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Tecnologías de la información y la comunicación
1.- Los objetivos básicos de la educación:
      • Es la preparación de los alumnos para ser ciudadanos de una sociedad plural,
          democrática y tecnológicamente avanzada.
      • Que estas tecnologías ofrecen posibilidades didácticas y pedagógicas de gran
          alcance (ejm. el cine, la televisión, la radio, el video y la computadora)



2.- Para que las Tic incidan de manera favorable en el aprendizaje, su aplicación debe
promover la interacción de los alumnos, entre sí y con el profesor, durante la
realización de las actividades didácticas.



3.- Para el uso educativo de las Tic será necesaria una selección adecuada de
herramientas y de paquetes de cómputo, así como un diseño de actividades de aprendizaje
que promuevan el trabajo en equipo, las discusiones grupales y las intervenciones
oportunas y enriquecedoras por parte del docente.



4.- Las Tic favorecen el trabajo interdisciplinario en el salón de clases, en vista de la
posibilidad de desplegar en pantalla representaciones múltiples de una misma situación
o un fenómeno, y de manejar simultáneamente distintos entornos computacionales (por
ejemplo, tablas numéricas, gráficas, ecuaciones, textos, datos, diagramas, imágenes).

5.- Este tipo de acercamiento interdisciplinario a la enseñanza redundará en que los
estudiantes alcancen y apliquen competencias cognitivas superiores, no sólo en su
trabajo escolar sino en su preparación como ciudadanos capaces de poner en juego
dichas competencias más allá del ámbito de la escuela.

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  • 1. Tecnologías de la información y la comunicación 1.- Los objetivos básicos de la educación: • Es la preparación de los alumnos para ser ciudadanos de una sociedad plural, democrática y tecnológicamente avanzada. • Que estas tecnologías ofrecen posibilidades didácticas y pedagógicas de gran alcance (ejm. el cine, la televisión, la radio, el video y la computadora) 2.- Para que las Tic incidan de manera favorable en el aprendizaje, su aplicación debe promover la interacción de los alumnos, entre sí y con el profesor, durante la realización de las actividades didácticas. 3.- Para el uso educativo de las Tic será necesaria una selección adecuada de herramientas y de paquetes de cómputo, así como un diseño de actividades de aprendizaje que promuevan el trabajo en equipo, las discusiones grupales y las intervenciones oportunas y enriquecedoras por parte del docente. 4.- Las Tic favorecen el trabajo interdisciplinario en el salón de clases, en vista de la posibilidad de desplegar en pantalla representaciones múltiples de una misma situación o un fenómeno, y de manejar simultáneamente distintos entornos computacionales (por ejemplo, tablas numéricas, gráficas, ecuaciones, textos, datos, diagramas, imágenes). 5.- Este tipo de acercamiento interdisciplinario a la enseñanza redundará en que los estudiantes alcancen y apliquen competencias cognitivas superiores, no sólo en su trabajo escolar sino en su preparación como ciudadanos capaces de poner en juego dichas competencias más allá del ámbito de la escuela.