trabajo de investigación: Análisis de contenido de libros de matemática. En Cartago (Valle-Colombia) (2009-2011)

1. Libros de Matemáticas
Un análisis de sus contenidos

2. ANALISIS DE ALGUNOS LIBROS DE MATEMATICAS
USADOS EN LOS GRADOS 1-2- 4
MARIA ELSY MOLINA
SANDRA MILENA AGUDELO BOTERO
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN BASICA CON ENFASIS EN INFORMATICA
CORPORACION DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL NORTE DEL VALLE
CONVENIO
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
2009-2011

3. ELEMENTOS GENERALES
Introducción
Problema
Objetivos

4. ESTANDARES CURRICULARES
• El pensamiento numérico y los sistemas numéricos
• El pensamiento espacial y los sistemas geométricos
• El pensamiento métrico y los sistemas métricos o de
medidas
• El pensamiento aleatorio y los sistemas de datos
• El pensamiento variacional y los sistemas algebraicos y
analíticos

5. DESCRIPCION DE LAS
METODOLOGIAS
 Tradicional
 Resolución de Problemas.
 Enseñanza basada en Proyectos.
 Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones Tics.
 Juegos Didácticos.
 Laboratorios Matemáticos.

6. ASPECTOS METODOLOGICOS
FASES
I Fase: Consulta y lectura bibliográfica
II Fase: Análisis de contenidos de los libros
III Fase: Análisis de resultados y elaboración de
informe final

7. ASPECTOS METODOLOGICOS
TÉCNICA DE ANALISIS DE CONTENIDO
USOS:
-Auditar el contenido de la comunicación y compararlo
contra estándares u objetivos
-Descubrir estilos de comunicación
Elementos:
-El Universo.
-Las Unidades de análisis
-Las Categorías
-Las Subcategorías
-Selección de unidades (libros,
conceptos y contenidos a analizar)

8. Libros
Ejemplos y Actividades
Resueltas
Categorías
Metodología Solución
subcategoría
* Tradicional * Buena
* Situaciones Problemas * Mala
* Proyectos de Aula * Regular
* Enseñanza a través de las TicS
* Laboratorios Matemáticos
* Juegos Didácticos

9. RESULTADOS DEL ANALISIS DE CONTENIDOS
Estándares Curriculares
100%
90%
80%
70%
P
o
60%
r
c 1°A 2007
e 1°B 2003
50%
n 2°A 2007
t
2°B 2000
a 40%
j 4°A 2007
e 4°B 2001
30%
20%
10%
0%
Numerico Espacial Metrico Aleatorio Variacional Total
Tipos de Pensamiento

10. RESULTADOS DEL ANALISIS DE CONTENIDOS
Conceptos
100%
P 90%
o 80%
r 70%
c 60%
e
50% 1°
n
40%
t 2°
a 30%
4°
j 20%
e 10%
0%
Completa Incompleta Con errores No concepto
Definición del concepto
Ejercicios y tareas propuestas Ejemplos y Actividades Resueltas
100% 100%
P 90% P 90%
o 80% o 80%
r 70% r 70%
60% 60%
c c
50% 50%
e e 40%
40%
n 1° n 30% 1°
30%
t 20% 2° t 20% 2°
a 10% a 10%
4° 0% 4°
j 0% j
e e
Metodología Metodología

11. CONSTRUCCION DEL BLOG
• Construcción del blog con información sobre el proyecto, que
sirve como ayuda didáctica o punto de partida en la
realización de otras investigaciones.
• Libros de matemáticas. un análisis de sus contenidos
• Link del blog:
http://anlisiscontenidolibrosdematematicas.blogspot.com/
• Recolección información

12. Conclusiones
• Estándares (variacional y geométrico)
• Aleatorio
• Metodologías
• Conceptos
• Planteamientos y soluciones
• Análisis de contenido
• Encuentro Regional de Semilleros 2010
• Blog

13. Recomendaciones
• ¿Cómo elegir un libro de matemáticas?
• Escritura de libros de matemáticas
• Frente al uso del libro como única
herramienta didáctica
• Blog

14. BIBLIOGRAFIA
•Estándares básicos de competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias ciudadanas. Documento No 3. Primera edición,
2006. http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf.pdf. (Consultado agosto 14 de 2010)
•Estándares básicos de Matemáticas y Lenguaje. Primera edición. 2003..
http://www.slideshare.net/colsaludcoopnorte/articles-estan-mat-archivo (Consultado septiembre11 de 2010)
•http://unserylanada.skyrock.com/1335133540-Pedagogia-critica.html(referente marco teórico) (Consultado mayo 1 de
2010)
•http://www.winmates.net/includes/polya.php(diseño metodológico)(Consultado marzo 6 de 2010)
•http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1171396978406_177445627_21642 (Consultado para
definición situaciones problema)(consultado agosto 8 de 2009)
•http://html.rincondelvago.com/diseno-curricular-de-proyecto-de-aula.html (Consultado para definición de proyectos de aula)
(consultado agosto 14 de 2009)
•http://www.grupoblascabrera.org/didactica/sitprob.html(consultado definición de situaciones problema)(Consultado agosto
22 de 2009)
•Análisis de Contenido. Bogotá. Fecha de actualización enero 12 de 2007..
http://www.angelfire.com/tv2/tesis/Analisisdecontenido.htm.(consultado octubre 16 de 2010)
•Lineamientos Curriculares de matemáticas. Cooperativa editorial magisterio. Santafé de Bogotá D.C. p.74-75 GALLEGO, N:
Goffrin. La didáctica de la resolución de problemas en preescolar y primaria. En: 1er Encuentro de saberes escolares
(Ponencia 3:2007: Pereira)(Consultado septiembre 19 de 2009)
•http://www.calameo.com/books/0000830915ef202c8e692 (Consultado para definición de situaciones problema)(Consultado
noviembre 7 de 2009)
•http://diarionuevastecnologiasmvrv.blogspot.com/2007/12/importancia-de-las-tic-en-el-mbito.html (Consultado para
definición de tics)(Consultado noviembre 28 de 2009)
•http://www.pangea.org/jei/edu/f/tic-uso-edu.htm(Consultado para definición)(Consultado diciembre 5 de 2009)
•http://www.monografias.com/trabajos7/texe/texe.shtml(textos escolares)(Consultado diciembre 12 de 2009)
•http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%20catedras/trabajo%20de%20campo/textos.htm(Marcoteorico)
(Consultado diciembre 12 de 2009)