Trabajo final 301135 221

2. EVALUACIÓN FINAL 125%
PRESENTADO POR
LUZ ESTELLA GARCIA
CLARA CLEMENCIA MENDOZA
MIRTHA YANETH CORTES PERES
GRUPO:
301135_221
CURSO ACADEMICO:
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA
TUTOR(A) VIRTUAL:
DARLINES ULLOQUE
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
2014_2

3. 3. INTRODUCCIÓN
En la realización del presente trabajo daremos a conocer la importancia del curso del curso construcción social de la niñez y la adolescencia, la cual ha traído en todo este proceso
Es por esto que la construcción de la subjetividad en la infancia y la adolescencia, propende por el mejoramiento de la calidad de vida, el desarrollo de un nuevo panorama colectivo en cuanto al futuro de la sociedad, aceptando estas etapas como ciclos vivenciales del individuo los cuales demarcarán el rumbo social, bajo los aspectos económicos, políticos y ambientales.
Por otra parte las instituciones demarcan la identidad en primera medida del individuo reconociéndolo como un producto social, aportándole las herramientas necesarias formativas, incluyendo en la participación básica, para alimentar su espíritu de forma positiva.
Desde estos tópicos analizaremos la relevancia y los aportes de cada una de las disposiciones legales, referentes a la protección de los niños, niñas y adolescentes en Colombia, enfocándonos especialmente a la atención que realmente ofrece el estado colombiano en la vida cotidiana de los niño, niñas y adolescentes aportando nuestro punto de vista al respecto.

4. 4. y 5. ARTÍCULOS y CRITERIOS
Criterio 1
CRITERIO 1: IDENTIFICACIÓN DEL CASO “CASO LUCIA”
SITUACIÓN(ES) O FENOMENOS
CENTRALES DEL CASO
-Aislamiento de la familia hacia Lucia
-Amistad de Lucia con el joven que consume sustancias
psicoactiva
-La crianza de Lucia con su abuela materna
ACTORES QUE PARTICIPAN EN EL
FENOMENO
-Lucia
-Su padre Antonio
-El jefe de Lucia
-El amigo de Lucia
CONSECUENCIAS DE LA SITUACION
-Hubo ausencia de sus padres durante el desarrollo de la
niñez de Lucia
-No hubo autoridad de la abuela hacia Lucia, lo que
conllevo a Lucia a presentar comportamientos de rebeldía
y agresividad empeorando cada día

5. más su
Comportamiento
-Lucia se sentía muy sola el cual busca refugió en su
amigo
ETAPA EVOLUTIVA DEL PERSONAJE DEL CASO
- El comportamiento de Lucia en su adolescencia empeoro
-Su padre al enterarse del comportamiento de lucia le
aplica un castigo severo, y ella no haciéndole caso a su
Padre se sigue viendo con su amigo a escondidas empeorando su comportamiento.
OTROS ASPECTOS IMPORTANTES
Falta de interés en la formación de Lucia por parte de su madre Ausencia de dialogo en la familia de Lucia Explotación laboral hacia la niñez
CASO DE LUCIA
Durante el desarrollo del ser humano se encuentra las etapas de la adolescencia, en esta etapa se presentan cambios físicos, emocionales, sociales y también familiares, que si no se manejan con debido cuidado podrían perturbar al adolescente.
Hoy en día la crianza de los hijos debe ser de los padres y no de sus familiares, ya que en estas etapas como es la adolescencia es un poco difícil de manejar esta

6. situación pero a la vez hay que escuchar y saber entender a los adolescentes, por eso hoy en día debemos ser conscientes que sea Papa y Mama quien se haga responsable de estar presente en el crecimiento de sus hijos desde el momento que nacen hasta el día en que ellos decidan estar a su lado.
Que sea Papa y Mama los responsables del desarrollo de la personalidad y de los distintos tipos de cambios de comportamiento en estas etapas de la vida, por ello la familia debe de desempeñar un papel importante y fundamental en el desarrollo del individuo.
Es importante que la familia nos aporte afecto, valores, costumbres que nos irán moldeando como personas en el proceso de adaptación hacia la sociedad. Si el ámbito familiar lo manejan otras personas como es el Caso de Lucia.
Va a existir menor control sobre estos adolescentes, como nos damos de cuenta en la vida actual podemos decir que los adolescentes son muy sensibles a su entorno cultural, si su desarrollo es anormal aparecerán dificultades en sus relaciones de familia, escuela y sociedad como lo vemos hoy en día.
Criterio 2
DESARROLLO DEL CRITERIO # 2 ANÁLISIS DE HECHOS*
ANTECENTES: HECHOS QUE SE
RELACIONAN CON LA NIÑEZ DE
LA PROTAGONISTA
Lucia fue creada por su abuela materna hasta la edad de los 11 años quien se cría sin el apoyo de su familia.
ACTUALES: CUALES HECHOS
CORRESPONDEN A LA ADOLESENCIA DEL PROTAGRONISTA.
Con la llegada de la adolescencia el comportamiento de lucia ha empeorado. Inicia una amistad con un joven que consume sustancias psicoactivas que Conlleva a aislarse de su familia.
CONFLICTOS: QUE CONFLICTOS
RELACIONADOS CON NIÑEZ Y
Entre la niñez y adolescencia de Lucia se encuentra el Comportamiento de

7. ADOLESENCIA VISUALIZAN EN EL
CASOBIEN SEA DE LA PROTAGONISTA O DE LAS OTRAS PERSONAJES? PORQUE? EXPLICAR APOYADOS EN LA
TEORIA DEL MODULO.
agresividad y rebeldía. Con la llegada de la adolescencia empeora Comportamiento. Vemos que al darse cuenta el papá de Lucia de la amistad de ella con el joven toma la actitud de corregirla agolpes. Porque en el módulo vemos los cambios físicos y de comportamiento de la niñez al llegar a la adolescencia.
Adolescencia
Es un periodo de cambios bio-psico-sociales donde el individuo tiene una búsqueda de una propia identidad lo cual lo convierte en una persona que es susceptible a cambiar repentinamente su forma de actuar. La adolescencia es la etapa que sigue a la niñez hasta la edad adulta.
Este es el periodo de las decisiones y de definirse como ser humano y el rol que va a representar dentro de la masa de la sociedad. El inicio de la edad adulta es el periodo de la lucha de los deseos, la vitalidad es el resaltante más importante en esta etapa

8. Criterio 3
CRITERIO 3: COMPLETAR EL CASO
INFORMACIÓN ADICIONAL: QUE
INFORMACION ADICIONAL FALTA PARA COMPLETAR EL CASO
Que paso con el comportamiento de Lucia desde que está conviviendo con sus padres. Que paso con la amistad de Lucia y su amigo el joven. Aun Lucia conserva su puesto con la llamada de atención de su jefe.
MODULO: QUE ASPECTOS TEORICOS PUEDEN AYUDAR A COMPLETAR LA VISION DEL CASO.
POR QUE?
La unidad 1. La construcción histórica de los conceptos de infancia y adolescencia de esta unidad tomamos, La noción de la adolescencia. Porque?
Aquí nos enseña el conflicto e incomprensión de los adultos y sus hijos, vemos como la rebeldía es una etapa de la vida que genera incertidumbre y va dañando las relaciones familiares. Otro aspecto teórico que nos puede ayudar es Representación de la infancia considerada en alto riesgo psicológico porque? Los diversos problemas sociales han sido factores determinantes en la desestabilización del núcleo familiar. Otro aspecto teórico es Las concepciones sociales del tiempo y juego porque? En el caso de Lucia vemos que su tiempo libre lo dedica a trabajar con gente que supera su edad y no hay ese intercambio con gente de su edad. El tiempo y el juego en los niños son importante ya que les ayuda a

9. desarrollar sus capacidades motrices e intelectuales.
Criterio 4
CRITERIO 4: ENTREVISTAS Y RESULTADOS DEL CASO*
APLICACIÓN DE ENTREVISTAS
En Turbo a Ever Cortes Ruiz
FECHA DEL FORMATO PRELIMINAR DE ENTREVISTA
30 de octubre
FECHA DEL FORMATO FINAL DE ENTREVISTA
1 de noviembre
FECHA DE APLICACIÓN DE ENTREVISTA
10 de noviembre
Criterio 5
CRITERIO 5. ANÁLISIS DE ENTREVISTAS*
Entrevistado
Dayana reyes
Lugar de nacimiento
Florencia /05/1998
Lugar donde vive actualmente
Florencia- Caquetá /barrio la ciudadela
Miembros de la familia
Madre: Nury Gonzales
Padre: Hermano Reyes
Hermanos: 2
Categorías
Subcategorías

10. Prejuicio Estereotipado
Negativos- positivos
Es una persona, rebelde, extrovertida, compulsiva
Amigable, sincera
Conocimiento de la cultura propia y ajena
A veces tiene problemas en la casa porque le gusta salir mucho no la deja eso le fastidia por no la dejar salir sobre todo a bailar. Y dice que el colegia algunas compañeras le tiene envía por ella se la bella mejor con los compañeros hombres.
Empatía
Le gusta jugar micro, hacer deporte en el colegio cuando ven educación física, le gusta la Acuicultura, muy pocas veces esta triste por la ausencia de su padre, ya que nunca ha vivido con ella.
Motivación
Sacar adelante la familia siendo profesional es una persona creativa le gusta mucho juego y le encanta bailar.
CATEGORIZACIÓN DE ENTREVISTAS
Entrevista realizada por Mirtha Cortes
En esta entrevista tenemos a un niño de 16 años de edad quien vive con su familia que está constituida por su madre cabeza de hogar, sus dos hermanos y su tío quien maneja la disciplina en el hogar, es un niño que le gusta ir a la escuela y le gusta el estudio, tiene una buena relación con su familia, su profesor y sus amigos, la relación con su papa es distante ya que él no vive con él. Gusta colaborarle a su mama con los quehaceres de la casa, expresa su felicidad cuando le regalan cosa y se pone triste cuando le dicen mentiras o lo regañan, le gusta compartir con su familia
Entrevista realizada por Paola Gómez

11. En esta entrevista tenemos a un niño de 16 años quien vive con su familia constituida por su madre, padre y 4 hermanos, es un joven que no le gusta asistir al colegió porque le encanta el futbol y prefiere reemplazar el juego por el estudio, tiene una buena relación en el colegio con sus amigos y su profesor, se denota que no hay una buena comunicación con su familia y se siente obligado a colaborar con el oficio en casa motivo por el cual los papas le llaman la atención agritos, estas cosas le dan mucha tristeza y expresar sus sentimientos con llanto y depresión su felicidad la enmarca en jugar futbol, no le gusta compartir con su familia
Entrevista realizada por Clara Mendoza
En esta entrevista tenemos a un niño de 16 años tiene una familia constituida por su madre cabeza de hogar y un hermano, es un joven que le gusta el estudio y tiene una buena relación con su madre, su profesor y amigos de colegio, a pesar que no vive con su papa maneja una buena disciplina en casa, le gusta colaborar con los oficios en casa, en su tiempo le gusta ocuparse en actividades que le sirven para su superación personal, basa su felicidad cuando le regalan lo que más quiere y salir con sus amigos, expresa el cariño a la mama con cosquillas y escribiéndole cosas, su tristeza la expresa en el abandono de su padre le gusta compartir con su familia y novia
CRITERIO 6. TRIANGULACIÓN*
TRIANGULACIÓN DE LA ENTREVISTA
CATEGORIAS
Entorno familiar
Conformado por papá y mamá
Madre cabeza de hogar
SUBCATERGORIAS

12. Entorno socio cultural
Amigos de colegio
Novia, hermanos, tíos y amigos de la vecindad.
INDICADORES DE TOERIZACION
Familia
Nos podemos dar de cuenta que la relación de estos jóvenes con su familia se puede enmarcar dentro de un parámetro normal pero se enfatiza en algunos jóvenes que tienen relaciones distantes con sus padres.
En el colegio.
La vida de estos estudiantes se desarrolla en el proceso de formación con respecto a quien los encamina siendo su principal orientador el maestro y sus amigos quien de alguna manera es parte de su formación e integración social.
Disciplina
En estas entrevistas nos damos de cuenta que la disciplina es manejada en gran parte por los padres de familia y a la vez forman parte de su disciplina en estos jóvenes las diferentes actividades en su tiempo libre como la actuación, el futbol.
Formación educativa
Son jóvenes que se enmarcan entre los 16 años que cursan noveno grado de bachillerato.
Estado de animó
Los jóvenes demuestran su felicidad cuando sus padres les regalan lo que más quieren, y el compartir con sus amigos.
La tristeza en los jóvenes se refleja en la ausencia de uno de los padres o cuando ellos les cohíben cualesquier actividad deportiva.

13. Con respecto a estas conductas vemos que cuando sus padres los castigan los jóvenes manifiestan estar solos.
6. HALLAZGOS Y CONCLUSIONES:
HALLAZGOS:
 La crianza de una persona y más de un adolescente debe ser con autoridad para que así se forme como un ser bastante coherente en sus actos sin embargo, la falta de esta cualidad en la sociedad presente ha hecho que cada adolescente sea un mundo de problemas para sus padres, esto llevara al joven a tomar malas decisiones que le servirán como experiencia en su vida.
 Hoy en día vemos en la actualidad que los padres de familia se preocupan más por tener un trabajo y se descuidan en la formación de sus hijos, permitiendo que otro miembro de la familia se ocupe de ellos con una autoridad parcial y no total ya que siempre habrá temor en corregir debido a que ellos no son sus padres.

14. CONCLUSIONES
 Hoy en día la educación y la formación de los hijos debe ser por los padres, quienes deben ser los principales autores de los valores y de la formación de la personalidad con ayuda de las instituciones educativas donde estas dos instituciones una dependerá de la otra para su total formación en los adolescentes.
 Durante el artículo 3, se llegó a la conclusión que con la familia debe ser el punto de partida para que tanto padres como hijos asumiendo su rol puedan interactuar ya que las diferencias en lugar de dañarlos los debe enriquecer.
 Para los artículos 4 y 5 se les aclara a las familias que los problemas de conducta en la adolescencia se pueden compilar porque aparecen en una etapa de la vida turbulenta en la surgen conflictos y tensiones con facilidad. Pero un hijo adolecente no tiene por qué ser sinónimo de hijo conflictivo y rebelde.

15. 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Módulo de construcción social de niñez y adolescencia
 Guía de trabajo colaborativo 2, curso construcción social de niñez y adolescencia