. El beneficio más importante que se puede extraer es que ese contenido de un fichero
ofimático puede ser visualizado universalmente por cualquier persona que tenga un buscador.
Otra nueva característica es la aparición de versiones diseñadas para hacer más fácil y simple
su utilización con las tareas de rutina y la asistencia mejorada para el usuario.

HISTORIA DE LOS PROCESADORES DE TEXTO
Los procesadores de textos han sido una de las primeras aplicaciones que se le dieron
a los primeros ordenadores.

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Los programadores tenían que comunicarse con las máquinas de una forma muy
especial y al mismo tiempo complicada, por medio de tarjetas perforadas, códigos
extraños....Con el paso del tiempo los mismos programadores diseñaron una aplicación
que les permitiera programar de forma más inteligible, o sea escribiendo comandos
(ordenes) en forma de texto, con lo cual la programación podía se "legible". Así nacen
los primeros editores de textos.

CARACTERISTICAS Y TIPOS DEL PROCESADOR DE
TEXTOS
MICROSOFT WORD: De todos los procesadores de texto conocidos hasta el
momento, el del paquete Microsoft Office se ha convertido en poco menos que un
estándar de referencia casi obligada, dado el elevado porcentaje de usuarios que lo
han instalado en su ordenador y lo utilizan.
LOTUS WORD PRO: Una de las alternativas más populares a Microsoft Word es este

procesador de textos, incluido en el paquete de software de escritorio de Lotus. Para
gustos se pintan colores, pero lo cierto es que los usuarios que se decanten por este
producto no estarán haciendo una mala elección.
WORD PERFECT: No podía faltar el tercero en discordia, que en su día llegó a ser el

más popular de su género entre los usuarios, hasta mediados de los noventa. El
procesador de textos de la suite de Corel presenta un despliegue de innovadoras
características que demuestran el interés por parte de sus promotores en volver a
hacer de este programa un producto puntero capaz de competir en el mercado con
Microsoft Word.
WORD PAD: Instalado por defecto en todas las versiones de los sistemas operativos

de Windows, se le podría considerar el "hermano pequeño" de Microsoft Word. Es la
opción ideal para aquellos usuarios que necesitan de forma esporádica un procesador
con el que dar cierto estilo estético a sus escritos, sin buscar un acabado de apariencia
profesional ni excesivas florituras ornamentales.

COMPARACIÓN ENTRE SISTEMAS OFIMÁTICOS DE
SOFTWARE LIBRE Y HAGA COMPARACIÓN CON MS
OFFICE.
SOFTWARE LIBRE

Open office: Es una suite de oficina libre desarrollada por la empresa Sun. Dentro del
paquete tiene varias aplicaciones. No Excel ni PowerPoint porque estas son marcas
registradas de Microsoft Office. En cambio presenta una planilla de cálculo llamada
Calc que puede guardar y abrir en formato de Excel y un creador de presentaciones
Impress que puede guardar y abrir en formato de PowerPoint. Es software libre,
seguro y estable. Disponible para varias plataformas como: Microsoft Windows,
GNU/Linux, BSD, Solaris y Mac OS X. La suite se complementa con un editor de Texto
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(Writer) compatible con Word y que permite exportar pdf, con un programa de base
de datos, un editor de fórmulas, un programa de dibujo. Es decir que es muy
completo. Lo único que tiene es que es un poco lento al abrir pero luego se trabaja
normalmente. Hasta se puede hacer una página web con el Writer. Este paquete
tampoco incluye un equivalente de Microsoft Outlook o similar que incluya agenda y
cliente de correo. En Linux no es problema porque en las distintas distros ya tenemos
ambos. En Windows podes instalar algún programa de agenda y utilizar el cliente de
correo que viene por defecto.

Libre office: Es una completa suite de productividad de calidad profesional que se
puede descargar e instalar de forma gratuita. Hay una gran base de usuarios de Libre
Office satisfechos en todo el mundo, y está disponible en más de 30 idiomas y para
todos los principales sistemas operativos, incluyendo Microsoft Windows, Mac OS X y
Linux (Debian, Ubuntu, Fedora, Mandriva, Suse,...).
Puede descargar, instalar y distribuir libre Office libremente, sin temor a infringir
derechos de autor. Ofrece opciones similares a las de open office:
Writer: Procesador de textos de la suite ofimática. Permite exportar archivos de texto
a los formatos PDF y HTML sin software adicional, lo que permite que pueda ser
utilizado como un editor WYSIWYG para crear y editar páginas web.
Calc: Es una hoja de cálculo similar Microsoft Excel o Lotus 1-2-3. Ofrece una serie de
características no presentes en Excel, incluyendo un sistema que, automáticamente
define serie de gráficas, Calc también puede exportar hojas de cálculo para el formato
PDF.
Impress: Es un programa de presentación similar a Microsoft PowerPoint o Keynote de
Apple. Puede exportar presentaciones al formato SWF, permitiendo que se reproduzca
en cualquier computadora con un reproductor de Flash instalado. También incluye la
capacidad de crear archivos PDF.
Base: Es un programa de base de datos similar a Microsoft Access. Permite la creación
y manejo de bases de datos, elaboración de formularios e informes que proporcionan
a los usuarios finales un acceso fácil a los datos.
Draw: Es un editor de gráficos vectoriales y herramienta de diagramación, similar a
Microsoft Visio. Ofrece «conectores» entre las formas, que están disponibles en una
gama de estilos de línea y facilitan la construcción de los dibujos, como diagramas de
flujo. Draw también puede exportar sus creaciones al formato PDF y al estándar SVG.
Math: Es una aplicación diseñada para la creación y edición de fórmulas matemáticas.
Dichas fórmulas pueden ser incorporadas dentro de otros documentos de
OpenOffice.org, permitiendo al usuario la posibilidad de incrustarlas al documento
como objetos OLE. Math soporta múltiples fuentes y puede exportar fórmulas a los
formatos de archivo ODF, PDF o MathML.

SOFTWARE PAGADO

16

Microsoft office : Es una suite de oficina que abarca e interrelaciona aplicaciones de
escritorio, servidores y servicios para los sistemas operativosMicrosoftWindows y Mac
OS X. Microsoft Office fue lanzado por Microsoft en 1989 para Apple Macintosh, más
tarde seguido por una versión para Windows, en 1990. La primera versión de Office
contenía Microsoft Word (es el procesador de texto de la suite) , Microsoft Excel (es un
programa de hoja o planilla de cálculo) y Microsoft PowerPoint ( es un muy popular
programa para desarrollar y desplegar presentaciones visuales en entornos Windows
Mobile 0.5) . Además, una versión "Pro" (profesional) de Office incluía Microsoft
Access y Schedule Plus. Con el tiempo, las aplicaciones de Office han crecido
sustancialmente y de forma más estrecha con características compartidas, como un
corrector ortográfico común, la integración de datos OLE y el lenguaje de secuencias
de comandos de Microsoft, Visual Basic para aplicaciones. Microsoft también
posiciona Office como una plataforma de desarrollo para software de línea de
negocios, bajo la marca de Office Business Applications (aplicaciones empresariales de
Office u OBA por sus siglas en inglés).

COMPARACIÓN ENTRE MSOFFICE, SKYDRIVE Y
GOOGLE DRIVE
Ms office es un sistema ofimático de software pagado que abarca e interrelaciona aplicaciones
de escritorio como Microsoft Word, Excel, Power Point … que nos ofrece variedades de
opciones al momento de realizar y modificar; documentos, presentaciones, cálculos de tablas
etc. La ventaja de estos programas que son completos. A diferencia de skydrive y Google drive
que son almacenamientos en la nube, que al momento de subir los documentos, estos pueden
ser modificados; así mismo puede trabajar en la nube siempre y cuando tenga acceso a
internet. Estos también tienen opciones para crear documentos, archivos, presentaciones, la
desventaja es que no son completos hay muchas opciones que no las tienen por ejemplo con
Microsoft Word puede aplicar bordes, enumeraciones, estilos WordArt, encabezados, pies de
páginas etc… Que skydrive ni Google drive tiene. Es decir si el documento hecho en Word
tiene lo antes mencionado bordes, estilos de letras etc., que skydrive y Google drive no cuenta;
este documento se va alterar. La ventaja de skydrive y Google drive es que donde baya tendrá
acceso a sus documentos que si pueden ser modificados pero de manera que ellos cuenten
con esas opciones.

Miércoles, 29 de enero de 2014

TAREA #7
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Comparación entre Skydrive, Google Drive, Zoho
Docs y ThinkFree
INTRODUCCIÓN
Son numerosos los motivos por lo que cada vez recurrimos a las suites ofimáticas online, nos
permiten no depender de nuestro equipo para crear o editar documentos, a la vez que
evitamos que se nos olvide guardarlo en cualquier dispositivo de almacenamiento de datos, así
como el poder trabajar sin necesidad de tener instalado ningún tipo de paquete ofimático.

Skydrive
VENTAJAS
Compatible con Microsoft Office.
Tiene un interfaz agradable y comprensivo.
Proporciona hasta 25 gigas bytes de almacenamiento gratis.
Es más fácil cargar y descargar archivos/documentos.
Es compatible con teléfonos iPhone y Androide.
Es gratuito.
Tiene contraseña para tener control de los datos.

DESVENTAJAS
Ausencia de API (Interfaz de Programación de Aplicación), que nos permite interactuar
con el servicio de plugins con programas de mensajería.
La plataforma se vuelve lenta por algunos gráficos de mayor tamaño.
Solo permite subir archivos de hasta 100 mega byte por archivo.
No ofrece acceso mediante escritorio.
Necesita tener acceso a internet.
Los archivos tienen caducidad.

Google Drive
VENTAJAS
Permite poder acceder a 5GB de almacenamiento gratuito en la nube inicialmente.
Podremos ordenar nuestros documentos como nos parezca.
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Podemos tener un acceso directo en nuestro móvil, nuestra PC o Tablet a nuestra
cuenta en Google Drive.
Cuenta con un buscador muy fiel con el cual podemos encontrar documentos
rápidamente.
Permite al usuario guardar documentos en varios formatos.
Es compatible con Windows, OS X, Linux, Androide.

DESVENTAJAS
No posee versión disponible para iOS por ende no puede usarse para dispositivos de
Apple.
Más GB de almacenamiento tiene un costo adicional que va desde los 2.99 dólares.
La privacidad no es del todo segura puesto que Google dispone de una licencia
mundial para compartir contenido mediante estos espacios.

Zoho Docs
VENTAJAS
1 Gb de espacio.
Acepta ficheros de todo tipo
Permite chatear con otros usuarios online
Permite ver archivos externos.
Tiene aplicación para móvil.
Dispone de filtros de organización.
Permite exportar archivos, subirlos a la web, enviarlos por e-mail o hacia otros usuarios
o grupos.

DESVENTAJAS
Pierde el diseño de algunos archivos externos.
El modo de pago es más caro que Google Drive.
No admite todo tipo de formato en texto.

ThinkFree
VENTAJAS
Crear, editar y gestionar documentos en línea.
una vez registrados tenemos 1 GB de almacenamiento.
Compartir documentos con otras personas.
Totalmente gratuito.
Compatibilidad con formatos de Microsoft Office.
Multiplataforma (Windows, Linux, Mac).
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Se ejecuta desde cualquier navegador y no requiere instalación.
Manejan interfaces WYSIWYG limpias, claras y fáciles de usar.

DESVENTAJAS
Depende de internet.
Lentitud.
No se puede trabajar en un documento más de una persona a la vez.

Link
http://www.slideshare.net/radmilaleon1/comparacin-entre-skydrive-google-drive-zoho-docsy-think-free-30561024

PORWER POINT VS PREZI

Power Point
 Power point fue concebido como un programa de
escritorio.
 En Power Point podemos hacer nuestros propios diseños.
 El menú es demasiado amplio y desagradable para la vista.
 Ofrece infinidad de estilos.
 Tiene su versión en español.
 Power point tiene un esquema de trabajo secuencial y
basado en diapositivas.
 No necesitas de internet para usarlo.
 Presentación simplista de ideas.
 Presenta textos, imágenes y videos de manera coordinada.
 Se puede insertar un sonido en la presentación, según el tema a tratar.
 Se pueden crear enlaces por medio de hipervínculos en diferentes diapositivas.
 Es una presentación tradicional y lineal, que puede aburrir a una audiencia según el
tema que se vaya a tratar.

Prezi
 Prezi es una aplicación web y puedes acceder y trabajar con tus presentaciones desde
cualquier dispositivo que tenga conexión a Internet.
 Necesitas registrarte para usarlo.
 En Prezi solo podemos escoger los que el programa tiene.
 los estilos a elegir son nada más que tres.
 Permite realizar presentaciones online.
 Prezi comparte la presentación vía mail.
 Es muy sencillo de manejar.
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




Su menú está muy bien organizado y es dinámico.
Prezi juega con movimientos de pantalla.
Hasta ahora solo cuenta con una versión en inglés.
Nos presenta un lienzo de trabajo en el cual se plasma todas las ideas y finalmente
se conectan para dar sentido a nuestra presentación.
 Permite adjuntar vídeo.
 Permite hacer zoom en los detalles y modificarlos sin necesidad de realizar otra
diapositiva.
 Para guardarlo como archivo portable solo es posible en CD.

Link
http://es.scribd.com/doc/202922791/Power-Point-vs-Prezi

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TAREA #8

Martes, 28 de enero de 2014

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TAREA #9

Miércoles, 05 de febrero de 2014

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SEMINARIO #1
Martes 12 de Noviembre del 2013

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SEMINARIO #2
Martes 3 de diciembre del 2013

16

3. A continuación se nos abrirá una ventana que contiene todos los blogs que hemos creado.

4. El siguiente paso a seguir es el de la opción que nos indica si debemos crear un nuevo blog y dar clic
sobre ella y llenar los campos que nos pide llenar:

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5. una vez llenados los campos podremos ver si la dirección que escogimos o el tirulo del blog están

disponibles, luego aceptamos.

6. posterior a eso nuestro blog aparecerá como que ya a sido creado:

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7.

Como ya tenemos creado nuestro blog , solo tenemos que agregar contenido y para ello nos
dirigimos a entradas y creamos una.

8. Para crear una nueva pestaña o página es el mismo procedimiento con el que realizamos
entradas, solo que esta vez lo hacemos en la opción páginas.

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9. Una vez introducida toda la información que deseamos poner en nuestro blog, podemos hacer
una vista previa de este: si no podemos realizar cambios.

10. Así es como queda nuestro blog.

LINK DEL BLOG:

http://aguaimportant.blogspot.com/

16

Pasos para crear una wiki:
1. Nos creamos una cuenta en Wikispace o bien entras directamente teniendo con la cuenta de
Facebook.
2. Nos aparece una bienvenida.

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3. Para crear un nuevo wiki en caso de recién estar empezando o editar alguno existente entre sus
wikis, solo debes dar clic en la barrita donde dice nuestro nombre en este caso di clic en
RadmiaLeón y luego escoja nuevo wiki, aparece la siguiente ventana.
Aparecerá una ventana donde deberá llenar los espacios que existen.

4. Para insertar una imagen solo debes ir al encabezado de la hoja en la que estás escribiendo, clic
en FILE.
Nos aparece la siguiente ventana donde solo deberás ubicar el link búscala en internet o cogerla
desde tu PC.

Clic en botón cargar.
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5. Crear páginas para ello debe dar clic en la opción páginas and files, luego clic en new page.
Aparece un ventana como la que podemos observar donde debe llenar los campos respectivos.
Por ultimo clic en crear.

6. Para realizar un enlace en la wiki solo debe ir a la opción link que se encuentra sobre la hoja de
edición, luego aparece una ventana la cual te dará varias opciones: si desea enlazar a páginas de
la wiki debes elegir la opción Pagina o archivo, si desear enlazar a algún otro link que se
encuentre en la Web deberás elegir la opción Web Address donde ubicaras el texto del enlace y
la dirección

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7. Para poder cambiar la fuente, el tamaño y el centrado del contenido. Debe seleccionar el botón
que se encuentra a un lado de los botones de negrilla, cursiva y subrayado. Tiene el nombre de
Text Styles y nos aparece la siguiente ventana.

8. Para cambiar estilos y colores de la wiki solo debe hacer clic en ajustes, encontrará un grupo que
dice LOOK & FEEL ahí dará clic en temas y colores, ahora solo debe seleccionar un diseño y listo.

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9- ahora vemos como quedó nuestro wiki.

LINK DE LA WIKI:
http://componentesdelciclodelagua.wikispaces.com/componentes+del+ciclo+del+agua

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Pasos para crear una página web:
1. Primero debes crear tu propia cuenta. En este caso la página web la hicimos en MEX.tl

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2. Nos aparece la página principal de la página web.

3. Agregar algunas características a la Web. Seleccionar plantillas.

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4. En el panel de control de la página web podemos agregarle varias cosas en nuestra web como:
paginas, cambiarle el diseño, encontraras aplicaciones a móvil. Etc.

LINK DE LA PAGINA WEB:
http://contaminaciodeagua.mex.tl/1904397_Sustancias-Contaminantes-del-Agua.html
GRUPO 7 – INTEGRANTES:

16

PRIMER HEMISEMESTRE
LECCIONES

16

PRIMER HEMSEMESTRE
EXAMENES PARCIALES

16

Portafolio de ntics

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