Sociologia

2. CAMPOS DE ESTUDIO
DE LA SOCIOLOGIA

4. La sociología tiene como campo de estudio a la
sociedad donde se desarrollan los grupos sociales
como sabemos en nuestra sociedad hay sin números
de grupos que se reúnen ya sea por :
• afinidad,
• costumbres,
• territorio,
• ideales,
• y hasta podríamos decir por sus sueños.
Al ver que es muy extenso el campo de estudio
de la sociología se ha creído conveniente
dividirlo o tomar en cuenta lo que para
nosotros son más relevantes así tenemos:

6. SOCIOLOGIA
URBANA: Estudia la interacción del hombre con
grupos sociales dentro de áreas
metropolitanas o ciudades.
Analiza las estructuras, procesos cambios
y problemas de urbanización y como es
que se desenvuelven, utiliza diversos
métodos así tenemos la estadística, la
observación, entrevistas entre otros.
Su estudio abarca temas como las
tendencias de migración y demografía, la
economía, la pobreza, las relaciones
interraciales, tendencias económicas, etc.
Principales exponentes
Émile Durkheim, Max Weber

7. SOCIOLOGIA
RURAL:
Estudia la interacción del hombre en áreas no
metropolitanas o campestres, trata las
situaciones y problemáticas rurales y sus
habitantes, las condiciones de convivencia
entre los recursos naturales y las ocupaciones
sociales enfocándose en el análisis
metodológico y estadísticos.
Tiene relación con la psicología social y la
economía. Este tipo de sociología tiene en
cuenta temas como y la despoblación, la
sociología ambiental, las políticas de tierras
de propiedad estatal, la alteración social, el
cuidado de la salud, las políticas educativas,
etc.
.
PRINCIPALES EXPONENTES
Talcott Parsons

8. SOCIOLOGIA
POLITICA:
• Utiliza la historia para analizar los sistemas de gobierno y organización
económica para comprender en que situación política nos encontramos y
observar las tendencias sociales que pueden afectar el proceso político.
• Hay cuatro áreas principales que son enfoques de investigación en la
sociología política contemporánea
1.La formación soci-política del estado moderno
2."¿Quién manda?" Como la desigualdad social entre grupos
(clase, raza, género, etc.) influencia la política.
3.Como las personalidades públicas, movimientos y tendencias
sociales fuera de las instituciones formales de poder político
afectan a la política
4.Las relaciones de poder dentro de y entre grupos sociales
(familias, lugares de trabajo, burocracia, medios de
comunicación, etc.).
PRINCIPALES EXPONENTES
Herbert Spencer Karl Marx

9. SOCIOLOGIA DE LA RELIGION:
Estudia la forma en que actúa la
religión en las sociedades humanas,
explican y analizan la influencia entre
estas.
Toma en cuenta por ejemplo el tipo de
religión que prevalecía en la antigüedad
para comparar la en la actualidad.
Principal exponente
Émile Poulat

10. SOCIOLOGIA DE
LA EDUCACION:
Se encarga
fundamentalmente de la
moral, cuyo objetivo es
perfeccionar la conducta
del hombre como ser
social y a la vez mejorar
la sociedad.
Toma en cuenta las
relaciones existentes
entre el sistema
educativo y la sociedad,
de la relación de cada
grupo social con el
sistema educativo
REPRESENTANTES
Émile Durkheim
Talcott Parsons
Max Weber

11. SOCIOLOGIA DEL
TRABAJO
Es el estudio de colectividades humanas
muy diversas por su tamaño, por sus
funciones, que se constituyen para el
trabajo, de las reacciones que ejercen
sobre ellas, en los diversos planos, las
actividades de trabajo constantemente
remodeladas por el progreso técnico, de las
relaciones externas, entre ellas, e internas,
entre los individuos que las componen
PRINCIPALES EXPONENTES
Henry Ford
Frederick Winslow Taylor

12. Cuestionario
1. ¿Cuáles son los campos de estudio de la
sociología?
2. ¿Que estudia la sociología urbana?
3. ¿Quienes son los exponentes de la sociología
urbana?
4. ¿Qué toma en cuenta la sociología rural?
5. ¿Qué estudia la sociología de la religión?
6. ¿Qué estudia la sociología de la religión?
7. ¿de que se encarga la sociología de la
educación?
8. ¿Quiénes son los representantes de la
sociología del trabajo?

13. Equidad de
género en la
sociedad

14. INTRODUCCIÓN
 En este tema estudiaremos la equidad de
géneros y veremos que es vital para mejorar
las condiciones económicas, sociales,
políticas y culturales de la sociedad en su
conjunto, también contribuye a lograr una
ciudadanía más integral y a fortalecer la
gobernabilidad democrática.

15. OBJETIVOS
 Que los alumnos
conozcan la importancia
de la igualdad de género

16. EQUIDAD DE GÉNERO
 En este nuevo milenio, nos encontramos con propuestas
teóricas que superan los esquemas ideológicos tradicionales
y son denominadores comunes.
Entre ellas están:
 • El equilibrio ecológico y el medio ambiente sano.
 • Los derechos humanos y la equidad del género.

17. ENFOQUE DE GÉNERO Y LA REINVIDICACION DE
LA EQUIDAD SOCIAL.
Enrique Gomáriz define la categoría de género así:
 •Conjunto de rasgos de hombres y mujeres en una
sociedad que se adquieren en el proceso de
socialización.
 •Son las responsabilidades, pautas de comportamiento,
valores, expectativas que la cultura le asigna al hombre
y la mujer.
 •Es el modo de ser hombre o mujer en una cultura
determinada.

18. LA IDENTIDAD SOCIAL DE LAS PERSONAS.
 Es una construcción colectiva y social, en la que
intervienen valores, patrones culturales, historia,
tradición, entre otros.
 Toda identidad social posee un potencial de
reelaboración y re conceptualización, que
depende de cada quien, pero sobre todo de sus
vínculos sociales y materiales.
 es una de las acepciones y expresiones de la
identidad social; por lo que también es susceptible
de transformación.

19. LA DIFERENCIA SOCIAL.
 Como punto de partida el enfoque del género pone de
manifiesto una clara distinción, el cual es el hecho de las
condiciones físico-biológicas de nuestra identidad como
seres humanos, estas no deben ser el sustento forzoso de
las condiciones socioculturales de la misma.

20. EL PODER
 la capacidad de propiciar que uno u otro haga o no
algo es mayor que la igualdad de derecho que este o
esta tiene para hacerlo o no.
 En efecto las relaciones de poder están presentes
desde el colectivo tan reducido y cerrado

21. LA REIVINDICACION DE LOS DERECHOS DE LAS MUJERES
COMO TRADUCCION DE LA EQUIDAD DEL GÉNERO.
 expresión plena de derechos humanos:
 Extracción y carácter popular de la clase media.
 Ligazón y sujeción de movimientos,
organizaciones y partidos políticos revolucionarios.
 intereses contrapuestos al régimen del poder y
sociedad
 Una relación de oposición y confrontación
 La relación al estado en términos generales
desde fuera

22. LAS ABERRANTES FORMAS HISTORICAS DE
INEQUIDAD:
 La invisibilizacion.
 La marginación.
 La subordinación.

23. CONCLUYENDO
 El androcentrismo, es decir la practica social de tomar al hombre
/varón como medida de las cosas y de considerarlo como paradigma
de lo humano, fue más allá de preeminencia de lo masculino: terminó
convirtiéndose en expresión cotidiana y vital de la supremacía de un
poder que llego a ser, arbitrario y aniquilante.
 Hombres y mujeres deben estar consientes de sus derechos,, y el
estado mismo, que todavía no permite la coexistencia colectiva a
través de las leyes, cultura, economía, administración, justicia, etc.

24. FIN (:

25. EVALUACION
1.¿QUÉ ES LA EQIDAD DE GENERO?
2.¿QUÉ ES LA IDENTIDAD SOCIAL?
3.¿CUÁLES SON LAS FORMAS HISTORICAS DE
IDENTIDAD?
4.¿QUÉ ES EL ANDROCENTRISMO?