Este documento presenta el silabo de la asignatura Escultura III de la carrera de Cultura Estética en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivos que los estudiantes desarrollen habilidades en procesos de construcción de esculturas y apliquen diferentes técnicas escultóricas como el bajo y alto relieve en madera e hierro. El silabo describe los contenidos, resultados de aprendizaje, metodología y bibliografía para la asignatura.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
HUMANAS Y TECNOLOGIAS
ESCUELA DE EDUCACION TECNICA
Lic. Byron L. Obregón V
SILABOS DE:
Arte en la Madera, Cerámica I, Escultura III,
Serigrafía y Aerografía.

2. INSTITUCION UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y TECNOLOGIAS
NOMBRE DE LA CARRERA CULTURA ESTETICA
Semestre SEGUNDO
Nombre de la Materia ESCULTURA III
Código de Materia 2.06-CP-ESC.III
Número de créditos teóricos 2
Número de créditos prácticos 5.5
Nota: Por años están considerados 4 periodos de 50 minutos a la semana, si se
asignan 36 semanas por año, tendremos 144 periodos.
144 x 50 m = 7200 m / 60 = 120 h / 16 = 7.5 créditos.
DESCRIPCION DEL CURSO
ESCULTURA
Se construirá y se diseñara artísticamente objetos a mano con ayuda de ciertas herramientas
con la finalidad de formar esculturas de diferentes formas y tamaños para que en un futuro no
lejano el estudiante sea capaz de elaborar y enseñar sus propios objetos de arte.
PRERREQUISITOS
Esta asignatura no tiene prerrequisitos
OBJETIVOS DEL CURSO
Estas asignatura no tiene correquisitos
OBJETIVOS DEL CURSO
1. Interpretar y desarrollar el arte de esculpir para con tribuir en la formación de docentes técnicos en el
campo artesanal en base de un currículo por competencias considerando que la artesanía artística es un eje
transversal de formación profesional.
2. Desarrollar destrezas y habilidades en procesos de construcción de esculturas apreciando que la artesanía
artística esta presentes en todos los sistemas manuales
3. Visualizar las múltiples aplicaciones del arte de la escultura en la industria que coadyuven a cimentar
valores que configuren una actitud responsable en el ejercicio de la profesión.
4. Completar los conocimientos del arte de esculpir mediante la utilización virtual que demuestre los
conocimientos y trabajos de otras personas en el mundo.

3. 5. Identificar e interpretar los planos de dibujo antes de aplicar en la construcción de los diferentes trabajos
en esculturas que mejoren la comprensión para el ejercicio profesional.
6. Desarrollar la habilidad para tallar a mano objetos esculpidos artísticamente para contribuir en la
formación de docentes técnicos.
7. Contribuir en la creatividad artística del estudiante para esculpir objetos y desarrollar la habilidad para
transferir su conocimiento a otras generaciones.
CONTENIDOS,RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION DEL PROFESIONAL
En el taller de escultura aporta con el soporte teórico práctico y artístico para que el estudiante
en su vida profesional pueda defenderse económicamente y capacitado para transmitir su
conocimiento a otras generaciones.
RELACION DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
CONTENIDO-TEMAS
N° de
horas
semana
4
Resultados del aprendizaje Evidencias de lo
aprendido
UNIDAD 1
ESCULTURAS EN
BAJO Y ALTO RELIEVE
UNIDAD 2
ESCULTURAS EN
MADERA
UNIDAD 3
ESCULTURAS EN
HIERRO
4 H
x 4 meses
4 H x 4 m
4H x 4 m
El estudiante será capaz de:
Elaborar sus propios objetos en bajo y
alto relieve
Desarrollar sus propios diseños para su
fabricación futura.
Fabricar objetos en bajo y alto relieve
Inventar sus propios trabajos en alto
relieve
Producir imágenes talladas en MDF
con formas existentes.
Confeccionar productos de calidad en
madera diferentes a otras.
Diseñar y construir esculturas en hierro
con diseños propios
Elaborar objetos metálicos
artísticamente diseñados.
Trabajos de los
estudiantes
Trabajos de los
estudiantes
donde se
demuestra los
trabajos
acabados

4. El taller contribuye a sentar las bases para que el estudiante construya de una manera adecuada
y artísticamente los diferentes objetos tallados o modelados a mano por los estudiantes.
METODOLOGIA
El estudiante deberá realizar:
Practicas en el taller previo al diseño elaborado con anticipación
Consultas puntuales al profesor que pueden realizarse en el taller
El profesor creará espacios de participación para el intercambio de conocimientos con los
estudiantes sobre técnicas tratadas.
La evaluación de la participación involucra:
La actitud de los estudiantes; y
La calidad de su aportes cognitivos y procedimentales.
Los trabajos asignados (incluidos los de investigación) deben entregarse el día señalado. no se
aceptarán solicitudes de postergación
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BASICA
Alfaro, Alfonso and María del Consuelo Maquívar. 1995. Corpus aureum: escultura religiosa.
Mexico City: Museo Franz Mayer.
America Bride of the Sun. 1992. Antwerp: Royal Museum of Fine Arts.
Anaya Larios, José Rudolfo. 1998. El arte virreinal de Querétaro. Querétaro: Gobierno del Estado
de Querétaro.
Araúz, Reina Torres de. 1980. San Francisco de la Montaña: joyel del arte barroco americano.
Panama: Instituto Nacional de Cultura.
Arellano, Fernando. 1988. El arte hispanoamericano. Caracas: Universidad Católica Andrés Bello.
Arte colonial de Ecuador: siglos XVI-XVII. 1985. Quito: Salvat Editores Ecuatoriana.
Arte y fe en Chile virreinal. 1987. Santiago de Chile: Instituto Cultural de Las Condes.
Arzáns de Orsúa y Vela, Bartolomé. 1965. Historia de la villa imperial de Potosí. Providence,
Rhode Island: Brown University Press.
Báez López-Penha, José Ramón and Eugenio Pérez Montás. 1986. Restauración de antiguos
monumentos dominicanos: planos e imágenes. Santo Domingo: Universidad Nacional Pedro
Henríquez Ureña.
Bantel, Linda and Marcus Burke. 1979. Spain and New Spain: Mexican Colonial Arts in their
European Context. Corpus Christi, Texas: Art Museum of South Texas.
Bayón, Damián and Murillo Marx. 1992. History of South American Colonial Art and Architecture.
Barcelona: Ediciones Polígrafa.
Bailey,Gauvin. 1999. Art on the Jesuit Missions in Asia and Latin America, 1542-1773. Toronto,
Buffalo and London: University of Toronto Press.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
es.wikipedia.org/wiki/Tallado de madera
www.mailxmail.com › ... › Artes plásticas y manualidades
tallamadera.com/
www.castor.es
RESPONSABLE DE LA ELABORACION DEL SILABO LIC. BYRON OBREGON V.

5. FECHA Octubre del 2011
LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA. ESCULTURA
LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA,
MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
Elaborar sus propios objetos
en escultura con los
diferentes diseños
elaborados por los
estudiantes.
Media Maniobrar con destreza sus
propios diseños objetos esculpidos
por los estudiantes.
Desarrollar las habilidades
para en un futuro sean
capaces de fabricar sus
propios diseños.
Alta - Aplicar las nuevas tecnologías de
la educación en la elaboración de
los diferentes materiales artísticos.
Inventar sus propios diseños
para aplicar en escultura
trabajos de calidad y
competividad.
Alta Examina y compara sus propios
diseños para aplicar en escultura
trabajos de calidad.
Aplicar todas las técnicas de
la escultura unido al diseño
para la elaboración de un
gran trabajo profesional.
Alta Reconocer y Comprobar todas las
técnicas de la escultura unido al
diseño para la elaboración de un
gran trabajo profesional
Aplicar las nuevas tecnologías
de la educación.
Media Relacionar dichos conceptos al
proceso enseñanza de asignaturas
técnicas, manteniendo un
ambiente de cordialidad con la
comunidad.
Planificar una clase
demostrativa
Alta Integrar el conocimiento adquirido
en preparación a la práctica.
Analizar la teoría y
metodología de la escultura
vinculada a las
interrelaciones con la
sociedad.
Media Analiza e interrelaciona la escultura
con su teoría, práctica y
metodología.
Producir imágenes talladas
con varias técnicas
escultóricas.
Alta Elaborar imágenes talladas con
varias técnicas escultóricas.