Planeacion didactica con herramienta digital.

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL “SIERRA HIDALGUENSE”
CLAVE C.T. 13DNL0002G
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Tema: Planeación de herramienta digital.
Alumno: Roberto Vixtha Cruz
Profr: Pedro Rodríguez Castillo
Curso: La tecnología aplicada a centros escolares.
Ciclo Escolar: 2015 - 2016
Semestre: Segundo Grupo: “A”
Fecha: Mayo 2016

2. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL “SIERRA HIDALGUENSE”
CLAVE C.T. 13DNL0002G
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Escuela Primaria: “Lic. Isaac Piña Pérez” C.C.T.: Ubicación: Atotonilco
el Grande
Zona escolar: Sector:
Docente titular: Juan Carlos Gutiérrez Córdoba Grado: 6 Grupo: “A” Números de alumnos: 38 Turno: Matutino
Docente en formación: Roberto Vixtha Cruz Semestre: Segundo Grupo: “A” Licenciatura en Educación Primaria
Asignatura: Ciencias Bloque: V. ¿Cómo conocemos? Fechas:
Tema: Conocimiento de las característicasdel universo.
Competencias Aprendizajes Esperados. Estándar curricular Propósito. Campo formativo.
 Comprensión de fenómenos y
procesos naturales desdela
perspectiva científica.
 Toma de decisiones informadas
para el cuidado del ambiente y la
promoción de la salud orientadas
a la cultura de prevención
 Comprensión de los alcancesy
limitaciones dela ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos
contextos.
 Aprender a describir los
componentes básicos del
universo con base con sus
principales características.
 También reconocerá las
contribuciones dela ciencia y
la tecnología al conocimiento
del universo.
 Expresa curiosidad
acerca de los fenómenos
y procesos naturales en
una variedad de
contextos y comparte e
intercambia ideas al
respecto.
 Valora el conocimiento
científico y sus enfoques
para investigar y explicar
los fenómenos y
procesos naturales.
 Que los alumnos
logren identificar las
diversas
características delos
planetas,
constelaciones y
galaxias.
 Exploración y conocimiento
del mundo natural y social.
EJES o AMBITOS
 Conocimiento científico
tecnológico en la sociedad. Enfoque.
 Formación científica básica.

3. 3
Secuencia didáctica
Día 1
Inicio(Rescate de saberes previos):
 Cuestionar y comentar ¿Cómo se llama el planeta en el que vivimos?,¿Han visto las estrellas?, ¿Cómo son?.
 Explicar queeso es una pequeña parte del universo y este es el todo de la vida,si tan solo nuestro planeta esta grande ¿Cómo estará el universo?
Desarrollo:
 Presentar a los alumnos el tema del universo
 Presentar una parte del documental “El universo”de NatGeo con la finalidad quelos alumnos conozcan a través de las imágenes mostradas en el video como es el
universo.
 Comentar acerca del video.
 Realizar cuestionamientos demanera aleatoria.
 Utilizaréla herramienta digital “Stellarium”para quelos alumnos ampl íen su panorama acerca del universo y sus diversas galaxias,planetas,planetoides,estrellas,
nebulosas y constelaciones entremuchas más.
 Que los alumnos identifiquen 3 planetas del sistema solar y escriban suscaracterísticas utilizando el programa.
 Pedir que identifiquen las lunasdeJúpiter y anotar sus característicascomo nombre y distancia desdela tierra.
 Explicar lasdiferenciasdeGalaxia,Estrella,Los planetas,Los satélites y Los cometas
Cierre:
 Cuestionaréque tal les pareció la actividad,y sus primeras impresiones delos niños acerca del programa.
 Volveré a retomar las preguntas del inicio.
 En equipos de 3 realizaran una maqueta del sistema solar.
Materiales Referencias y recursos didácticos Evaluación
Materiales básicos del docente
Lap top
Pantalla con entrada HDMI
Programa Stellarium
Video “El universo”
www.youtube.com www.stellarium.com
Bloque V Tema1 Pag. 146 conocimiento de las característicasdel universo.
Conocimientos
Conoce los componentes básicos del universo
Conoce la aportación del desarrollo técnico para
el conocimiento del Universo
Habilidades
Describelos componentes básicosdel Universo y
lo argumenta.
Actitudes y Valores
Muestra disposición al trabajar individual y en
equipo

4. 4
Autonomía para la toma de decisiones.
Responsabilidad y compromiso.
Observaciones: