1. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
EDUCACIÓN INFANTIL - LAB.ANÁLISIS Y CONTROL DE CALIDAD
INFORMACIÓN
GENERAL
IES JUAN CARLOS I MURCIA

2. C.F.G.S DISTANCIA Página 2
INFORMACIÓN GENERAL
La metodología de la enseñanza a distancia es flexible y basada en el
autoaprendizaje, incluyendo necesariamente el manejo básico de las
tecnologías de la información y de la comunicación como recurso fundamental
de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje.
La acción tutorial se llevará a cabo de dos modos diferentes: individual y
colectivamente.
1. Tutoría Individual:
A partir de los materiales didácticos manejados desde la plataforma
moodle para distancia, se realizarán acciones orientadoras y de apoyo a los
procesos de aprendizaje, en coherencia con los objetivos del módulo para que
el alumno/a los supere de modo autosuficiente. Las tutorías individuales
ofrecen la posibilidad de consultar con la tutora las posibles dudas que tras el
estudio de las Unidades de Trabajo puedan surgir. La finalidad de estas
tutorías no es impartir clases de forma particular, ya que las explicaciones de
carácter más amplio y general se realizan en las tutorías colectivas. Existen
tres vías para hacer uso de ellas;
 De manera presencial: en los diferentes departamentos de las familias
profesionales.
 Tutoría telefónica: llamando al nº-teléfono 968 20 16 94 en fecha y
horas establecidas para cada módulo.
 Tutoría telemática: vía on-line, a través de la página
http://teleformacion.carm.es/distancia_2013/
2. Tutoría Colectiva:
Las tutorías colectivas se desarrollarán en períodos lectivos de acuerdo
con el calendario y horario establecido para cada módulo, debiéndose respetar
la secuencia de Unidades de Trabajo propuestas en el calendario. Las tutorías
colectivas son actividades de enseñanza-aprendizaje programadas con la
presencia del profesor con el fin de garantizar la adquisición de las
capacidades de cada módulo por parte del alumnado y favorecer la evaluación
continuada del mismo. A lo largo del curso se planificarán dos tipos de tutorías
colectivas;
2.1-Tutorías Colectivas de refuerzo y complemento de contenidos:
Pueden resultar un buen complemento para el alumnado a la hora del estudio
de las Unidades de Trabajo y para la resolución de los ejercicios planteados en
las pruebas escritas trimestrales y de evaluación global. Estas tutorías no son
calificables y, aunque no son obligatorias pueden aportar al tutor/a,
información sobre el proceso de evaluación, además de resultar una vía de
aprendizaje práctico y grupal. Se establecerá un solo turno de acceso para
estas tutorías.

3. C.F.G.S DISTANCIA Página 3
2.2-Tareas Prácticas Presenciales (TPPs): El alumno/a deberá asistir
obligatoriamente a estas sesiones en las que se desarrollen las actividades
prácticas presenciales pues son evaluables y calificables, por ello están
debidamente indicadas en la programación de cada módulo.
Durante estas prácticas se plantearán al alumnado actividades que
aborden contenidos de una o varias unidades de trabajo, principalmente de tipo
procedimental y actitudinal, que presentan gran dificultad para ser realizadas
por el alumnado de forma autónoma fuera del centro educativo, ya sea por el
espacio, los materiales o los agrupamientos requeridos para su correcta
realización, o por la necesidad del profesor/a de evaluar determinados
objetivos didácticos de modo presencial.
Para garantizar el acceso a estas actividades prácticas presenciales y
con el fin de garantizar una atención más personalizada., se regularán dos
turnos, se darán a conocer dichos turnos/grupos al que debe asistir, en la
plataforma, en el curso denominado:”Punto de encuentro de alumnos” una vez
elaborada la lista definitiva del grupo de alumnos, realizándose por tanto en
días diferentes.
Para el buen aprovechamiento de las TPPs, es necesario preparar con
anterioridad los temas correspondientes a esa evaluación, y asistir a ellas con
las Unidades de Trabajo para su consulta.
3. Evaluación de los módulos.
3.1. Procedimiento de Evaluación.
La evaluación y calificación de cada módulo se realizará atendiendo
al ritmo de entrega y realización de las actividades de evaluación previstas
por parte del alumnado. De esta manera, se atenderá a dos
organizaciones temporales de evaluación para cada una de las actividades de
evaluación, escogiendo el alumnado aquella que más se ajuste a los propios
intereses o necesidades. Éstas son:
a) De forma trimestral: supone la realización y entrega de las actividades de
evaluación planificadas para cada trimestre, existiendo fechas máximas de entrega
para poder ser calificadas. (No es necesario que el alumno se acoja para todas las
actividades de evaluación a este procedimiento de evaluación), teniendo en cuenta
que la no-realización o no-entrega de alguna de las actividades supone que al ser
aplicado el criterio de calificación correspondiente, obtener un “0” en dicha parte.
En el caso de las pruebas escritas, deberá obtener calificación positiva en la prueba
trimestral correspondiente (nota de 5 o más), para aplicar el resto de criterios de
calificación del módulo de cara a la calificación obtenida en la 1º y 2º evaluación en el
caso de los módulos de 1º curso y en la 1º evaluación en caso de los módulos de 2º
curso.
Para la calificación global del módulo, es necesario aprobar las 3 pruebas escritas
para realizar media final con todas las puntuaciones obtenidas en el resto de
actividades de evaluación.. En el caso de no aprobar la pruebas escritas trimestrales,

4. C.F.G.S DISTANCIA Página 4
la prueba del 3º trimestre incluiría los contenidos de las prueba anteriores no
superadas.
b) De forma global: supone de la realización de las actividades de evaluación en la
fecha final establecida.
En el caso de las pruebas escritas, se opta por una única prueba escrita final en la
que se incluyen cuestiones teórico-prácticas, relacionadas con todas las unidades
de trabajo planificadas en cada módulo.
De esta manera, el alumnado deberá atender tan sólo a las fechas tope de entrega
final establecidas para la realización de las actividades de evaluación.
Para la calificación global del módulo, es necesario obtener en la prueba escrita
calificación positiva (nota de 5 o más), para realizar media final con todas las
puntuaciones obtenidas en el resto de actividades de evaluación.
3.2. Actividades de Evaluación.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Participación en Foros de la Plataforma
El profesor/a valorará la participación global de cada alumno en el foro durante
cada trimestre y al finalizar el curso.
Realización de Exámenes on-line de autoevaluación
Serán corregidos inmediatamente a su realización por el propio sistema
informático de la plataforma, y el alumnado dispondrá de 3 intentos, que deberá
realizar antes de que se cierren los plazos trimestrales, o de nuevo abiertos, antes
de finalizar el curso, según plazo establecido en el calendario.
Elaboración de Pruebas Escritas de carácter teórico-práctico
Trimestralmente o al final del curso el alumnado podrá realizar una prueba de
evaluación escrita y presencial, en la que se le evaluará sobre su grado de
adquisición de los objetivos correspondientes a las unidades de trabajo abordadas
durante cada trimestre o abordadas durante todo el curso.
Realización de Tareas
Serán enviadas a través de la plataforma en formato PDF, una vez entregada la
tarea correspondiente( solamente se admitirá un envío), serán corregidas y
calificadas por el profesor/a con las indicaciones adecuadas en caso de no
cumplir los objetivos previstos.
Participación y realización de las tareas prácticas presenciales
El alumnado deberá asistir a las tareas prácticas presenciales programadas para
cada módulo desde el inicio de curso, se facilitarán orientaciones sobre las
estrategias más adecuadas para la adquisición de determinados objetivos del
módulo, al tiempo que se evaluarán aquellos objetivos y capacidades cuyo
procedimiento más adecuado de evaluación es de forma presencial.

5. C.F.G.S DISTANCIA Página 5
Estas actividades se han planificado para cada uno de los trimestres, y atendiendo al
calendario planificado en cada módulo.
Es importante la entrega de todas las actividades de evaluación al profesor/a en las
fechas indicadas como límite de entrega, después de dichas fechas, no se recogerá
ningún trabajo para su calificación en el trimestre.
3.4. Criterios de Calificación.
3.4.1 Convocatoria ordinaria. Evaluación ordinaria y extraordinaria
Para superar y obtener una calificación positiva en cada módulo (igual o
superior a 5 puntos), se aplicarán los siguientes criterios:
CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
Participación en los foros
5%
Exámenes de autoevaluación
5%
Pruebas escritas presenciales trimestrales/ finales
(obligatoriedad de obtener un cinco para aplicar el resto de
porcentajes del resto de instrumentos de evaluación)
55%
Tareas escolares
15%
Tareas prácticas presenciales
20%
Se ha de obtener, tanto en la/s prueba/s escritas como en las tareas
prácticas presenciales, una nota mínima de 5 sobre 10, para realizar la
media con las demás puntuaciones obtenidas en el resto de las actividades de
evaluación realizadas por el alumno/a. En el caso de las tareas prácticas
presenciales, la calificación de 5 o superior, se obtendrá como resultado de
aplicar la media entre las calificaciones de todas las tareas prácticas
presenciales realizadas por el alumno a lo largo del curso.
CICLO DE LABORATORIO DE ANÁLISIS Y CONTROL DE CALIDAD
Participación en los foros
5%
Exámenes de autoevaluación ( on-line)
5%
Pruebas presenciales trimestrales/ finales orales y/o escritas
(obligatoriedad de obtener un cinco para aplicar el resto de
porcentajes del resto de instrumentos de evaluación)
55%
Tareas escolares
10%
Tareas prácticas presenciales
25%

6. C.F.G.S DISTANCIA Página 6
Se ha de obtener, tanto en la/s prueba/s escritas como en las tareas
prácticas presenciales, una nota mínima de 5 sobre 10, para realizar la
media con las demás puntuaciones obtenidas en el resto de las actividades de
evaluación realizadas por el alumno/a. En el caso de las tareas prácticas
presenciales, la calificación de 5 o superior, se obtendrá como resultado de
aplicar la media entre las calificaciones de todas las tareas prácticas
presenciales planificadas a lo largo del curso
MÓDULOS DE FOL Y EMPRESA E INICIATIVA
Exámenes de autoevaluación
10%
Pruebas escritas presenciales trimestrales/ finales
(obligatoriedad de obtener un cinco para aplicar el resto de
porcentajes del resto de instrumentos de evaluación)
70%
Tareas escolares
20%
MÓDULO DE INGLÉS
Participación en los foros
10%
Exámenes de autoevaluación online
10%
Pruebas escritas presenciales trimestrales/ finales
(obligatoriedad de obtener un cinco para aplicar el resto de
porcentajes del resto de instrumentos de evaluación)
60%
Tareas escolares
20%
3.4.2 Convocatoria extraordinaria.
Para el alumnado que no haya superado un módulo en la convocatoria
ordinaria (junio para cualquier módulo de 1º curso para los alumnos
matriculados en 1º y en marzo para cualquier módulo, sea de 1º o de 2º curso,
para los alumnos matriculados en 2º curso), será evaluado y calificado según
los siguientes criterios de calificación, en la convocatoria extraordinaria.
Prueba de evaluación escrita
70%
Actividades prácticas asociadas
30%