Este documento describe una experiencia educativa dirigida a estudiantes de tercer semestre de bachillerato en la materia de Geometría Analítica. El objetivo fue determinar los retos que enfrentan los alumnos al incorporar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la línea recta y desarrollar sus habilidades. Los resultados mostraron que el 84% de los estudiantes aprenden mejor cuando se usa tecnología y el 80% cuando el maestro usa TIC. También se concluyó que el uso de

1. MTE Sandra Anabel Vázquez Pizaña

2. Propósito: determinar cuáles son los retos que enfrentan los alumnos, cuando incorporan las TIC en los procesos enseñanza-aprendizaje de la línea recta y desarrollar sus habilidades, valores y competencias.

3. Contexto Fue dirigido a estudiantes de tercer semestre de bachillerato que cursan la materia de Geometría Analítica dentro de la preparatoria del Colegio las Hayas. El promedio de edades de los alumnos oscila entre 16 y 17 años, y pertenecen a niveles socioeconómicos medio, medio – alto y alto. El colegio cuenta con modernas instalaciones en Coatepec Veracruz; el modelo educativo incorpora sesiones en aulas físicas, y se apoya fuertemente en Internet y una red interna de comunicación. Periodo escolar agosto del 2010 a enero del 2011.

5. Resultados obtenidos El reto que el docente tiene que enfrentar en la educación respecto al uso de las TIC como recurso de aprendizaje es que la superación sea permanente en todos los aspectos necesarios para el desempeño exitoso de su labor. Cada vez es más exigente la necesidad de profundizar en el conocimiento de las TIC y su aplicación en la enseñanza -aprendizaje. Los docentes de todos los niveles requieren ingresar con una formación específica en este campo. Los profesores que tienen profesiones diferentes a la docencia, deben recibir instrucción en el uso técnico y pedagógico de las TIC.

6. Resultados obtenidos El 84% de los 60 alumnos respondieron que si mejora cuando se hace uso de algún tipo de tecnología. Y la respuesta es contundente. El 80% alumnos siente que aprende mejor cuando el maestro utiliza las TIC. S e ratifica que al incorporar las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje se aporta a los estudiantes rendimientos académicos