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EXAMEN ARTES
VISUALES
PERÍODO 2
Grado décimo IBDP
Colegio Victoria – The Victoria
School
Bogotá – Colombia
2014
CULTURA
 Se entiende por “cultura” el conjunto de

creencias, valores, intereses, actitudes, productos y patrones de
conducta que aprende y comparte un grupo de personas.
“Cultura” es un concepto
mico e inherente que se da en
varios niveles: internacional, nacional, regional, local y en grupos
de
s social. Se espera que los alumnos aprendan a utilizar
el vocabulario
fico de las artes visuales. (2007). Programa del
Diploma Guía de Artes Visuales. (p.14). Cardiff, Gales: Organización del
Bachillerato Internacional.
CONTEXTO
 2. m. Entorno físico o de situación, ya sea

político, histórico, cultural o de cualquier otra índole, en el cual se
considera un hecho. Diccionario de la Real Academia de la Lengua.
www.rae.es
1. EL TRABAJO SE VA A DESARROLLAR
TENIENDO COMO PUNTO DE PARTIDA
ESTOS CONTEXTOS ARTÍSTICOS
 Arte Latinoamericano
 Arte Africano
 Arte Oriental
2. ESCOGER DOS DE ESTOS ARTISTAS
(ASEGURARSE QUE LOS ARTISTAS NO PERTENEZCAN AL MISMO CONTEXTO
CULTURAL)
 Carlos Cruz-Díez
 Débora Arango

 Oswaldo Guayasamín
 Doris Salcedo
 Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno María de los







Remedios Cipriano de la Santísima Trinidad Ruíz y Picasso
Katsushika Hokusai
Chéri Samba
Willie Bester
Neck Chand
Ajit Chakravarti
3. ESTABLECER CONEXIONES DESDE
EL PUNTO DE VISTA CONTEXTUALCULTURAL
 De acuerdo a los explicado en las diapositivas 2 y 3, tomar dos

de los artistas anteriormente expuestos y tratar de establecer
conexiones entre ellos, ej: tiempo, circunstancias
sociales/económicas/políticas.
 Las conexiones se pueden explicitar a modo de tablas

comparativas, no hace falta redactar párrafos.
 Establecer al menos tres conexiones visuales entre los dos

artistas, ej: uso del color, composición, estilo etc…
RECURSOS
 Hay absoluta libertad de uso de los recursos disponibles en la

internet.
 INDISPENSABLE: Se hará especial énfasis en la referenciación y

citación de los recursos utilizados (incluídas imágenes) (APA)
4. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO
 Se puede escoger entre estas dos opciones:
 1. Presentación de 10 minutos en clase (incluye presentación SIN

texto)
 2. Realización de una pieza artística que refleje lo estudiado en el

examen
 Cualquiera de las dos opciones debe ser entregada el día Lunes

24 de febrero a las 10:15 am
5. PUNTO OBLIGATORIO
 Este punto NO es opcional. CONCLUSIONES.
 Se escribirá un párrafo de 300 palabras (ni una más ni una

menos) estableciendo las conclusiones encontradas en el
desarrollo del examen.
 Las conclusiones deben ser enviadas a bachillerato@tvs.edu.co

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Examen artes trim 2 grado 10

  • 1. EXAMEN ARTES VISUALES PERÍODO 2 Grado décimo IBDP Colegio Victoria – The Victoria School Bogotá – Colombia 2014
  • 2. CULTURA  Se entiende por “cultura” el conjunto de creencias, valores, intereses, actitudes, productos y patrones de conducta que aprende y comparte un grupo de personas. “Cultura” es un concepto mico e inherente que se da en varios niveles: internacional, nacional, regional, local y en grupos de s social. Se espera que los alumnos aprendan a utilizar el vocabulario fico de las artes visuales. (2007). Programa del Diploma Guía de Artes Visuales. (p.14). Cardiff, Gales: Organización del Bachillerato Internacional.
  • 3. CONTEXTO  2. m. Entorno físico o de situación, ya sea político, histórico, cultural o de cualquier otra índole, en el cual se considera un hecho. Diccionario de la Real Academia de la Lengua. www.rae.es
  • 4. 1. EL TRABAJO SE VA A DESARROLLAR TENIENDO COMO PUNTO DE PARTIDA ESTOS CONTEXTOS ARTÍSTICOS  Arte Latinoamericano  Arte Africano  Arte Oriental
  • 5. 2. ESCOGER DOS DE ESTOS ARTISTAS (ASEGURARSE QUE LOS ARTISTAS NO PERTENEZCAN AL MISMO CONTEXTO CULTURAL)  Carlos Cruz-Díez  Débora Arango  Oswaldo Guayasamín  Doris Salcedo  Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno María de los      Remedios Cipriano de la Santísima Trinidad Ruíz y Picasso Katsushika Hokusai Chéri Samba Willie Bester Neck Chand Ajit Chakravarti
  • 6. 3. ESTABLECER CONEXIONES DESDE EL PUNTO DE VISTA CONTEXTUALCULTURAL  De acuerdo a los explicado en las diapositivas 2 y 3, tomar dos de los artistas anteriormente expuestos y tratar de establecer conexiones entre ellos, ej: tiempo, circunstancias sociales/económicas/políticas.  Las conexiones se pueden explicitar a modo de tablas comparativas, no hace falta redactar párrafos.  Establecer al menos tres conexiones visuales entre los dos artistas, ej: uso del color, composición, estilo etc…
  • 7. RECURSOS  Hay absoluta libertad de uso de los recursos disponibles en la internet.  INDISPENSABLE: Se hará especial énfasis en la referenciación y citación de los recursos utilizados (incluídas imágenes) (APA)
  • 8. 4. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO  Se puede escoger entre estas dos opciones:  1. Presentación de 10 minutos en clase (incluye presentación SIN texto)  2. Realización de una pieza artística que refleje lo estudiado en el examen  Cualquiera de las dos opciones debe ser entregada el día Lunes 24 de febrero a las 10:15 am
  • 9. 5. PUNTO OBLIGATORIO  Este punto NO es opcional. CONCLUSIONES.  Se escribirá un párrafo de 300 palabras (ni una más ni una menos) estableciendo las conclusiones encontradas en el desarrollo del examen.  Las conclusiones deben ser enviadas a bachillerato@tvs.edu.co