La construcción de la subjetividad en los mundos contemporaneos. Clase dada en la ciudad de La Plata, el 16 de junio de 2010.

1. La Construcción de la Subjetividad en los Mundos Contemporáneos La Plata 16 de junio de 2010 Consejo General de Educación Dirección General de Cultura y Educación Provincia de Buenos Aires DR. RUBÉN OSCAR FERRO Director INSTITUTO DE SALUD MENTAL Escuela de Salud Pública Facultad de Ciencias Médicas U.N.C. E-mail: [email_address] - Tel. cel. (0351)156-561552

2. LA LECCIÓN DEL ÁGUILA “ El águila es el ave que vive más tiempo, llegando a alcanzar 70 años. Sin embargo, para llegar a esa edad, a los 40 años tiene que tomar una seria y difícil decisión. A los 40 años el águila se encuentra en una fase decisiva y delicada de su vida: las uñas se le han puesto largas y flexibles, y así ya no logra agarrar los animales de los cuales se alimentaba; el pico alargado y puntiagudo se ha puesto curvo, lo que le complica el cazar y el alimentarse. Sus alas están envejecidas y pesadas porque las plumas están más gruesas y se le hace cada vez más difícil volar. En ese momento de la vida, el águila sólo tiene dos alternativas: morir o enfrentar un doloroso proceso de renovación que va a durar 150 días. Ese proceso consiste en volar hacia lo alto de una montaña y alojarse en un nido cerca de una pared, donde no necesite volar. Luego de encontrar ese lugar, el águila comienza a batir con el pico en la pared hasta lograr arrancárselo. Después de que lo arranca, espera que nazca un nuevo pico, lo que tarda algunas semanas. Una vez que tiene su nuevo pico, el ave va a poder después arrancar sus uñas. Cuando las nuevas uñas comienzan a nacer, el águila comienza a arrancarse las viejas plumas. Recién después de cinco meses, cuando ese proceso está terminado, sale para el famoso vuelo de renovación y para vivir entonces 30 años más” (Anónimo). Relato anónimo conocido como: La Decisión, La Sabiduría o La Lección del Águila

3. Según el antropólogo francés M arc AUGÉ , los mundos contemporáneos se caracterizan por: 1 ) La Aceleración de la Historia 2) El Encogimiento del Espacio 3) La Individualización de las Referencias AUGÉ, Marc: Hacia una Antropología de los Mundos Contemporáneos . Gedisa. Barcelona, 1998. MORIN, Edgar: Los Siete Saberes Necesarios para la Educación del Futuro . UNESCO/Paidós. Buenos Aires, 2001. TURKLE , Sherry: La Vida en la Pantalla. La construcción de la Identidad en la era de la Internet . Paidós. Barcelona. 1998. Para el filósofo Edgar MORIN , uno de los desafíos “Será el de modificar nuestro pensamiento de manera que enfrente la complejidad creciente, la rapidez de los cambios y lo imprevisible que caracterizan nuestro mundo”. Para la socióloga y Psicóloga del MIT ( Massachusetts Institute of Technology ) Sherry TURKLE , el mayor reto es poder comprender los nuevos modos de construcción de la subjetividad ya que: “Las tecnologías de la vida cotidiana alteran nuestra manera de ver el mundo. La práctica vital de las ventanas (Windows) es la de una personalidad repartida que existe en muchos mundos y desempeña muchos papeles al mismo tiempo”. Los Mundos Contemporáneos Los Desafíos del Nuevo Milenio

4. Cambios en los Espacios del Hombre Espacio Íntimo Espacio Personal Espacio Social Espacio Público HALL, Edward T . : La Dimensión Oculta. (1963). Siglo XXI. 21° Edición México. 2003. SIBILA , Paula: El Hombre Postorgánico . FCE. México, 2005. www.quedelibros.com C I B E R E S P A C I O ESPACIOS BIO-TECNOLÓGICOS A los espacios tradicionales donde transcurría la cotidianeidad del hombre se han agregado el ciberespacio y los espacios genéticos que hacen vislumbrar un cambio antropológico en la historia de la evolución humana .

6. Antropología Cyberespacial Pierre Lévy: Inteligencia Colectiva: Por una Antropología del Ciberespacio. OPS/OMS. Washington, 2004 “ La Inteligencia Colectiva , es una inteligencia repartida en todas partes, valorizada constantemente, coordinada y movilizada en tiempo real.” Pierre Lévy http:// inteligenciacolectiva.bvsalud.org /

7. Pierre Lévy: Inteligencia Colectiva. Los Mundos Contemporáneos y las Nuevas Tecnologías LÉVY , Pierre : Inteligencia Colectiva, por una antropología del ciberespacio . Biblioteca Virtual en Salud. BVS. OPS/OMS, 2004. http:// inteligenciacolectiva .bvsalud.org / MUNDOS TECNOLOGÍAS PRE MODERNO MODERNO POSTMODERNO TECNOLOGÍAS SOBRE LAS ESPECIES VIVIENTES SELECCIÓN NATURAL Biología Natural SELECCIÓN ARTIFICIAL Biología Molecular INGENIERÍA GENÉTICA Biotecnologías TECNOLOGÍAS SOBRE LA MATERIA MECÁNICA Palanca – Polea – Rueda – Velas TERMODINÁMICA Fuego – Máquina a Vapor - Cerámica – Metalurgia. NANOTECNOLÓGICA ADN – Bit – Átomo Escala Microscópica TECNOLOGÍAS SOBRE LOS MENSAJES CONTROL CORPORAL Habla – Danza- Canto - Música CONTROL MEDIÁTICO Escritura – Radio – Cine – Televisión CONTROL NUMÉRICO Informática – Digital - Internet TECNOLOGÍAS SOBRE LOS GRUPOS HUMANOS GRUPO ORGÁNICO Clan-Tribu- Familia GRUPO BUROCRÁTICO Estado-Institución Empresa GRUPO AUTO-ORGANIZADO Grupo específico

8. Inteligencia Colectiva en la Web 2.0 El término Web 2.0 fue utilizado por primera vez por Dale Dougherty de O’ Reilly Media junto a Craig Cline de Media Live en una conferencia en San Francisco en el 2004. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la Web como plataforma participativa, independiente y con servicios interactivos, que permitía el nacimiento de una inteligencia colectiva al alcance de toda la humanidad.

9. HOWARD RHEINGOLD : Multitudes Inteligentes: La Próxima Revolución Social (Smart Mobs) Gedisa. Barcelona, 2005. http:// blog.ted.com /2008/02/ howard_rheingol.php CRISTOBAL COBO ROMANI y HUGO PARDO KUKLINSKY : Planeta Web 2.0: Inteligencia Colectiva o Medios Fast Food . UVIC Barcelona. FLACSO México, 2007. www.planetaweb2 . net Inteligencia Colectiva en la Web 2.0

10. www. elluminate .com El e-learning es un sistema de educación digital a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea. Inteligencia Colectiva en la Web 2.0

11. Inteligencia Colectiva en la Web 2.0

12. Mashup o Remezcla Una aplicación web híbrida ( mashup o remezcla ) es un sitio web o aplicación web que usa contenido de otras aplicaciones Web para crear un nuevo contenido completo , consumiendo servicios directamente, siempre a través de protocolo http. Los mashups se presentan actualmente en tres formas: mashups de consumidores , mashups de datos y mashups empresariales . Los mashups pueden ser divididos en cuatros grandes categorías: " mapas ", " vídeo y fotos ", " búsqueda y compras " y " noticias ". Inteligencia Colectiva en la Web 2.0

13. Isabel Allende: Tells Tales of Passion (Cuenta Historias de Pasión) http:// www.ted.com / talks / lang / eng / isabel_allende_tells_tales_of_passion.html Las CONFERENCIAS TED son comunicaciones de 20 minutos WWW.TED.COM TED Conference. TED ( Tecnología, Entretenimiento, Diseño , del inglés : Technology Entertainment Design ) es una organización sin ánimo de lucro dedicada a las "ideas que vale la pena difundir" (del inglés: Ideas worth spreading ). La conferencia TED fue fundada por Richard Saul Wurman y Harry Marks en 1984 , y se lleva a cabo anualmente desde 1990 . Los conferenciantes han incluido a personas como el ex- Presidente de los Estados Unidos Bill Clinton , los laureados con el Premio Nobel James D. Watson , Murray Gell -Mann , y Al Gore , el co-fundador de Microsoft , Bill Gates , los co-fundadores de Google Sergey Brin y Larry Page , y Billy Graham . Cambios en los Modos de Enseñar– Aprender

14. El aula sin muros Edmund Carpentier y Marshal McLuhan. (1960) Ed. Cultura Popular, Barcelona, 1968. El aula sin muros sólo es posible en la Webdósfera Cambios en los Modos de Enseñar– Aprender Generación Post-Alfa Franco Berardi. Tinta Limón Bs. As. 2007 Nuevas Tendencias de Aprendizaje en la Red Web 2.0 Módulo I El Poder de las Redes El concepto de Webdósfera de Cobo Romani tomado en el trabajo de Educ.ar en Nuevas tendencias de aprendizaje en la red Web 2.0. El poder de las redes. La “Webdósfera, es un neologismo que describe la atmósfera digital en la que se insertan todas las aplicaciones etiquetables como Web 2.0”, donde todo de lo que se trata se inicia en el 2004 con Tim O¨Reilly cuando acuñó ese nombre diciendo “el corazón verdadero de la Web 2.0 es la capacidad de aprovechar de la Inteligencia Colectiva ” http:// www.terras.edu.ar /jornadas/31/ biblio /31EDUCAR-Modulo-I-WEB-2-0-El-poder-de-las- redes.pdf

15. INMIGRANTES DIGITALES vs. NATIVOS DIGITALES Educ.ar : Educación y TIC. Nuevos alfabetismos : Inmigrantes digitales vs. Nativos digitales http:// portal.educ.ar /debates/ educacionytic /nuevos- alfabetismos /inmigrantes-digitales- vs -nativos- digitales.php Alejandro Piscitelli: Nativos Digitales. Dieta Cognitiva, Inteligencia Colectiva y Arquitectura de la Participación . Santillana. Buenos Aires, 2009. Cambios en los Modos de Enseñar– Aprender Alejandro Piscitelli: 1@1 Derivas en la educación digital . Santillana. Buenos Aires, 2010. Inés Dussel y Luis Alberto Quevedo: Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital . Santillana-OEI. Buenos Aires, 2010. http:// www.filosofitis.com.ar /

16. CARLOS SCOLARI: Hipermediaciones. Elementos para una teoría de la comunicación digital interactiva . Gedisa. Barcelona, 2008. http:// digitalistas.blogspot.com / La Web 2.0 y la Convergencia tecnológica. Todos los medios en un dispositivo Tecnologías basadas en cinco grandes lineamientos: 1) centradas en la persona – pequeña, poderosa y barata-; 2) redes de comunicación social – interactividad y convergencia-; 3) movilidad y ubicuidad –en cualquier lugar y en cualquier momento-; 4) usabilidad –al alcance de todos con todos los sentidos-; y 5) inteligencia social –inteligencia colectiva / multitudes inteligentes-, como puede leerse en el Libro Blanco de las TICs del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de nuestro país . Cambios en los Modos de Enseñar– Aprender

17. Programa Una Computadora para cada Alumno 29/04/2010 Scioli y Oporto lanzaron el Plan de Alfabetización Digital Beneficia a un universo de 2.200.000 alumnos Cambios en los Modos de Enseñar– Aprender

18. ¿Cambios en la Matriz Cognitiva de los Geek? De Bill Gates (Microsoft) a Mark Zuckerberg (Facebook) Revista WIRED mayo 2010 Hugo Pardo Kuklinski: Geekonomía. Un Radar para Producir en el Postdigitalismo . Universitat de Barcelona. 2010. Los Geeks son los nuevos escribas del mundo, capaces de crear los instrumentos que utilizan, o apropiarse de manera especial de los ya creados. How Hacker Culture Conquered The World Cómo la cultura hacker conquistó el mundo

19. “ Desde el punto de vista conceptual, he tratado de ir mostrando que estos tres modelos no son opcionales. Necesitamos pensarnos a la vez como diferentes, desiguales y desconectados (...) En el mundo globalizado no somos sólo diferentes o sólo desiguales o sólo desconectados. Las tres modalidades de existencia son complementarias. Y a la vez cada forma de privación va asociada a formas de pertenencia, posesión o participación (...) Las tres direcciones teóricas descriptas proponen recursos conceptuales que protagonizan ahora el trabajo en las ciencias sociales (...) Los tres conjuntos proyectuales corresponden a las temporalidades históricas distintas que coexisten en América Latina”. Diferentes, desiguales y desconectados (Gedisa, 2004). Lectores, espectadores e internautas (Gedisa. 2007). Extranjeros en la tecnología y en la cultura (Ariel. 2009). ¿Cambios en la Matriz Cognitiva de los Geek? Para el antropólogo argentino Néstor García Canclini , las grandes transformaciones humanas han llevado a una división de la cultura en tres modelos políticos: los Desiguales , los diferentes y los desconectados y tres tipos de sujetos: los Lectores , espectadores e Internautas , que hoy pueden ser Extranjeros en la Tecnología y en la Cultura

20. LA LECCIÓN DEL ÁGUILA MUNDOS CONTEMPORÁNEOS CON CAMBIOS AMPLIOS, VELOCES Y PROFUNDOS Cambiar el Pico: Aprender nuevos paradigmas y cambiar los discursos Cambiar las Uñas: Aprender nuevos procedimientos y técnicas Cambiar las Plumas: Aprender a volar por nuevos espacios mentales y estratégico s Aventurarse a vuelos nuevos y desconocidos