1. Prof. Romina Minardi

2.  La educación actual tiene su apoyatura
en las nuevas tecnologías.
 Se ha cambiado de paradigma mediante
la introducción de las TIC pasando de la
sociedad Industrial a la Sociedad del
conocimiento.
 El uso de internet modifica formas de
relación, trabajo y comunicación de las
personas.

3. Sociedad del
conocimiento
Mundo interconectado
Revolución de la
información

4. Cambia percepción de
espacio y tiempo.
Revolución de conceptos.
Sociedad del
conocimiento.

6. • Características de la sociedad del
conocimiento:
Sobreabundancia
Reducción de barreras geográficas.
Omnipresencia.
Interactividad
Aumenta el consumismo
Disminuye la creatividad.

7. • No se trata de
aprender
tecnología sino de
usar la tecnología
para aprender.

8.  Es necesario pensar el «uso educativo de
la tecnología»
 Utilizar la tecnología como herramienta y
asistente de aprendizaje que acompañe a
los contenidos curriculares y no como fin
en sí mismo.
 Enseñar a los alumnos a graduar el uso
de los equipos según sus objetivos, sus
trayectorias personales y la realidad
áulica.

9. • El docente del
siglo XXI consume
multimedia,
produce y publica
con
intencionalidad
educativa.

10. • El docente cuenta con diferentes herramientas
para innovar:
 wikis
Plataformas educativas.
Blogs
Skype
Prezi
Twitter
Facebook

11. Nuevos
enfoques y
perspectiva
s
Escuelas
del Siglo
XXI
Multialfabe
tización

12. • La alfabetización audiovisual permite:
 Desarrollar habilidades para el
pensamiento crítico.
Un sistema de comunicación
multisensorial.
Promover la investigación por parte de los
estudiantes y resolver problemáticas de la
realidad.

13. • La
multialfabetización
comprende
diferentes
competencias:
analógicas,
tecnológicas,
comunicativas,
audiovisuales y
sociales.

15.  Ciudadanía digital: uso social
responsable.
 Todo usuario de redes sociales debe
tener en cuenta que lo publicado pasa del
ámbito privado al ámbito público.
 Se deben citar correctamente las fuentes
ya que la propiedad intelectual debe ser
respetada.