Espero que este tema les sirve

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE
CHIMBOTE
FACULTAD : EDUCACION Y HUMANIDADES
ESCUELA : EDUCACION PRIMARIA
CURSO : INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACION
ALUMNA : REYES MENDEZ LILIANA
DOCENTE : CHERO VALDIVIESO HENRY
CICLO : V
TEMA : INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC

2. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC

3. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC
La integración curricular de las TIC es embeberla
en el currículo para un fin educativo específico, con
un propósito explícito en el aprender son
instrumentos y procesos utilizados para recuperar,
almacenar, organizar, manejar, producir, presentar
e intercambiar información por medios electrónicos
y automáticos.

4. CARACTERÍSTICAS DE LA INTEGRACIÓN
CURRICULAR DE LAS TIC
Ofrecen un entorno de trabajo más novedoso y
atractivo para los alumnos. Permiten una
enseñanza más individualizada. Permiten que cada
alumno trabaje a su ritmo se establecen nuevas
formas de relación alumno – profesor.

5. NIVELES O PROCESOS PARA LA
INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC
Alfabetización de las TIC: Dar los primeros pasos
en su conocimiento teórico práctico para descubrir
sus potencialidades.
Uso de las TIC: Conocerlas y usarlas para diversas
tareas, pero sin un propósito curricular claro
implica un enfoque más tecno céntrico del uso de
la tecnología para apoyar el aprender.
Integración curricular de las TIC: Implica su
incorporación y la articulación pedagógica en el
aula.

6. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS PROYECTOS
CURRICULARES
Formación del profesorado. Conocimiento de los
programas educativos inclusión de recursos en la
programaciones.

7. ACCIONES A CONSIDERAR PARA EL USO
DE LAS TIC EN UN SITUACIÓN DE E- A
Establecer objetivos para la sesión de enseñanza –
aprendizaje realizar un análisis al grupo de
alumnos a que se le va a impartir la sesión.
Realizar un análisis del contexto, hacer una
descripción del papel que juega la informática en
cada sesión. Hacer una previsión de las
dificultades y posibles soluciones. Implementar y
evaluar la sesión.

8. VENTAJAS DE LAS TIC
Interés y motivación de los alumnos. Mayor
comunicación entre profesores y alumnos más
compañerismo y colaboración acceso a múltiples
recursos educativos y entornos de aprendizaje
fuentes de recursos educativos para la docencia
mejora la eficacia educativa Mayor contacto con
los estudiantes.

9. RELACIÓN DE LAS TIC CON LAS
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Para lograr las capacidades fundamentales, las TIC
son un conjunto de recursos tecnológicos e
informáticos que de una u otra manera tienen una
relación interdisciplinaria, para lograr desarrollar
las capacidades como el pensamiento creativo,
pensamiento crítico y solución de problemas; es
decir nos ayudan a realizar nuestras actividades
educativas específicas.

10. EVALUACIÓN DE LAS TIC
La evaluación cuantitativa y reflexiva del uso de las
TIC, se hace efectiva cuando la presencia física y
tecnológica de los recursos informáticos a sido de
buena utilidad para los educandos y su aprendizaje
a sido significativo, entonces podemos decir que
las TIC son un elemento principal en el proceso de
enseñanza aprendizaje.

11. COMPETENCIAS QUE DEBEN
DESARROLLAR LOS DOCENTES PARA
INTEGRAR LAS TIC EN SUS
ACTIVIDADES CON ESTUDIANTES
 Desarrollar las competencias básicas en TIC.
Tener capacidad para seleccionar gestionar
información.
 Usar métodos de enseñanza apoyar proyectos
colaborativos contactar expertos y colaborar con
otros docentes.

12. CONCLUSIONES
Conforme avancen la tecnología y la ciencia, los
modelos de educación tienen que adecuarse a
ellos, tomándolos como herramientas de trabajo
con el fin de potenciar el nivel de aprendizaje
significativo para los educandos , minimizar tiempo
y economía es aquí que las TIC juegan un papel
importante en la educación, siempre y cuando sean
sumergidas en el currículo, para ello el docente
debe estar capacitado tanto en el conocimiento
como en la practica del uso de ellas.