En la siguiente presentacion, se detalla informacion sobre el aprendizaje,como actua en las conductas humanas y las teorias del aprendizaje que se encuentran el el campo de la psicologia

1. El
APRENDIZAJE

2. ¿ Qué es aprender?
 Todos los seres humanos
necesitamos algún tipo de ayuda para
adquirir un complejo conjunto de
habilidades, saberes y modos de
relación.

3.  La asistencia educativa existe
porque los seres humanos
nacemos con cierto potencial
de desarrollo.
 El potencial de desarrollo es la
diferencia que existe entre lo
que una persona puede hacer
por si sola y lo que podría
hacer si contara con la ayuda
de otra persona.

5. Aclaraciones de la definición
anterior…
1. Las conductas son: acciones externas
(físicas, observables) e internas
(mentales, no-observables).
2. En el aprendizaje, los cambios de
conductas son estables.
3. Hay aprendizaje cuando se produce
una mejor adaptación al medio.
4. Existe una complejidad y diversidad de
aprendizajes, porque las conductas
humanas también son complejas y
diversas.

6. 5. El aprendizaje supone una
reconstrucción o reorganización de
las conductas previas del individuo.
6. El aprendizaje modifica la relación
que el individuo mantiene con los
objetos y con el mundo.
7. El aprendizaje siempre pone en
juego cuestiones relacionadas con el
significado y la afectividad.
8. El aprendizaje es un proceso que no
sólo realizan los seres
humanos, sino también otros seres
vivos.

7. LAS TEORIAS DEL
APRENDIZAJE
 A lo
largo del S.
XX, diversas teorías (del
campo de la psicología), se
han propuesto estudiar el
complejo y diverso
fenómeno del aprendizaje.

8. Dos grandes perspectivas de
este terreno:
A. Teorías asociacionistas del
aprendizaje:
La primera familia concibe al
aprendizaje como un proceso de
asociación de estímulos y
respuestas provocado y determinado
por condiciones externas.
B. Teorías medicinales del aprendizaje:
Considera que en todo aprendizaje
intervienen mecanismo internos del

9. El aprendizaje
escolar y las
exigencias del
aula

10. La escuela es la institución
especializada en la transmisión
cultural sistemática de la cultura
elaborada que la sociedad selecciona
para su reproducción y conservación.

11. CARACTERISTICAS:
1. El aprendizaje escolar es un
aprendizaje
institucionalizado, regulado.
2. El aprendizaje escolar es un
aprendizaje descontextualizado.
3. El aprendizaje social se realiza en un
grupo-clase.
4. El aprendizaje escolar se produce en
una compleja red de
comunicación, negociación e
intercambios.

12. 5. El aprendizaje escolar supone
distintos niveles de intercambio.
6. El aprendizaje escolar está regulado
por las necesidades de
“supervivencia”, la evaluación y el
control.
7. El aprendizaje está regulado por las
tareas y por las formas de
participación que el docente y la
escuela proponen.

13. Cuando el docente se
propone desarrollar
una cierta tarea
educativa, debe
comprender la
compleja red de
influencias y mensajes
que van a potenciar,
inhibir o impedir la
realización de los
objetos propuestos.

14. La enseñanza es una
actividad practica que se
propone gobernar o dar
forma a las experiencias
educativas para
orientar las influencias
que se ejercen sobre los
alumnos.

15. ISFD. Nuestra Señora de
Fátima
Primer Año Primaria