1. EVALUACIÓN FINAL
25 DE NOVIEMBRE DE 2013
INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL DE TACUAREMBÓ
Inspector de Zona: …………………………………………………………………………
Director/a ………………………..……………………. – Escuela Nº ……………………
Evaluación semestral
FASES o NIVELES
Análisis desde la
AVANCES ALCANZADOS A NOVIEMBRE 2013
PROYECTIVA
supervisión:
2014
(Acciones concretas)
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA-DIDÁCTICA
Gestión supervisora
Proyecto del Maestro
Secretario.
Clases focalizadas
Repetición:
- Circular 200
- Nº de niños por
clases y
porcentaje
- Informe que
quede en la
escuela sobre
procesos del
acompañamient
o y logros
alcanzados.
Ciclo inicial –
proyectos
desarrollados
Educación inicial en
escuelas rurales
Educación Especial.
Apoyos. Vínculos con
-

2. Evaluación semestral
FASES o NIVELES
Análisis desde la
AVANCES ALCANZADOS A NOVIEMBRE 2013
PROYECTIVA
supervisión:
2014
(Acciones concretas)
Escuela Especial,
Mtros Itinerantes y de
Apoyo.
Programa de M/
Comunitarios
APRENDER - PODÉS
Trayectorias protegidas
Tiempo Extendido
Propuesta de Tiempo
Completo (ProyectosTalleres, Convivencia,
Juegos)
Programa de Segundas
Lenguas
CEIBAL en Inglés
Educación Física:
impacto e integración
en el colectivo y en los
procesos de
aprendizaje.
Educación Musical:
impacto e integración
en el colectivo y en los
procesos de
aprendizaje.
Profesores especiales

3. Evaluación semestral
FASES o NIVELES
Análisis desde la
AVANCES ALCANZADOS A NOVIEMBRE 2013
PROYECTIVA
supervisión:
2014
(Acciones concretas)
(indicar la
especialidad): impacto
e integración en el
colectivo y en los
procesos de
aprendizaje.
Plan Ceibal – Aula
CREA – PAM –
Biblioteca Ceibal.
Aprendizajes.
Habilidades
desarrolladas por los
alumnos.
Clases que han
utilizado estas
estrategias.
Programa Escuelas
Disfrutables – Breve
informe sobre
actuación de
Psicólogo/a y/o
Asistente Social.
Educación Sexual
Clubes de ciencias y
tecnología.
Proyectos (focalización
a nivel departamental:
- lectura y escritura de
textos argumentativos

4. Evaluación semestral
FASES o NIVELES
Análisis desde la
AVANCES ALCANZADOS A NOVIEMBRE 2013
PROYECTIVA
supervisión:
2014
(Acciones concretas)
y expositivos y
operaciones)
Impacto de la
Formación en Servicio.
Determinar cuál o
cuáles son las áreas
más fortalecidas.
(Sexualidad,
Matemática PAEPU,
Cursos del CCTE y
CREA, Apoyo a la
calidad en el egreso
escolar)
Nº de docentes que han
realizado los cursos y
aprovechamiento en el
aula.
Breve informe del área o áreas que se fortalecieron en la escuela y docentes que lideraron la propuesta desde el rol de enseñante.
Lengua
Matemática
Conocimiento Artístico
Conocimiento Social
Conoc de la Naturaleza
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA-ADMINISTRATIVA
Formato escolar:
proyectos,
innovaciones.

5. Evaluación semestral
FASES o NIVELES
Análisis desde la
AVANCES ALCANZADOS A NOVIEMBRE 2013
PROYECTIVA
supervisión:
2014
(Acciones concretas)
Explicitar experiencias
y valoración.
Agrupamientos
escolares y Salas
docentes (cantidad,
temas abordados).
Salidas didácticas:
campamentos
educativos, Colonias
escolares, otros.
G.U.R.Í.: estado de
situación.
Canales de
comunicación
DIMENSIÓN SOCIO-COMUNITARIA
Participación de las
familias
Comisiones de
Fomento
Consejos de
Participación
en
la primera columna se presentan categorías de análisis debiéndose desarrollar éstas y las que se escojan de la evaluación realizada.
Las fases explicitadas corresponden a: 1 – logros, establecer resultados cuantitativos y cualitativos; 2 – proyectiva, da pautas a través de acciones
concretas para alcanzar mejores niveles en las diversas dimensiones de análisis.
en informe aparte se adjuntará información actualizada en relación a lo edilicio, así como en el caso de planteos u otras consideraciones por parte


6. de los equipos docentes.
AUTOEVALUACIÓN del centro escolar, de la gestión del equipo de director y de los docentes.

7. de los equipos docentes.
AUTOEVALUACIÓN del centro escolar, de la gestión del equipo de director y de los docentes.