Propuesta didactica estellarium

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL “SIERRA HIDALGUENSE”
CLAVE C.T. 13DNL0002G
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Tema: Propuesta didáctica
Alumno: Roberto Vixtha Cruz
Profr: Pedro Rodríguez Castillo
Curso: La Tecnología informática aplicada a centros escolares.
Ciclo Escolar: 2015 - 2016
Semestre: Segundo Grupo: “A”
Fecha: 30 de Mayo de 2016

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“Mi primer acercamiento al universo”
OBJETIVO
El objetivo de esta propuesta didáctica es aplicar en su debido momento al grupo
de Sexto grado así mismo ampliar la noción de temas del universo manejados en el
quinto bloque llamado ¿Cómo conocemos?, del tema: Conocimiento de las
características del universo; de la asignatura de ciencias naturales.
En otro aspecto esta propuesta contempla la utilización de una herramienta
digital llamada “Stellarium” con el único fin de reforzar los contenidos vistos en el
libro de lectura.

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“Mi primer acercamiento al universo”

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INTRODUCCIÓN
La siguiente propuesta didáctica es en base a los contenidos de la asignatura de
Ciencias Naturales sexto grado apoyándose con una herramienta digital llamada
“Stellarium” con el fin de ampliar los conocimientos del tema.
MODELO DE EQUIPAMIENTO
Sabemos que los modelos de equipamiento son: “Las formas en que se proveerá de
equipo computacional o multimedia a las aulas educativas, según los recursos con
los que se cuente o las necesidades del grupo.”
El modelo a utilizar para esta propuesta es el de 1:3 ya que en las escuelas en
donde observamos no existe un correcto equipamiento de las aulas de computo,
algunas muestran una gran deficiencia para trabajar y otras no cuentan con los
suficientes equipos para trabajar.
El modelo 1:3 consiste en: “Que los alumnos forman equipos y trabajan de manera
colectiva en una sola computadora. El número de integrantes del equipo será de
dos o más, dependiendo el número de computadoras disponibles. En este modelo la
escuela cuenta con pocas computadoras por ello no es posible que cada alumno
tenga una computadora, aquí se trabaja en grupos dónde 3 alumnos cuentan con
una computadora y ellos deben trabajar en equipo. La principal ventaja es que
entre los tres alumnos se pueden ayudar para sacarse adelante en donde se ocupe.”
BENEFICIOS
Los beneficios que se favorecen son los siguientes:
- Mayor información acerca de la astronomía
- Un acercamiento a cosas del universo
- Interés a la materia
- El conocimiento científico

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TIEMPO DE DURACION
La duración de tiempo de esta propuesta esta contemplada de 2 a 3 sesiones
máximo.
A QUIEN VA DIRIGIDA.
Esta propuesta didáctica está dirigida al sexto grado Grupo “A” de la escuela
primaria Lic. Isaac Piña Pérez del municipio de Atotonilco el Grande, Hidalgo.
LAS VENTAJAS
Las ventajas de esta propuesta son las siguientes:
- El alumno conocerá en tiempo real las ubicaciones de ciertas constelaciones
planetas y galaxias
- Mayor interés por la astronomía
- Los conocimientos del libro de texto los reforzará con el programa
- Mayor noción del sistema solar y sus estrellas.
MATERIALES QUE SE ULTILIZAN
- Lap top
- Programa de instalación “Stellarium”
- Cañón o pantalla
MEDICION DEL IMPACTO
El impacto esperado de la aplicación Stellarium en los alumnos de los grados de
sexto en las diferentes escuelas de Atotonilco, es que esta aplicación ayude a que
surja mayor interés y curiosidad en los infantes para conocer más acerca del
universo.

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El impacto del aprendizaje hacia los alumnos puede ser medido con algunos de los
siguientes métodos:
 Reporte semanal
 Examen
 Valoración del profesor
 Mediante herramientas digitales
La evaluación del impacto permite registrar y analizar todas las experiencias
(positivas y negativas) mediante la comparación en el grupo control
sistematizándolas.
Podemos apoyarnos para medir el impacto:
 Evaluar el contexto socioeconómico y político en el que se da la
experiencia.
 Identificar los actores involucrados y su peso específico.
 Estudiar la articulación.
 Ofrecer estudios costo-beneficio.
Mediante los indicadores anteriores nos podemos apoyar para medir el impacto de
la aplicación en los niños y así mismo evaluar nuestra actividad y el impacto que
causa en nosotros como futuros docentes.