1. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE
MONTERREY
CURSO:
INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS
ABIERTOS
LIC. RAMIRO MONGE MACHADO
PROFESOR PSICOLOGÍA UNIVERSIDAD
CENTRAL
SEMANA 4
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN

2. POSIBILIDADES DE MOVILIZACIÓN
Ante la necesidad de espacios para la enseñanza de la cultura y
del idioma japonés, existe la posibilidad y ante todo, el reto de
crear espacios o grupos de estudio en el que se busque innovar
y hacer utilización de REA dirigidos hacia esta temática.
También junto con otros colegas profesores y estudiantes, se
puede aprovechar la oportunidad para incentivar la creación de
REA, buscando el apoyo de instituciones y grupos dedicados a
la enseñanza de los idiomas.

3. PASOS PARA ELABORACIÓN DE HOJA
DE RUTA (PLAN DE ACCIÓN)
1-Determinar el nivel de audiencia.
Con el proyecto de idioma japonés planteado en
el punto anterior, pretendo dirigirme a
estudiantes y personas interesadas en el
aprendizaje de dicho idioma y cultura. Además
profesores del idioma también forman parte del
nivel de audiencia.
USUARIO FINAL:
ESTUDIANTES Y
PROFESORES

4. PASOS PARA ELABORACIÓN DE HOJA
DE RUTA (PLAN DE ACCIÓN)
2-Enfoque del proyecto
Siguiendo con la línea de este proyecto,
considero oportuno darle un Enfoque
pedagógico en el uso de REA. Esto para:
-Utilizar las nuevas tecnologías para la
innovación.
-Construir oportunidades de aprendizaje social.

5. PASOS PARA ELABORACIÓN DE HOJA
DE RUTA (PLAN DE ACCIÓN)
3- Acciones: Según la Agenda Regional de Prácticas
Educativas Abiertas (PEA), y el enfoque denotado
en el punto anterior, identifico las siguientes
prácticas relacionadas con la propuesta:
P2: Sensibilizar sobre los REA a través de la
experimentación práctica.
P9: Hacer frente a los principios de accesibilidad en
el diseño, implementación de prácticas de
aprendizaje basadas en REA.

6. PASOS PARA ELABORACIÓN DE HOJA
DE RUTA (PLAN DE ACCIÓN)
3- Acciones que haremos para crear, usar y/o
difundir los REA en nuestro proyecto:
-Utilización de revista digital, página web y blog,
así como redes sociales, especialmente
facebook.
-Creación de grupos académicos o clubes en el
que se expongan criterios y recomendaciones
acerca de la utilización de REA.

7. PASOS PARA ELABORACIÓN DE HOJA
DE RUTA (PLAN DE ACCIÓN)
3- Evaluación del proyecto:
Con respecto a la valoración de nuestra propuesta
de movilización educativa e innovación con REA
consideramos que trata de seguir lo planteado por
la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas
porque impulsa la utilización de REA en diversos
contextos, así como la diseminación de los mismos.
Además la creación de grupos es fundamental para
obtener resultados educativos exitosos.

8. EVIDENCIAS
• Creación de grupos de estudio, con el fin de utilizar prácticas y
REA innovadores. Esto permite la retroalimentación por parte de
los miembros, así como ir documentando los mismos resultados
que se han ido obteniendo durante las prácticas educativas.

9. CONCLUSIONES Y AUTOEVALUACIÓN
DEL TRABAJO REALIZADO
• En lo personal, lo adquirido durante esta semana ha permito obtener información novedosa
acerca de las competencias que los profesionales debemos desarrollar para movilizar los REA
a las prácticas educativas.
• Continúo con la idea de que hoy por hoy tenemos muchas facilidades gracias a las nuevas
tecnologías educativas y de la comunicación, por lo que muchos de los proyectos a
desarrollar tienen que ver con la creatividad y con el verdadero deseo de innovar.
• También es necesario desarrollar habilidades para trabajar en equipo, compartir ideas,
conocimientos, recursos y con ello tener una retroalimentación acerca de nuestros proyectos
y prácticas.
• Finalmente considero, que es muy necesario y documentando los resultados acerca de
nuestras experiencias de utilización de REA

10. FRASE DE CIERRE
“Si el barco no llega hasta ti, nada hacia él”
Jonathan Winters
ÉXITOS Y BENDICIONES PARA TODOS Y TODAS
EN ESTE CURSO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
CON RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS.