1. APRENDIZAJE
¿Cómo aprendemos algo?
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multiples/index.php

2. ¿QUÉ ES?
 Tratar de explicar cómo adquiere conocimiento el ser humano, centrarse en la
adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de
conceptos.
 El aprendizaje parte siempre de la recepción de algún tipo de información. De
toda la información que recibimos seleccionamos una parte.
 La información que seleccionamos la tenemos que organizar y relacionar.
 Una vez organizada esa información la utilizamos de una manera o de otra.


3.  Aprender es el proceso por el cual adquirimos una determinada
información y la almacenamos, para poder utilizarla cuando nos
parece necesaria. Esta utilización puede ser mental (p. ej., el recuerdo
de un acontecimiento, concepto, dato), o instrumental (p. ej., la
realización manual de una tarea).
 En cualquier caso, el aprendizaje exige que la información nos
penetre a través de nuestro sentidos, sea procesada y almacenada en
nuestro cerebro, y pueda después ser evocada o recordada para,
finalmente, ser utilizada si se la requiere.

5. INTELIGENCIAS
 Gardner define la inteligencia
como el conjunto de capacidades
que nos permite resolver
problemas o fabricar productos
valiosos en nuestra cultura.
 Poseemos todas las
inteligencias pero en distintos
grados.

6. 8 TIPOS
 La inteligencia lingüística
 La inteligencia lógico-matemática
 La inteligencia corporal kinestésica
 La inteligencia musical
 La inteligencia espacial
 La inteligencia naturalista
 La inteligencia interpersonal
 La inteligencia intrapersonal.

7.  La manera de aprender del
mismo individuo puede variar de
una inteligencia a otra, de tal
forma que un individuo puede
tener, por ejemplo, una percepción
holística en la inteligencia lógico -
matemática y secuencial cuando
trabaja con la inteligencia musical.

9. LINGÜÍSTICA
 La capacidad de usar las
palabras de modo efectivo (ya sea
hablando, escribiendo, etc.) Incluye
la habilidad de manipular la
sintaxis o estructura del lenguaje,
la fonética o los sonidos del
lenguaje, la semántica o
significados del lenguaje y la
división pragmática o los usos
prácticos.

10. LÓGICO-MATEMÁTICA
 La capacidad de usar los
números de manera efectiva y de
razonar adecuadamente
(pensamiento vertical)

11. ESPACIAL
 La habilidad para percibir de
manera exacta el mundo visual-
espacial y de ejecutar
transformaciones sobre esas
percepciones (decorador,
artistas, etc)

12. CORPORAL KINÉSICA
 La capacidad para usar el
cuerpo para expresar ideas y
sentimientos y facilidad en el uso
de las propias manos para
producir o transformar cosas.

13. MUSICAL
 La capacidad de percibir,
discriminar, transformar y
expresar las formas musicales.

14. INTERPERSONAL
 La capacidad de percibir y
establecer distinciones entre los
estados de ánimo, las
intenciones, las motivaciones y
los sentimientos de otras
personas.

15. INTRAPERSONAL
 El conocimiento de sí mismo
y la habilidad para adaptar las
propias maneras de actuar a
partir de ese conocimiento.

16.  Cada persona posee varios tipos de
inteligencias.
 La mayoría de las personas puede
desarrollar cada inteligencia hasta un
nivel adecuado de competencia.
 Las inteligencias por lo general
trabajan juntas de manera compleja, o
sea, siempre interactúan entre sí y para
realizar la mayoría de las tareas se
precisan todas las inteligencias aunque
en niveles diferentes.
 Hay muchas maneras de ser
inteligentes en cada categoría.