Edisca es una escuela de danza en Fortaleza, Brasil que promueve el desarrollo y la integración social de niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad a través de cuatro ejes: arte, pedagogía, social y propagación. El documento propone implementar un ambiente de aprendizaje autónomo llamado SOLE usando computadoras conectadas a Internet para complementar y profundizar el aprendizaje de los estudiantes, así como promover habilidades como el pensamiento crítico y el uso de herramientas digitales.

1. SOLE
Edisca
Por: Renato Silveira Carvalho
Para: TICs en Educación – UNAM/Coursera
1

2. LA INSTITUICIÓN
El nombre Edisca es un acrónimo de la Escuela de Danza e
Integración Social para Niños y Adolescentes.
Como su nombre indica, la institución tiene como objetivo la
promoción del desarrollo y la integración social de niños y
adolescentes en situación de vulnerabilidad social en la
ciudad de Fortaleza, capital del estado de Ceará, noreste de
Brasil.
Fortaleza fue nombrada recientemente por la ONU como la
quinta ciudad más desigual del mundo.
2

3. CONTEXTO
Edisca opera en cuatro ejes:
Eje Artístico - El arte, y sobre todo la danza, es la
base de la actuación de Edisca. De hecho, muchas
personas creen que es limitada a una "escuela de
danza para niños de escasos recursos." Desde
1991, Edisca produció 10 espectáculos de danza
que han recibido varios premios y han sido
atendidos por miles de personas en todo Brasil y en
el extranjero.
Eje Pedagógico - Consiste en "el fortalecimiento de
la educación formal" a través de alianzas con las
escuelas privadas de la ciudad.
Eje Social - Proporciona a los estudiantes atención
de salud, profesionalización de las madres y
atención psicológica.
Eje de Propagación - Consiste en cursos y talleres
de arte y educación.
3

4. EJE PEDAGÓGICO
En la actualidad se reduce a la remisión de los estudiantes a
las escuelas privadas de la ciudad y para financiar sus
estudios a través de becas. Así que hoy no existe una
infraestructura tecnológica dedicada a la enseñanza y el
aprendizaje dentro de la propia institución.
La institución podría avanzar en este eje, ofreciendo
actividades educativas complementarias.
4

5. SOLE(SELF ORGANIZED LEARNING ENVIRONMENTS)
Los SOLEs creados por el prof. Sugata Mitra son ambientes que tienen
como objetivo dar a los niños un aprendizaje autónomo, creativo,
crítico y de colaboración con el uso de tres componentes:
1) Proposición de una pregunta
2) Computadoras conectadas a la Internet como herramienta de
investigación
3) Estímulo.
5
http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_build_a_school_in_the_cloud.html

6. HERRAMIENTAS
DIGITALES
Por lo tanto, las herramientas digitales adoptadas serán las
más simples: un conjunto de ordenadores conectados a
Internet.
6

7. OBJECTIVOS
Mediante la aplicación de un SOLE, Edisca podría alcanzar los
siguientes objetivos:
1. Complementar y profundizar el aprendizaje que sus
alumnos construyen en las escuelas privadas donde están
matriculados.
2. Promover el desarrollo de las habilidades necesarias en una
sociedad que cambia rápidamente, en la que la acumulación
de conocimiento pierde importancia y el autoaprendizaje, el
pensamiento crítico y analítico, la colaboración, la
elocuencia, la capacidad de hacer las preguntas correctas y
el dominio de las herramientas digitales que sirven de
plataforma para la investigación y la búsqueda de las
respuestas ganan una importancia creciente.
7