Este documento discute la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación según la ley educativa nacional de Argentina. Detalla las líneas estratégicas del gobierno para promover las TIC, incluyendo la producción de contenido, la capacitación docente, y la actualización de equipamiento. También contrasta las características de los estudiantes modernos y sus expectativas sobre el uso de la tecnología en la escuela con las de los docentes.

1. TRABAJO PRÁCTICO N°1
Tecnologías para la
integración

2. Tecnologías de la información y de la
comunicación
• I.S.F.D. N°100
• 2°3° Inicial
• Profesor: Ignacio Eguía
• Alumnas: Figueiredo Rocío
Machuca Agustina
Paredes Liz

3. La ley de educación nacional n°26.206,
incorpora a la educación , tecnologías de la
información y de la comunicación (TIC).

4. El ministerio de educación ha potenciado esta situación
a través de la distribución de equipamiento , de la
creación de los portales web y proyectos para fomentar
la capacitación docente y la incorporación de la
temática tic en los programas educativos.

5. Produce nuevos saberes mediante herramientas
cognitivas, permite la creatividad , la critica la
reflexión y la responsabilidad en relación a los
datos e información. Se destaca el sentido
innovador y se capacita a los alumnos para el
futuro.

6. Principios orientadores de la política federal :
Formación de la ciudadanía
Calidad Innovación

7. Líneas estratégicas de una política de educación
y tic:
 Producción , acceso y actualización de contenidos
y/o software
 Incorporación de las TIC en los contenidos
curriculares
 Calidad de las prácticas pedagógicas y usos de las
TIC
 Desarrollo profesional docente

8.  Cambio organizacionales en las instituciones
educativas y nuevos roles para el trabajo con TIC
 Provisión, instalación, mantenimiento y
actualización de equipamiento, software y redes
 Sistematización de información y experiencias e
investigación
 Gestión de la información
 Fortalecimiento de los equipos técnicos referentes
TIC de los Ministerios de Educación
 Articulación entre Estado, Universidades,
organizaciones de la sociedad civil

9. La vida cotidiana se ha ido modificando por la
introducción masiva de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC).
Sociedad “Red”, elementos:
• Nodos
• Conexiones
• Señales

10. Características de toda red
 Interconexión
 Flexibilidad
 Descentralización

11. Web 1.0
world wide web páginas web estáticas
producción de contenidos acceso a contenidos

12. Web 2.0
El usuario tiene un rol protagónico como
productor y creador de nuevos contenidos. Blogs,
foros, wikis , redes sociales, etc.

13. Características de la web 2.0
• Las páginas son dinámicas.
• Los formatos utilizados para diseñarlas permiten
más funcionalidad.
• La información se puede presentar en varias
formas.
• El usuario puede crear su propio contenido.
• La información se transmite
multidireccionalmente.

14. Alertas y dificultades que acarrea
la “sociedad red”:
 Pérdida de privacidad.
 Fragmentación y exclusión social.
 Sobreabundancia de información.

15. Transformaciones en los estudiantes del nuevo milenio
Suelen tener acceso a la tecnología de manera cotidiana y
se manejan con ella con facilidad en sus aspectos
operativos.
Dan prioridad a las imágenes en movimiento y a la música,
procesan la información de manera discontinua, no lineal.

16. Hoy las expectativas de los alumnos han cambiado y son
diferentes a las de los docentes, en relación con:
 el tipo de tecnologías disponibles en las escuelas.
 la frecuencia de su uso.
 el abanico de posibles actividades.
 las oportunidades para el establecimiento de redes y el
trabajo colaborativo.

17.  las destrezas comunicativas implicadas.
 el grado de personalización del aprendizaje.
 los estándares de calidad digital.
Mucho de los estudiantes ya utilizan cotidianamente las
tecnologías para resolver las tareas escolares, aun cuando sus
docentes no lo promuevan.