2. Aplicación de las Nuevas
Tecnologias de información y
Comunicaciones en la
Educación Superior Tecnológica
3. AGENDA
Tecnologías de Información y Comunicaciones – TIC
La sociedad de la información en el Perú
Gobierno Electrónico
Diagnostico Nacional de aplicación de las NTIC
Las NTIC aplicado a la Educación
La Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva
Propuestas de aplicación de las NTIC en la Gestión Pedagógica
Propuestas de aplicación de las NTIC en la Gestión Institucional
4. Para comenzar
“
Los perezosos siempre hablan de lo
que piensan hacer, de lo que
haran; Los que de veras hacen algo
no tienen tiempo de hablar ni de lo
hacen.
Wolfang Goethe
”
5. Contexto actual
Evolución de la Sociedad
Capital
Sociedad de la Información
Era del Conocimiento
Trabajo Conocimiento
Era Industrial Era Agrícola
Tierra
7. ¿Qué son las TIC’s?
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC)
optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la
comunicación.
Son un conjunto de medios y herramientas como el satélite, la
computadora, Internet, los celulares, los catálogos digitales de
bibliotecas, las calculadoras, los software, los robots, etc.
8. ¿Qué son las TIC’s?
Las TIC se encuentran inmersas en diferentes aspectos de la vida
cotidiana como:
Procesos: el sufragio virtual, la identificación digital a través de la
pupila o de la huella digital, identificación de productos a través de los
códigos de barra.
Métodos: los tecnológicos como el método de la línea de montaje en
las fábricas, la teoría de las colas que sistematizan la atención al
público en algunos bancos, métodos estadísticos para toma de
decisiones
Organizaciones: la reingeniería, las creadas para estandarizar
operaciones y procesos de la tecnología como las normas ISO, las
normas técnicas peruanas - NTP.
9. Nuevas Tecnologías de Información y
Comunicaciones - NTIC’s
ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS
(fibra de carbono, procesadores de varios núcleos, monitores
holográficos, Sistemas Operativos Distribuidos, etc.)
SOFTWARE (Groupware, Móvil, Web, Lenguajes de 4ta
Generación, Base de Datos potentes, etc.)
REDES DE COMPUTADORAS (Fibra óptica, inalámbrica,
Clustering, Intranet, Extranet, Internet).
10. ¿En donde están las TIC’s? - Hardware
Cajero Automático Proyectos Multimedia y
Ecran
TICs
Cámara Digital
Teléfonos
Dispositivo USB
(Pen Drive)
Computador
Tarjetas de crédito
11. ¿En donde están las TIC’s? - Software
Paginas Web
Software Aplicativos
TICs
Correo Electrónico
Internet – Intranet - Extranet
23. Diversidad de Hardware
Una interfaz en común (browser)
Laptop
Computadoras
Personales
OLPC
Internet
Celulares
Palm
24. Blog
Los blogs, conocidos también como weblogs (o listados de sucesos), son
webs actualizadas periódicamente y que recopilan cronológicamente textos,
artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde
el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea
conveniente.
Existen diversas herramientas de mantenimiento de blogs, muchas de ellas
gratuitas, que permiten sin necesidad de elevados conocimientos técnicos,
administrar todo el weblog, coordinar, borrar o reescribir los artículos, moderar
los comentarios de los lectores, etc.
Desde su inicio su forma de uso se ha simplificado mucho por lo que cualquier
usuario es capaz de crear y administrar un blog.
26. Wiki y Wikipedia
Wiki: lo conocodios como “wikis”, son un medio de publicación que facilita la
participación en la generación de contenidos y que no requiere la instalación ni
la utilización de ningún programa de edición específico. Cualquier usuario
puede introducir directamente desde el navegador información y cualquier
otro, editar y modificar dicha información, lo que está creando una amplia
comundiad de colaboración.
Wikipedia: la Enciclopedia Wikipedia es quizás el wiki más conocido para
incorporar información y compartirla de forma inmediata. Si bien en dicha
enciclopedia, podemos encontrar abundante información médica, existen
algunas especializaciones como Ganfyd-Wikipedia , sitio web elaborado
exclusivamente por médicos que previamente deben registrarse para formar
parte de esta comunidad virtual, aportando sus conocimientos de forma
gratuita y actualizando sus contenidos de forma continuada. en la siguiente
realizaremos la suscripción gratuita como usuario.
40. INEI: Informe Técnico 03 de setiembre del 2008
Las Tecnologías de Información y Comunicación en los Hogares
41. INEI: Informe Técnico 03 de setiembre del 2008
Las Tecnologías de Información y Comunicación en los Hogares
42. Brecha Digital
Brecha digital es una expresión que hace referencia a la diferencia
socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen Internet y aquellas que
no, aunque también se puede referir a todas las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación (teléfonos móviles y otros dispositivos). Como
tal, la brecha digital se basa en diferencias previas al acceso a las tecnologías.
Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos
según su capacidad para utilizar las TIC (
Tecnologías de la Información y la Comunicación) de forma eficaz, debido a los
distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica.
45. Agenda digital peruana
LA Comisión Multisectorial para el Desarrollo de la Sociedad
de la Información – CODESI (httP://www.codesi.gob.pe),
incorpora en junio del 2006 el la versión actualizada del la
matriz del plan de desarrollo de la sociedad de la información
en el Perú el objetivo No.3 “desarrollar el sector social del
Perú garantizando el acceso a servicios sociales de
calidad, promoviendo nuevas formas de trabajo digno,
incentivando la investigación científica e innovación
tecnológica, así como asegurando la inclusión social y el
ejercicio pleno de la ciudadanía”, cuya estrategia 3.4 es la
de “favorecer a los grupos sociales vulnerables
(discapacitados, adulto mayor, niños, pueblos indígenas y
afrodescendientes, mujeres) el acceso a las TICs y la
oportunidad de participar en la toma de decisiones en
condiciones de igualdad mediante el uso de ellas”.
47. El 17 de mayo se celebra el Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la
Sociedad de la Información.
En la Sesión Plenaria número 74, celebrada el 27 de marzo de 2006,
cuando las Naciones Unidas, a instancias de la II Cumbre Mundial de la
Sociedad de la Información realizada en Túnez, aprobaron designar el 17
de Mayo como fecha para esta efeméride.
Internet se ha convertido en una de las herramientas indispensables para
el desarrollo de las sociedades.
50. En donde estoy registrado..?
Sector Público
Sector Privado
51. Documento Nacional de Identidad
Documento Nacional de Identidad
del Menor
del Mayor
Validación de Registros de Identidad
52. Portal de Servicios al Ciudadano
http://www.serviciosalciudadano.gob.pe/
El Portal de Servicios al
Ciudadano, es una
aplicación en Internet, que
integra en un sólo punto de
entrada los Servicios
y Trámites
Administrativos que las
Instituciones del
Estado proporcionan a la
población.
53.
54. Aplicación de las Nuevas
Tecnologías de Información y
Comunicaciones en la Educación
55.
56. Destrezas para el siglo XXI
ALFABETISMO EN LA ERA DIGITAL
alfabetismo básico, científico, económico y tecnológico
alfabetismo visual y de información
alfabetismo multicultural y conciencia global
PENSAMIENTO CREATIVO
capacidad de adaptación, administración de la complejidad y auto-dirección
curiosidad, creatividad y toma o aceptación de riesgos
pensamiento de orden superior y raciocinio reflexivo (sensato)
COMUNICACIÓN EFECTIVA
trabajo en equipo, colaboración y destrezas interpersonales
responsabilidad personal, social y cívica
comunicación interactiva
ALTA PRODUCTIVIDAD
establecimiento de prioridades, planificación y gestión para lograr resultados
uso efectivo de herramientas para el mundo real
productos relevantes y de alta calidad
57. Reflexiones
I. El conocimiento deja de ser lento, escaso y estable
La riqueza global de conocimiento acumulado se duplica cada cinco
años
Las revistas científicas han pasado de 10,000 (1900) a 100,000
(200)
En los años 90, se identificaron 37 mil áreas activas de investigación
científica
Solo en matemáticas 1,000 revistas especializadas las que califican
62 tópicos principales y 4,500 sub-tópicos
I. La institución educativa deja de ser el canal único mediante el cual
las nuevas generaciones entran en contacto con la información y el
conocimiento
58. .. Reflexiones
III. La palabra del profesor y el texto escrito dejan de ser los soportes
exclusivos de la comunicación educacional
IV. Las tecnologías tradicionales del proceso educativo están dejando
de ser las únicas disponibles para enseñar y aprender
V. La educación deja de identificarse exclusivamente en el ámbito del
Estado-Nación e ingresa ella también en la esfera de la
globalización.
59. Recursos Tecnológicos para el Docente
Software Aplicativos Proyectos Multimedia y
Ecran
Camara Digital
Correo Electrónico
Internet – Intranet - Extranet Dispositivo USB
(Pen Drive)
60. ¿QUÉ SE OBTIENE Y CÓMO SE EVALÚA?
A. Tiempo de uso de las TIC
Horas disponibles en la IIEE
Horas de asistencia a las aulas con TIC
Horas de empleo de TIC por área curricular
Horas de empleo de TIC por modelo de acceso
B. Influencia de las TIC en los estudiantes
Actividades y productos de investigación
Actividades y productos de trabajo en equipo
Actividades y resultados de producción de materiales educativos
con TIC
Actividades y productos en proyectos colaborativos
61. ¿QUÉ SE OBTIENE Y CÓMO SE EVALÚA?
C. Eficacia de la capacitación docente
Sesiones de aprendizaje con TIC
Materiales educativos producidos
Participación en comunidades virtuales educativas
Desarrollo de proyectos colaborativos
D. Actividad es de aprovechamiento educativo de las TIC
Actividades con TIC según áreas curriculares
Actividades con materiales educativos con TIC4
Actividades con TIC con evaluaciones recomendadas
Actividades con TIC según modelo de acceso
63. Sistema Educativo Peruano
ETAPA DE EDUCACIÓN SUPERIOR SISTEMA DE
INFORMACIÓN DE
EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARA EL
SECTOR PRODUCTIVO
EDUCACIÓN
Sistema de Acreditación
SUPERIOR SUPERIOR FORMACION TRABAJO
PEDAGOGICA TECNOLÓGICA ARTISTICAS
DIPLOMA DE EGRESADO
EDUCACIÓN
(CON MENCIÓN EN UN ÁREA TÉCNICA)
TÉCNICO
PRODUCTIVA
ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA Técnico
2000
EDUCACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN HORAS
BASICA BÁSICA BASICA
REGULAR ALTERNATIVA ESPECIAL
EDUCACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN
SECUNDARIA BÁSICA BÁSICA Auxiliar
ALTERNATIVA ESPECIAL Técnico
EDUCACIÓN 1000
PRIMARIA HORAS
EDUCACIÓN ALFABETIZACIÓN
INICAL
64. Institutos Superiores Tecnológicos a nivel nacional
5P 12E
1P 3E
2P 8E
22P 23E
13P 8E
25P 11E
6P 10E
14P 19E
18P 24E 1P 8E
14P 25E 7P 7E
18P 22E
8P 12E 3E
8P 1E
24P 11E
12E
147P 23E
21P 8E 3P 10E
5P 14E
11P 19E
34P 14E
2P 6E 8P 3E
Fuente: Unidad de Estadística Educativa -2008
69. Sitio Web de la Dirección de
Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva
http://destp.minedu.gob.pe
Servicios:
Búsqueda de Centros
Formularios y Requisitos de Creación y Autorización de
IST y Carreras profesionales
Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones
Catálogo de Carreras profesionales
Normas Legales de la Educación Superior Tecnológica
Publicaciones
Eventos
70. Marco de Trabajo de aplicación de NTIC’s
D.S. Nº 031-2006-PCM
20-junio-2006 Actualizado al: Mesa No. 2
20-junio-2006.
Ministerio de Educación
DIGESUTP
DESTP
R.M. N° 274- 2006-PCM
71. Objetivos
Integración de las TICs en el currículo de todos los niveles
educativos.
Alfabetización digital. Capacitación y generación de destrezas en el
uso de TICs.
Desarrollo de programas especiales de integración de las persona con
énfasis de los grupos marginados, minorías étnicas, discapacitados,
entre otros.
Desarrollo de propuestas para la sensibilización social sobre las
potencialidades de la aplicación de las TICs.
Promover la participación del sector privado en el proceso de
generación de experticias y habilidades.
Desarrollo de una fuerza de trabajo de expertos en temas relacionados
con las TICs.
Fomento de una cultura de valores en un marco pluricultural.
Las demás que sean definidas por la mesa de trabajo.
72. Propuestas de mejora en la
Gestión Pedagógica
de los Institutos Superiores
Tecnológicos Públicos
74. Diseño Curricular Básico (R.D. No.0896-2006-ED)
Módulo Transversal (68 horas)
INFORMÁTICA
Organiza, analiza, procesa información utilizando medios
informático.herramientas de ofimática, maneja base de datos e Internet
como fuente de información global y como medio de comunicación.
75. Masificación de Internet y uso de correo electrónico por todo los actores del
Instituto Superior Tecnológico Público
76. Masificación de Internet y uso de correo electrónico por todo los actores del
Instituto Superior Tecnológico Publico en experimentación
Convocar Reuniones
Director
Informar actividades
Envió de trabajos a los alumnos
Docente
Asesorias y Tutorías
Entregar trabajos
Alumnos
Realizar trabajos en grupo
79. Plataforma Virtual de las DESTP
Cantidad de usuarios al 28 de febrero del 2008: 1557
Servicios Principales
- Foros
- Chats
- Cursos virtuales
- Novedades (publicaciones)
82. Material Educativo Disponible
Convenio Per/B7-3011/95/004 Union Europea - Republica del Perú
FORTE-PE
- Modulo de ofimática
- Modulo de Internet
- Aprendizaje con medios electronicos mitos y realidades
- Diseño de medios para la Web
- Topicos de seguridad y trabajo en redes educativas
- Topicos de seguridad y trabajo en redes educativas II
Material didáctico desarrollado por los docentes
Administración y Comercial Electricidad y Electrónica Mecánica Salud
86. Modelo Propuesto: Centro de Recursos Educativos
Libros (Tradicional)
Libros Digitales (CD, DVD)
Computadores Personales con dispositivos multimedia
Cubículos Personales
Mesa de trabajos grupal
87. Propuestas de mejora en la
Gestión Institucional
de los Institutos Superiores
Tecnológicos Públicos
88. Plan de Desarrollo de la
Sociedad de la Información
Plan de Desarrollo
en el Perú
Regional Concertado 2004-
2015
Diseño Curricular Básico
de la Educación Superior
Plan de Competitividad
Tecnológica
Regional
Proyecto Educativo
Proyecto Educativo
Regional
Nacional al 2021 Lineamientos Nacionales
de Política de Formación
Profesional en el Perú
89. Promoción de presencia en Internet de los Institutos Superiores Tecnológicos
Meta 101 ISTP
91. Aplicación sostenible de las nuevas
tecnologías de información y
comunicaciones en los Institutos
Superiores Tecnológicos
92.
93. Sistema de Apoyo a la Gestión de la
Institución Educativa
Alcance: Ministerio de Educación, DRE ‘s
Ficha Unica de Matrícula Actas de Evaluación Final
Asistencia de
Personal
Institución
Docentes
Educativa
Registro de
Registro de
Cuadro de Horas Ocurrencias
Ocurrencias Evaluacióón
Evaluaci n
Asistencia
Asistencia
Matrícula
Matrícula de Alumnos
de Alumnos
Programación Registro y Control
94. Medición de la Calidad Educativa: Módulo web de seguimiento de egresados de la DESTP
http://destp.minedu.gob.pe/seist
98. Sistema de Egresados
Explotación de la información por ISTP – MED – Egresados, bajo el
esquema “Ganar-Ganar”
Complementándose con proyectos de “bolsa de trabajo” en convenio con el
Ministerio de Trabajo y Promoción Social a través de:
99.
100. Rol de los IST´s en el Proyecto OLPC
Respaldo Técnico
Oportunidades de desarrollo
profesional
Generación de empleo
Promoción del capital intelectual
Inserción de la región en la escena
global de la tecnología
111. Resolución Directoral Nº 0389-2008-ED (17/09/2007)
DIRECTIVA No 091-2008-DIGESUTP-DESTP
“ORIENTACIONES GENERALES PARA LA CAPACITACIÓN DEL
PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LOS 101
INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS QUE APLICAN EL
NUEVO DISEÑO CURRICULAR BÁSICO DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR TECNOLÓGICA, EN EL USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES”
112. Objetivos:
Desarrollar capacidades en el uso de las aplicaciones del
entorno windows y de las comunicaciones y búsqueda de
información por internet de directivos, docentes y personal
administrativo de Institutos Superiores Tecnológicos que aplican
el nuevo Diseño Curricular Básico de la Educación Superior
Tecnológica.
Favorecer el uso de las herramientas didácticas que utiliza el
docente para el proceso enseñanza aprendizaje.
Favorecer la organización y registro de la información producida
por el IST.
Mejorar la gestión pedagógica e institucional del IST que asegure
la mejora de la calidad del servicio educativo.
113. DURACIÓN, LUGAR Y FECHAS DE EJECUCIÓN
Lugar: Ambientes de los 101 Institutos Superiores Tecnológicos
Públicos que se encuentran desarrollando el nuevo DCB de la
EST.
Fechas: Días y horas que no interfieran con el normal desarrollo
académico y lectivo del IST entre los meses de octubre a
diciembre del 2008
Duración: 70 Horas pedagógicas distribuidas en 40 horas
presenciales y 30 horas no presenciales.
114. RESPONSABLES
De la ejecución
Dirección de cada uno de los 101 IST Públicos que aplican el nuevo
Diseño Curricular Básico de la EST.
En los IST que cuentan con la carrera Computación e Informática, los
docentes de dicha carrera serán los encargados de su ejecución.
En los IST que no cuenten con la carrera Computación e Informática
solicitarán apoyo a los IST que tengan la carrera o a otra entidad.
Del Monitoreo
Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva -
DESTP.
Direcciones Regionales de Educación, supervisarán el desarrollo de la
capacitación, garantizando el cumplimiento del plan de trabajo
aprobado.
