Este documento presenta un resumen del modelo de socialización de Whitting. Según este modelo, el ambiente y las interacciones que experimenta un niño, como las conductas de los padres, el estatus de las personas con las que interactúa, y los escenarios físicos y sociales, permiten predecir los patrones de su conducta interpersonal. Además, incluye un ejemplo de Mabel, una niña de 3 años cuya conducta cambia dependiendo de si interactúa con sus padres o abuelos.

1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
SEDE REGIONAL 211-3 HUAUCHINANGO
CLAVE DE C.T.21DUP0001W

2. LICENCIATURA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA
ASIGNATURA : SOCIALIZACION
UNIDAD II. MODELOS DE SOCIALIZACION:
(TRABAJO FINAL DE LA SEGUNDA UNIDAD)
ALUMNO(A): MARIA DEL ROSARIO CRUZ RUIZ

3. MODELO DE WHITTING
 Conocer el ambiente que frecuenta el niño en
una sociedad nos permite predecir los patrones
características de su conducta interpersonal.
 Selecciona la conducta social como variable
dependiente y la conducta de los padres como
variable independiente.
 Interacciones diádicas .
 El estatus de la persona con la que el niño
interactúa .

4.  Escenarios Físicos y Sociales
 Costumbres de cuidado infantil
La psicología de los cuidadores

12.  Mabel nació el 14 de mayo de 2006 fue una hija deseada, sus
padres son muy unidos, durante el embarazo de su mamá tubo
muchas atenciones y cuidados, esperaban con muchas ansias el
nacimiento de esa pequeña cuando llego el momento los abuelos
paternos y maternos se alegraron mucho porque era su primer
nieta esta felicidad involucro también a sus tíos por ser la
primera, no existieron complicaciones al nacer, ella asiste a 3er
año de preescolar que no se ubica precisamente en el lugar
donde nació por cuestiones del trabajo de sus padres, el primer
año de vida lo paso con sus abuelos paternos a partir del segundo
año hasta la actualidad con sus abuelos maternos lo cual implica
un descuido por los padres porque hay ocasiones en que la niña
esta lejos de ellos, la abuela tiene la responsabilidad de cuidarla
esto ocasiona que la abuela la proteja mucho por este motivo la
niña presenta una conducta no muy agradable, en el preescolar es
participativa es atenta con sus compañeros de salón y con gente
adulta, en el momento en el que se encuentra con sus padres
cambia su conducta: es exigente, pide las cosas llorando, no los
deja ir a trabajas y cambia su vocabulario.
 Convive mucho con sus primos de diferente edad de 8 y 12 años
con los que no existe algún problema al interactuar.

13. BIBLIOGRAFIA
Whitting, BB (1980). Cultura y conducta social: un modelo
para el desarrollo de conducta social. Ethos, 8(2), 95-116.
(traducción de Cuauhtémoc G, Pérez López y Joaquín
Hernández G. )
Supper CM y Harknees S (1986) el nicho de desarrollo: una
conceptualización de la intwerface del niño y la cultura.
Internacional Journal of Behavioral Development. 9, 545-
569. (traducción de Cuauhtémoc G. Pérez López y Joaquín
Figueroa C. )

14. GRACIAS