Este documento describe un taller ecológico para estudiantes en el que investigarán problemas ambientales en su comunidad, sus causas y posibles soluciones. Los estudiantes identificarán 3 situaciones ambientales amenazadas, sus causas y soluciones potenciales. Presentarán sus hallazgos y llevarán a cabo la solución en el aula y la comunidad para generar un cambio positivo. El taller utilizará recursos físicos y digitales para que los estudiantes comprendan mejor la importancia del medio ambiente.

1. Sociedades
Tecnocientíficas
Impactos Ambientales
WebQuest

2. Introducción
El medio ambiente es todo aquello que nos rodea, tanto como
seres vivos como los que no lo son. Todos los elementos que
se encuentran dentro del medio ambiente conforman ciclos
vitales para que la vida se pueda dar en el planeta. Es por eso
la importancia de cuidarlo y mantener un equilibrio entre el
estilo de vida de los seres humanos y el medio que lo rodea.

3. Tarea
Realizar un taller ecológico en el aula clase, donde se de
solución a una problemática ambiental que se presente en la
comunidad.

4. Proceso
• Los estudiantes deberán hacer una investigación en su comunidad para encontrar (3) tres
situaciones donde el medio ambiente este amenazado.
• Después responder a la pregunta ¿Qué genera este problema? y dar una posible solución.
• Acude a las fuentes necesarias para realizar su investigación (lideres comunitarios, grupos
ambientales entre otros)
• Utiliza los recursos disponibles en el salón de clase y la biblioteca para investigar sobre lo que
es el medio ambiente y buscar la posible solución a las pregunta planteada.
• Consigue al menos 5 imágenes o fotografías que muestren la problemática encontrada y una
entrevista que sustente el problema.
• Por ultimo llevar esta problemática al aula de clase para compartirla y poner en practica la
posible solución desde la institución para después practicarla en casa y generar el cambio en
la comunidad por medio del ejemplo.

5. RecursosSe utilizaran recursos físicos y digitales.
• Libros, revistas, investigaciones (físicas, digitales)
 http://www.misrespuestas.com/que-es-el-medio-ambiente.html
 http://www.cinu.org.mx/ninos/html/onu_n5.htm
Ejemplo de talleres
 http://www.taufundazioa.org/themed/tau/files/docs/000/143/progra
ma_y_objetivos_del_taller_maecologia_domes.pdf
• Presentaciones en pptx u otros medios digitales.
• Objetos reciclables si es necesario

6. Evaluación
Calificar de 1 a 5 que tan acertada y clara es la
explicación del estudiante.
• La sustentación del trabajo escrito debe estar
realizada en normas Icontec y debe contener las
evidencias del proceso investigativo
• La presentación del taller es necesario explicar los
antecedentes sobre el medio ambiente antes de
realizar el taller ecológico.
• El taller debe contener una solución QUE SEA
REALIZABLE DESDE EL AULA DE CLASE al
problema que se presenta

7. Tabla de valoración: Evaluación
1. Excelente (5 pts.)
• - La respuesta esta completa y correcta.
• - Las ideas están claras, organizadas y son interesantes.
• - Usa vocabulario apropiado y correcto.
• - Tiene detalles
• - La comunicación es excelente.
2. Buena (4 pts.)
• - La respuesta está completa y razonable.
• - Las ideas no están organizadas.
• - El vocabulario es limitado.
- Tiene detalles.
- La explicación es clara
3 Regular (3 – 2 Pts.)
• - La respuesta es clara pero está incompleta.
• - Las ideas están confusas.
• - Los detalles son limitados.
• - No hay mucha comunicación.
4. Insuficiente (1 Pt.)
• - La respuesta está incompleta e incorrecta.
• - No hay detalles.
• - Comunicación muy limitada.

8. Conclusión
Al finalizar el tema los niños tendrán una idea más clara de lo
que es el Medio Ambiente y la importancia que tiene para la
vida del planeta.
Tendrán variedad de actividades que puedan poner en practica
en su vida cotidiana para proteger el medio ambiente.

9. Créditos
• DELGADO, Cindy. Docente en formación. Licenciatura en humanidades e
Idiomas. Auxiliar de investigación grupo Con-Ciencia: Bioética, Biopolítica y
Ecología humana. Línea de investigación: Bioética Biopolítica y Ecología Humana
en el mundo de la vida. Universidad Libre.
• http://www.cinu.org.mx/ninos/html/onu_n5.htm
• DODGE, Bernie. Tareonomía del Webquest": una taxonomía de tareas. 1999
• Moreira, Manuel Area. Webquest. Una estrategia de aprendizaje por
descubrimiento basada en el uso de internet. Laboratorio de Educación y Nuevas
Tecnologías. Universidad de La Laguna. 2002

10. GRACIAS
“La naturaleza hace grandes obra sin esperar
recompensa alguna.” -Alexandr I. Herzen