1. Profesor:
Nilo Velásquez Castillo
Curso:
Educación y Desarrollo de la
Infancia y la Niñez
Tema :
Desarrollo del yo
Ciclo académico:
IV
Integrantes:
María Alcedo García.
Karen carhuapoma Chávez
Año:

3. En el transcurso de su evolución, a medida que
para por las diferentes etapas de su conformación,
él yo sufre algunas transformaciones en los que
respecta a su modo de actuar.

4. yo primitivo: Es la tendencia a introyectar lo agradable
y expulsar lo desagradable.
El yo, es el primero de los periodos insustanciales, y es
netamente placentero.

5. De acuerdo con Ferenczi, se considera que él yo pasa, en el lugar
de la evolución, por cuatro fases de magia y de
omnipotencia, que son los siguientes:
Fase de la omnipotencia incondicional
Etapa de las alusiones mágicas
Etapa de la omnipotencia con el auxilio de gestos mágicos
Esta etapa de la superioridad del pensamiento

6. Todas estas etapas mágicas del yo, desaparecen casi en su
totalidad cuando son sustituidas por el sentido de la
realidad, pero en este sentido puede fracasar en las alucinaciones
típicas, que son.
por ejemplo en el caso de los exploradores sedientos
que, en medio del desierto ven un oasis.

7. La teoría freudiana
de desarrollo es la mas En cuanto el niño crece, su Yo, a
diferenciada y especifica, ya partir de la forma rudimentaria del
que no solo sigue las recién nacido, se va diferenciando a
particularidades del instinto través de etapas cuyas características
sexual en cada edad, sino que de tendencias necesidades del orden
abarca también los aspectos instintivo. Estas tendencias, son
cognoscitivos dentro de llamadas libidinales, que se
la personalidad total. originan bajo una zona erógena
determinada y un modo especifico de
la relación del objeto. En el cuerpo,
las zonas erógenas, son las distintas
regiones del cuerpo, cuya excitación
produce la satisfacción libidinal y la
relación del sujeto y su mundo, en
especial, la del niño y su madre, y
luego, la del niño y su familia
Simultáneamente, él Yo, y en Superyó
se esbozan y se desarrollan
paralelamente, en relación a la
maduración pulcional o instintiva.

8. Otro punto que se debe tener en
cuenta es la formación del yo, el niño
se convierte en objeto de vivencias, se
vuelve consciente de sí en su
encuentro con el mundo y en su
actividad en él. Aun el niño en esta
edad no tiene conciencia de identidad
y de simplicidad no reflexiona sobre su
yo.
El niño experimenta frente a las cosas
su propio poder y su impotencia, por
este medio encuentra paulatinamente
el camino para llegar a su yo. La
conciencia del yo no aparece de
repente, es el resultado de un lento
proceso de conformación del nosotros
hacia la consecución de un yo y de un
tú. Antes de que el niño tenga una
conciencia unitaria del yo pasa por
disponibilidades calificadas como el:

9. se desarrolla con otras
personas y es portadora de
YO SOCIAL sentimientos de simpatía y
antipatía.
se desarrolla a partir de la
relación con los objetos y
YO ACTIVO se verifica en forma de
juego, por tal razón el yo
lúdico es la forma más
importante del yo activo en
esta etapa.