Bases de las diferentes teorías de la personalidad Psicoanálisis, humanismo y Gestalt.

1. Teorías de la
Personalidad

2. •Psicoanálisis
De Freud

3. Niveles de consciencia

4. Súper yo Ello
Yo
Instancias
intrapsíquicas

5. Ello
Es la fuente de las pulsiones, de la energía
libidinal que, como un río, debe encontrar
dónde derramarse (la punta del iceberg).

6. • Freud consideró que el ello abarca en el
nacimiento la totalidad del aparato psíquico, y
que el yo y el superyó originalmente partes
del ello, se diferencian en el curso del
desarrollo hasta considerarse entidades
funcionales separadas

7. Yo
• Consiste en aquellas funciones que tienen que
ver con la relación con el medio social.
• Dolto lo describe como el centro de
satisfacciones e insatisfacciones conscientes,
núcleo limitado coherente y lúcido de la
personalidad.

8. A través del YO, el ello entra en contacto
con el mundo exterior.
Primero es barrera entre el ello y el mundo
externo y después, entre los seis y los siete
años, entre el ello y el superyó.

9. Superyó
• Comprende los preceptos morales de nuestra
mente, así como nuestras aspiraciones e
ideales.
• Especie de guía formado por la integración de
experiencias, permitidas y prohibidas, tal y
como fueron vividas en los primeros años.

10. • Dolto al mencionar que el ello y el
superyó son fuerzas ciegas, se refiere a
que el funcionamiento de estas dos
instancias psíquicas es de carácter
inconsciente.

11. Etapas psicosexuales del
desarrollo

12. Etapa oral
Fase de organización libidinal en la que
predomina como zona erógena la boca debido a
la función de la nutrición, el primer objeto con
el que el bebé tiene relación es el seno materno
(biberón, chupón, etc).

13. Etapa anal
El niño de 1 a 3 años, atraviesa por la etapa anal
donde la mayoría de los intercambios con los
adultos son a propósito del alimento y del
aprendizaje de la limpieza y control de
esfínteres.

14. El niño descubre la noción de su poder y de su
propiedad privada, implica un poder afectivo
sobre la madre a la que puede o no satisfacer en
sus demandas.

15. El niño en esta etapa es activo, explora el
mundo, experimenta placer al fabricar pasteles
de lodo, golpear y arrojar objetos.
El papel de la educación es habituarlo a una
disciplina social.

16. La manera como se implante la disciplina
marcará un estilo de relación con los
objetos de amor en etapas posteriores.

17. La neurosis del adulto que tienen sus raíces en
esta etapa del desarrollo es la del obsesivo,
cuyas características son una marcada
ambivalencia que aparece en las relaciones
interpersonales, por la necesidad de ser amado
y la hostilidad hacia aquéllos cuyo amor busca.

18. Etapa fálica
Esta etapa se centra alrededor del tercer
año de vida y se caracteriza por la fijación
de la libido en los órganos genitales.

19. Se incrementa la curiosidad sexual; el niño
quiere saber de dónde vienen los bebés y
conocer el significado de carácter secreto que
tienen las relaciones de los padres.

20. En esta etapa, aparece el conflicto edípico,
y debido a la preferencia por el progenitor
del sexo opuesto, el del mismo sexo se
convierte en rival por el amor del otro
progenitor.

21. Las visicitudes y la manera como se resuelve el
triángulo edípico es diferente en el niño que en
la niña. Este periodo es particularmente
importante por ser crucial para el logro de una
identificación psicosexual adecuada.

22. Etapa de latencia
En esta etapa el superyó se encuentra lo
suficientemente desarrollado, de manera que el
niño ha internalizado las normas para
interactuar con la sociedad y en cierto modo
posee una estructura de personalidad que no va
a variar sensiblemente en etapas posteriores.

23. Si el niño no ha resuelto satisfactoriamente
conflictos en las etapas anteriores es posible
que se presenten síntomas conductuales, que se
manifiestan en desajustes que inquietan a los
padres y maestros.

24. Etapa genital
La etapa genital comienza con la pubertad y
constituye el último periodo significativo del
desarrollo de la personalidad.
El término genital puede ser algo enigmático; se
deriva de la característica sobresaliente de ese
periodo, como dijo Freud, el surgimiento, la
unificación completa y el desarrollo de los
instintos sexuales.
Etapa Genital

25. Puede crearse alguna confusión en relación a la
diferencia entre la etapa fálica pregenital y la
etapa genital misma.
En la etapa fálica, la sexualidad es primitiva y
rudimentaria, primeramente egocéntrica,
mientras que en la etapa genital la sexualidad
alcanza su madurez y se vuelve heterosexual.
Por tanto, para Freud la genitalidad era la
masculinidad y la feminidad completamente
desarrolladas, un equivalente a lo que otros han
llamado madurez personal.

26. Fijaciones y regresiones en las etapas de desarrollo psicosexual.
• Rasgos orales: alcoholismo, tabaquismo, morder objetos,
comer en exceso, conductas dependientes.
• Patologías por fijaciones/regresiones orales: Esquizofrenias,
psicosis, trastornos de personalidad (escisión).
• Rasgos anales: Mezquindad, avaricia, acumuladores,
transgresores.
• Patologías por fijaciones/regresiones: Obsesivo-compulsivo,
negativista desafiante, paranoia, fobias.
• Rasgos fálicos: exhibicionismo, fobias sexuales, simbiosis
parental, dependencia (pareja).
• Patologías por fijaciones/regresiones: Disfunción eréctil,
vaginismo, voyerismo, sadomasoquismo, fetichismos,
ninfomanía.

27. Lo inconsciente (la
sombra) se nos
presenta como
destino.

28. Humanismo
de Carl Rogers
(1942)

29. Sostiene que el ser humano lucha por
mantenerse, mejorarse y realizarse a si mismo. Y
este es impulsado hacia todas aquellas
experiencias, sentimientos y formas de conducta
que lo acercan a esta meta, y las evalúa
positivamente.
En resumen, el organismo tiene una fuerte
tendencia hacia la mejora y la realización de su
potencial interno.

30. La Psicología Humanista, dice Campbell (1984),
tiene un solo y único principio, a saber:
“Dadas unas circunstancias nutritivas, el ser
humano posee el potencial para desarrollarse
como una persona sana, que se autodetermina,
autorrealiza y trasciende".
significa que cada ser humano
"posee una tendencia autodirigida hacia la
totalidad, hacia la actualización
de sus posibilidades".

31. Las condiciones facilitadoras, como es sabido, se
reducen para Rogers básicamente a tres:
• Congruencia
(Con lo que pienso, siento, digo y hago).
• Empatía
• Aceptación.

32. Pirámide
de
necesidad
es del ser
humano.
Maslow
(1950)

33. Gestalt
De Fritz Perls

34. Gestalt es un término alemán, sin
traducción directa al castellano, pero
que aproximadamente significa
"forma", "totalidad", "configuración".
La forma o configuración de cualquier
cosa está compuesta de una "figura" y
un "fondo".

35. El Enfoque Gestáltico es un enfoque
holístico; es decir, que percibe a los
objetos, y en especial a los seres vivos,
como totalidades.
En Gestalt decimos que "el todo es más
que la suma de las partes". Todo existe y
adquiere un significado al interior de un
contexto específico; nada existe por sí solo,
aislado.

36. La importancia del aquí y
ahora
El pasado y el futuro son nuestras concepciones
acerca de lo que precedió al momento presente
y lo que presagiamos que seguirá a lo actual. Y
todo este adivinar ocurre AHORA.
El ahora es el presente, aquello de lo que me
doy cuenta. Ya sea que estemos recordando o
anticipando, lo estamos haciendo ahora. El
pasado ya fue, el futuro aún no llega. Es
imposible que nada exista excepto el presente.

37. Las cosas son,
en este momento,
de la única manera que
pueden ser

38. Mandatos gestalticos
1.-Vive ahora, es decir, preocúpate del
presente más que del pasado o del futuro.
2.-Vive aquí: relaciónate más con lo presente
que con lo ausente.
3.-Deja de imaginar: experimenta lo real.
4.-Abandona los pensamientos innecesarios;
más bien siente y observa.

39. 5.-Prefiere expresar antes que manipular,
explicar, justificar o juzgar.
6.-Entrégate al desagrado y al dolor tal como al
placer; no restrinjas tu percatarte.
7.-No aceptes ningún otro "debería o tendría"
más que el tuyo propio: no adores a ningún
ídolo.
8.-Responsabilízate plenamente de tus acciones ,
sentimientos y pensamientos.
9.-Acepta ser como eres"
(Naranjo. 1990. Pag. 21)

40. Oración de la GestaltYo soy yo
Tú eres tú
Yo no estoy en este mundo para cumplir tus expectativas
Tu no estás en este mundo para cumplir las mías
Tú eres tú
Yo soy yo
Si en algún momento si en algún punto nos encontramos
Será maravilloso
Sino, no tiene remedio.
Falto de amor a mi mismo
Cuando en el intento de complacerte me traiciono.
Falto de amor a ti
Cuando intento que seas como yo quiero
En vez de aceptarte como realmente eres.
Tú eres tú, yo soy yo.