Docentes de tres sedes de un liceo departamental realizaron una evaluación autodiagnóstica para analizar su proceso de aprendizaje a lo largo de un diplomado, completando una prueba y revisando sus proyectos en parejas. Luego de retroalimentarse sobre lo aprendido, acordaron que la autoevaluación les permitió confrontar y evidenciar sus conocimientos adquiridos.

1. RELATORIA / MEMORIA DE
ENCUENTROS/ SESIONES DE TRABAJO PRESENCIALES Y VIRTUALES
VISITA 10 Y 11
Lugar: LICEO DEPARTAMENTAL
Fecha: OCTUBRE 7 DE 2014
Duración: 7 A 11 A.M.
Actividad: Evaluación Autodiagnóstica
Amigo Critico
Objetivo: Analizar cómo ha sido el proceso de aprendizaje a lo largo del diplomado a partir
de la realización de una prueba autodiagnostica que evidencia el avance o retroceso.
Participantes: DOCENTES LICEO DEPARTAMENTAL- SEDE GRAN COLOMBIA, SEDE PRESENTACION
Y SEDE PRINCIPAL – DOCENTE FORMADORA
Actividades realizadas:
- Realización de la prueba Autodiagnostica
- Elaboración de Revisión de PID y PROYECTO, a través de la dinámica
ENTREPARES
Acuerdos:
Durante el autodiagnóstico, los docentes tuvieron la oportunidad de
retroalimentar lo aprendido y confrontarse en su aprendizaje a lo largo de
Diplomado. Se analizaron situaciones y se evidencio el conocimiento aprendido.
Elaboró: Rosalba Valencia Quejada
Anexo: Se Anexan: Asistencia, Formato 1 de Amigo crítico
Registro: la evidencia del autodiagnóstico, queda en la rejilla Drive de Univalle