1. Tarea 3. OFELIA ROMERO
Modelos, enfoques y tendencias de la evaluación curricular
orientados a la formulación de juicios de valor
1.- MODELO DE EVALUACIÓN BASADO EN ESQUEMAS EVALUATIVOS DE
ROSSI, FREEMAN Y WRIGHT.
Evaluación integradora del programa CANAIMA Educativo ofrecido por el Ministerio del
Poder Popular para la Educación al Colegio Santa Teresa del Niño Jesús.
El Programa Canaima busca llevar la tecnología a la experiencia de aula, dotando a
cada estudiante de un equipo portátil que contiene los temas escolares distribuidos por
grados. Desarrollados en juegos, teoría, videos, música y otros recursos interactivos.
Se busca que los docentes de aula utilicen los programas y otros recursos instalados
en los equipos durante las horas de clase, en el desarrollo de las actividades diarias.
El Colegio Santa Teresa del Niño Jesús se inserta en el programa Canaima
Educativo a través de su afiliación a la Asociación Venezolana de Colegios Católicos
(AVEC)
1ª Categoría….Preguntas de Planificación:
-¿Todos los estudiantes de Primaria han recibido sus equipos?
-¿Los maestros han recibido la formación para aplicar el programa en aula?
-¿Cómo se utilizarán las computadoras en clase?
-¿Cuál es la importancia que le darán los maestros al uso de las Canaimas en el trabajo
diario?
2ª Categoría…..Preguntas de Monitoreo:
-¿Los estudiantes llevan sus equipos todos los días al Colegio?
-¿La planificación de los docentes nombra a las computadoras como parte de su
planificación?
-¿Los directivos exigen a los maestros la utilización de las computadoras?
-¿Conocen los maestros el contenido de las aplicaciones de los equipos?
-¿Los estudiantes y docentes usan en su vocabulario, los términos que son propios del
programa Canaima Educativo?
3ª Categoría….Preguntas de Evaluación de Impacto:
-¿Los estudiantes se muestran seguros al usar otros recursos computarizados presentes en la
institución?
-¿Los maestros han comenzado a utilizar las computadoras no Canaimas disponibles para
ellos en el colegio?
-¿Los representantes se muestran favorables al uso de la computadora como un recurso
dentro de la formación de sus representados?
4ª Categoría…..Preguntas de Eficiencia Económica:
-¿El programa Canaima Educativo ha resultado beneficioso para los estudiantes?
-¿Las computadoras son utilizadas como un recurso valioso?
-¿Los docentes consideran que los estudiantes han aprendido más?
-¿Los estudiantes estiman que los contenidos los han ayudado a comprender mejor los
temas del programa?

2. 2.-Ventajas y desventajas de los modelos presentados
MODELO DE SCRIVEN
Ventajas:
-Quien evalúa(el evaluador) participa también del proceso de formulación de los juicios de
valor.
-Expresa claramente los indicadores de observación, que son 18.
-Los 18 pasos tienen un orden aleatorio. El evaluador puede decidir si seguir en secuencia,
regresar a algún aspecto o avanzar a otro, según su necesidad.
Desventaja:
-El modelo se dirige a impactar los efectos externos, no esperados o secundarios. En
consecuencia, quien evalúa, tiene que considerar todos los resultados posibles y eso hace
complicado la aplicación del modelo, ya que se debe analizar un abanica grande de
posibilidades que se encontrarían en la esfera de lo posible, pero sin tener la certeza de su
real existencia.
MODELO DE PROVUS
Ventajas:
-Se puede desarrollar a medida que se produce el currículo, estableciendo comparaciones
entre lo que es y lo que debe ser.
-Se observa sencillo al constar de 5 pasos, en los cuales se establece la comparación dicha
en el punto anterior.
Desventaja:
-Se centra en el aspecto “programa”, dejando de lado otros elementos del currículo.
MODELO DE STAKE
Ventajas:
-Su visión sobre la flexibilidad, ya que indica que cualquier modelo de evaluación puede
adaptarse a cualquier circunstancia.
-Analiza antecedentes, transacciones(procesos), resultados.
Desventaja:
-Puede terminar en un análisis conceptual si el evaluador no decide usarlo en otra forma.
MODELO DE STAKE (Evaluación responsiva)
Ventajas:
-Exige una comunicación constante entre evaluador y audiencia.
-Los educadores se ven involucrados eficazmente en el proceso evaluativo.
-Presenta pasos para su realización, de forma que se facilite la observación.
Desventaja:
-Le impone al evaluador una gran responsabilidad al indicarle que en su trabajo debe lograr
acciones tales como promover igualdad y justicia en la educación e incluso el autor,
recomienda “ que se aprovechen de los poderosos y les prohíban abusar de su poder”

3. ESQUEMAS EVALUATIVOS DE ROSSI, FREEMAN Y WRIGHT
Ventaja:
-Está conformado por 4 categorías interrogativas sencillas y amplias.
Desventaja:
-Es un modelo desarrollado para evaluar cualquier programa social, por lo que no atenderá
a componentes más propios de la educación.
MODELO DE REFERENTES ESPECÍFICOS
Ventaja:
-Presenta un enfoque metodológico bastante abierto que puede ir desde un enfoque riguroso
hasta un análisis crítico-conflictual.
Desventaja:
-Al preferir un diseño no predeterminado puede caer en improvisaciones.