El metodo Posae en el manejo de desastres

1. Como responder en una
situación de emergencia
Principios de bienestar personal y
familiar.
Jose A Santos

2. -Principios antes de la emergencia.
“Si estáis preparados, no temeréis…”D y C
38:30.
Prepárate y prepárate para ti, toda tu compañía
que se ha reunido contigo, y se tu por ellos.
Ezequiel 38:7.
Aquellos capaces de anticipar el futuro, saben
que hacer en el presente

3. 1- GENERAL: Anticipar amenazas y desarrollar respuestas que minimicen el
impacto de una crisis o emergencia.
2-Objetivos específicos:
2.1-Establecer acciones de prevención primordial, a nivel personal y familiar
a través de talleres mensuales. Enseñar a los miembros a prepararse para
enfrentar emergencias. Establecer planes de emergencia sencillos a nivel
familiar.
2.2- Establecer un procedimiento durante las emergencias posibles
(terremotos, inundaciones o incendios).
2.3- Programar acciones posteriores al evento que posibiliten la superación de
la crisis y la recuperación personal y familiar. - Ayudar a víctimas de
desastres; implementar programas de alto impacto en salud, capacitación
vocacional, producción de alimentos, servicios para los niños y la familia;
y apoyar iniciativas locales.
OBJETIVOS

4. Guía. Paso 1. Identifique los
posibles desastres
◼ Enumere los desastres que tienen mas
probabilidad de suceder en el área.
◼ Para cada tipo de desastre, identifique las
acciones necesarias: Antes, durante y
después.
◼ Usar hoja de trabajo revisión de desastres
y planificación para interrupciones.

5. Posibles desastres en su ciudad

6. Ejemplos de situaciones
de emergencia.
◼ Calor extremo (Extreme Heat)
◼ Cortes inesperados de la electricidad (Power
Outages)
◼ Huracanes (Hurricanes)
◼ Frío extremo (Winter Weather)
◼ Incendios forestales (Wild Fires)
◼ Inundaciones (Floods)
◼ Terremotos (Earthquakes)
◼ Tornados (Tornadoes)
◼ Amenaza de bombas
◼ Accidentes

7. • Datos de contacto de todos los miembros de su
familia.
• Un mapa del área, incluidas las ubicaciones de las
residencias de su circulo de apoyo
• Ubicación de recursos de la comunidad
• Miembros con necesidades especiales.
• Miembros con equipo o habilidades necesarias en
emergencia.
• Información de agencias de seguridad publica.
• Información de contacto de organizaciones
comunitarias
• Utilizar hojas de trabajo de información critica y de
acciones/asignaciones
Paso 2: Recopile información fundamental.

8. EnfoqueEnfoque
◼◼ Cuando tratamos lasCuando tratamos las
cosas de maneracosas de manera
general, rara vezgeneral, rara vez
tenemostenemos ééxito;xito;
cuando tratamos lascuando tratamos las
cosas de maneracosas de manera
especespecíífica, rara vezfica, rara vez
fracasaremosfracasaremos
◼◼ Tomas STomas S MonsonMonson

9. Paso 3. Esquema de asignaciones y procedimientos.
◼ Organizar distribución de tareas en el hogar.
◼ Identificar responsables de c/tarea y procedimientos
a seguir
◼ Designar ubicación en diversos escenarios durante y
después de la emergencia.
◼ Antes: Desarrollar relaciones con autoridades y
organizaciones de apoyo.
◼ Durante: Prever la respuesta y riesgos
◼ Despues: Evaluar, informar, colaborar y coordinar la
respuesta

10. P O S A E
◼ a- Antes de la crisis
prepárese.
◼ b- Durante la crisis
observe,
serénese y
actúe según el procedimiento básico establecido.
◼ c- Después de la crisis
estabilícese y regrese a su patrón normal de
actividades.

11. Paso 4. Identifique metodos de
comunicacion durante la
emergencia
◼ Identificar metodos alternativos que se
puedan utilizar en caso de que los metodos
normales de telefonia se interrumpan:
◼ Internet
◼ Mensajes de texto
◼ Radioaficionados
◼ Contacto a pie, en bicicleta

12. Paso 5. Fomentar la
preparación continua
◼ Pensar en escenarios posibles
◼ Planear escenarios alternativos
◼ Cada miembro debe saber que
hacer? y Como hacerlo?
◼ Realizar ensayos para verificar
el nivel de preparación.

13. Escenarios posibles y preparación
1- Condiciones leves, moderadas,
severas y catastróficas
Condiciones
• Leves
– Retroceso modesto en la economía.
– Pocas regiones y sectores económicos afectados significativamente.
• Moderadas (inflación de dos dígitos y desempleo)
– Retroceso económico propagado y sostenido.
– Muchas regiones y sectores económicos afectados.
• Severas (Ej: La Gran Depresión, Argentina)
– Retroceso económico severo.
– Desempleo propagado.
– Algún desabastecimiento de alimentos.
• Catastróficas (Ej: Haití o Afganistán)
– Propagación del cierre de la banca, el transporte y el comercio.
– Deterioro de las instituciones gubernamentales y la infraestructura.
– Propagación del desabastecimiento de alimentos.

14. Condición
Componentes
Condiciones
Leves
Condiciones
Moderadas
Condiciones
Severas
Condiciones
Catastróficas
Producción y
Almacena-
miento en el
Hogar
Productos en
el Almacén
Reservas DEL
GOBIERNO
RESERVAS
MUNDIALES
Preparación de la Familia
(Estados Unidos y Canadá)
Plan A,
B,
C
Y D

15. Condición
Componentes
Condiciones
Leves
Condiciones
Moderadas
Condiciones
Severas
Condiciones
Catastróficas
Producción y
Almacena-
miento en el
Hogar
Los miembros
dependen de su
almacén familiar
Productos en
el Almacén
del Obispo
Los miembros
usan la lista de
artículos
completa
Reservas
Estratégicas
Las reservas
generalmente no
se usan
Tierras Las Granjas de
Bienestar
Preparación de la Familia y de la Iglesia
(Estados Unidos y Canadá)

16. Condición
Componentes
Condiciones
Leves
Condiciones
Moderadas
Condiciones
Severas
Condiciones
Catastróficas
Producción y
Almacena-
miento en el
Hogar
Los miembros
dependen de su
almacén familiar
Los miembros
dependen de su
almacén familiar
Productos en
el Almacén
del Obispo
Los miembros
usan la lista de
artículos
completa
Los miembros
usan la lista de
artículos
reducida
Reservas
Estratégicas
Las reservas
generalmente no
se usan
Se utilizan según
se requieran
Tierras Las Granjas de
Bienestar y de
FMC producen
Se usa la
producción
adicional FMC
Preparación de la Familia y de la Iglesia
(Estados Unidos y Canadá)

17. Condición
Componentes
Condiciones
Leves
Condiciones
Moderadas
Condiciones
Severas
Condiciones
Catastróficas
Producción y
Almacena-
miento en el
Hogar
Los miembros
dependen de su
almacén familiar
Los miembros
dependen de su
almacén familiar
Los miembros
dependen de su
almacén familiar
Productos en
el Almacén
del Obispo
Los miembros
usan la lista de
artículos
completa
Los miembros
usan la lista de
artículos
reducida
Los miembros
usan la lista de
artículos
limitada
Reservas
Estratégicas
Las reservas
generalmente no
se usan
Se utilizan según
se requieran
Se utilizan más
reservas
estratégicas
Tierras Las Granjas de
Bienestar y de
FMC producen
Se usa la
producción
adicional FMC
Se usa la
producción
adicional FMC
Preparación de la Familia y de la Iglesia
(Estados Unidos y Canadá)

18. Condición
Componentes
Condiciones
Leves
Condiciones
Moderadas
Condiciones
Severas
Condiciones
Catastróficas
Producción y
Almacena-
miento en el
Hogar
Los miembros
dependen de su
almacén familiar
Los miembros
dependen de su
almacén familiar
Los miembros
dependen de su
almacén familiar
Los miembros
dependen de su
almacén
familiar
Productos en
el Almacén
del Obispo
Los miembros
usan la lista de
artículos
completa
Los miembros
usan la lista de
artículos
reducida
Los miembros
usan la lista de
artículos
limitada
Potencialmente
no disponible
Reservas
Estratégicas
Las reservas
generalmente no
se usan
Se utilizan según
se requieran
Se utilizan más
reservas
estratégicas
Potencialmente
no disponible
Tierras Las Granjas de
Bienestar y de
FMC producen
Se usa la
producción
adicional FMC
Se usa la
producción
adicional FMC
Potencialmente
no disponible
Preparación de la Familia y de la Iglesia
(Estados Unidos y Canadá)

19. Estrategia para el
Abastecimiento
“El mejor programa
de bienestar es el de
cada familia. Valen
más cinco o seis
botes o latas (bolsas)
de trigo en casa que
una gran reserva de
éste en los silos de
bienestar.

20. EDIFICAR HOGARES FUERTES, MANTENER ENCENDIDA LA
FE Y PREPARARNOS CONTINUAMENTE, R M NELSON.
◼ USO DE NOCHES DE HOGAR COMO TALLERES DE
ENTRENAMIENTO Y PREPARACIÓN FAMILIAR.
◼ Preparación del Kit de 96 horas
◼ PRIMEROS AUXILIOS.
◼ ORGANIZACIÓN Y USO DE BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS.
◼ PRIMEROS AUXILIOS EMOCIONALES.
◼ PRODUCCION DE ALIMENTOS.
◼ CONSERVACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE ALIMENTOS Y
VIVERES.
◼ USO DE LA MÚSICA Y ACTIVIDADES LÚDICAS EN EL MANEJO DE
CRISIS.
◼ LAS ESCRITURAS Y ENSEÑANZAS DE LOS PROFETAS, COMO
FUENTES DE ESTABILIDAD Y ESPERANZA.
◼ LA ORACIÓN Y MEDITACIÓN COMO FUENTE DE FORTALEZA E
INSPIRACIÓN FRENTE A LAS CRISIS.
◼ ¿QUÉ HACER? ¿ CÓMO HACERLO? EN MOMENTOS DE CRISIS.
◼ SI ESTAIS PREPARADOS, SUPERAREIS LAS CRISIS.

21. La noche de hogar como
herramienta para la preparación
familiar.
◼ El 91% de los estadounidenses
cree que es importante estar
preparado para emergencias. Sin
embargo, sólo el 55% de los hogares
reportan haber tomado algunos de los
pasos necesarios para estarlo.

22. MAPA DE RIESGOS Y PLAN DE
EMERGENCIAS FAMILIAR
◼ Un lugar donde se pueda reunir su familia después de un desastre, en caso de
que estén separados cuando ocurra.
◼ Después de un desastre, usted y su familia deben estar preparados
para estar por su propia cuenta por lo menos tres días. Los equipos
de respuesta a emergencias estarán muy ocupados y tal vez no
puedan proporcionar una atención inmediata a todos los que la
necesiten. A continuación le indicamos lo que usted puede hacer para
ayudar a su familia en caso de cualquier desastre.
◼ Lo que usted puede hacer para proteger a su familia
◼ Elija a una persona fuera del área inmediata con la que todos los miembros
de su familia puedan ponerse en contacto en caso de que queden separados.
Esta persona debe vivir lo suficientemente lejos como para que no esté dentro
de la misma zona de la emergencia.
◼ Sepa cómo ponerse en contacto con sus niños en su escuela o guardería y
cómo los recogerá después de un desastre. Diga a la escuela si alguien más
está autorizado para recogerlos. Mantenga al día la tarjeta de entrega de su
niño en caso de emergencia.

23. ◼ Tenga una caja de provisiones de emergencia en su
hogar y en su trabajo. Si la escuela o guardería de su
niño tiene cajas de emergencia, prepare una para que
su niño la tenga allí.
◼ Sepa dónde están las estaciones de policía y de
bomberos más cercanas.
◼ Aprenda las señales de advertencia de su
comunidad, cómo suenan y qué debe hacer usted
cuando las oiga.
◼ Aprenda primeros auxilios y CPR (resucitación
cardiopulmonar).
◼ Aprenda a cerrar sus servicios de agua, gas y
electricidad. Sepa dónde están las válvulas/enchufes y
interruptores de corte de electricidad.

24. ◼ Tenga una suma de dinero en efectivo disponible. Si hay algún
corte de electricidad, los cajeros automáticos no funcionan.
◼ Si tiene algún pariente o familiar que no habla inglés, prepare
tarjetas de emergencia en inglés con sus nombres, direcciones y
describa cualquier necesidad especial que tenga, por ejemplo
qué medicamentos toma o si tiene alguna alergia. Asegúrese de
que ellos tengan su tarjeta en su cartera o billetera en todo
momento.
◼ Realice pruebas de simulacro de terremotos o incendios cada
seis meses.
◼ Saque copias de sus registros vitales y guárdelos en una caja
de depósito segura, en otra ciudad o en otro estado. Guarde los
originales en un lugar seguro. Guarde fotos y videocintas de su
hogar y de sus artículos valiosos en su caja de depósito.
◼ Asegúrese de que los miembros de su familia sepan todas las
formas posibles de salir de su casa. Mantenga todas las salidas
libres.

25. ◼ Asegúrese de que todos los miembros de su familia estén de
acuerdo con su plan de emergencia. Proporcione la
información de emergencia a los cuidadores de los niños o a
otros proveedores de cuidado.
◼ Lo que usted puede hacer para proteger a sus
mascotas (gatos, perros, etc.)
◼ Almacene suficiente comida y agua para por lo menos tres
días para cada mascota.
◼ Prepare una caja de emergencia para su mascota, la cual
debe incluir: un plato irrompible, medicamentos e
instrucciones, una traílla/correa o una jaula y los registros
veterinarios de su mascota.
◼ Pregunte a su veterinario cómo puede implantar un
microchip en su mascota. Esta identificación no se puede
perder ni sacar.
◼ Haga los arreglos necesarios para sus mascotas si es que
debe evacuar después de un desastre. Recuerde que no se
permiten mascotas en los albergues de emergencia. Deje a sus
mascotas en un lugar seguro, con bastante agua y comida, y si
es posible, vaya a verlos todos los días.

26. LISTO. www.listo.gov.
◼ Lanzada en febrero de 2003, la campaña
“Ready” (“Listo”), le pide a individuos hacer
tres cosas claves para prepararse para lo
inesperado:
◼ conseguir un conjunto de provisiones para
emergencias,
◼ hacer un plan para una emergencia familiar
y
◼ estar informado sobre los diferentes tipos
de emergencias que podrían ocurrir y sus
respuestas apropiadas.

27. Información para diversos
grupos de interés
◼ ofrece juegos y rompecabezas divertidos, al
igual que instrucciones apropiadas según la
edad y paso por paso, sobre qué pueden
hacer las familias para estar mejor
preparadas para emergencias y el papel que
los niños pueden jugar en este empeño. El
sitio web también tiene recursos e
informaciones adicionales para los padres y
maestros sobre la preparación y respuesta a
emergencias.

28. Recursos y Enlaces
◼ La Cruz Roja Americana que Sirve al Banco de
Idiomas de los Condados de King y Kitsap
◼ La Salud Pública de Seattle - el Condado de
King
◼ La Agencia Federal Para el Manejo de
Emergencias (FEMA, por sus siglas en inglés)
◼ Manual de Preparativos para los Desastres
◼ Listo.gov
◼ Los Centros para el Control de las
Enfermedades
◼ Información Acerca de los Preparativos para
las Emergencias de la Cruz Roja Americana