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Guia fundamentos de patronaje

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Guia fundamentos de patronaje

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Regional Huila



   FUNDAMENTOS DE PATRONAJE Y
ESCALADO EN CONFECCIÓN INDUSTRIAL




         GUÍA DE APRENDIZAJE N 1

                 No de ficha 377911




 Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila
                       Mayo de 2012
Modelo de Mejora
   Continua                              Regional Huila                            Fecha:
                   Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila
                       Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia         Febrero de
                                 Guía de Aprendizaje Integral                       2012
                                       Fase de Ejecución
                                                                                  Versión: 1

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           1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Competencia:
Elaborar patrones de acuerdo con las especificaciones técnicas.

Programa de Formación: 52450120 Fundamentos de Patronaje y Escalado
en Confección Industrial 40 H

Duración Guía: 20 horas


Resultados de Aprendizaje:
1. Analizar modelos a patronar teniendo en cuenta, diseño, materiales e
   insumos, maquinaria, guías y accesorios a utilizar.
2. Construir cuadro de tallas y medidas en la línea de producción de ropa
   femenina teniendo en cuenta las proporciones de la figura humana.
3. Aplicar técnicas de dibujo, señalización e incrementos en la elaboración
   de patrones y escalado industriales.

           2. INTRODUCCIÓN
   El diseño debe seducir, educar y, quizás lo más importante,
    provocar una respuesta emocional. – April Greiman
Estimado aprendiz: La siguiente guía de aprendizaje le permitirá identificar
los resultados de aprendizaje que desarrollará en la competencia “Elaborar
patrones acorde a las especificaciones técnicas”, los invito a desarrollar su
capacidad de lectura y análisis ante los temas propuestos como también
demostrar sus habilidades y destrezas en la elaboración de patrones en
cualquier línea de producción masculina, femenina, infantil Interior y
deportiva, de tal manera que pueda cumplir con las especificaciones
técnicas.

Es importante que el desarrollo de las actividades propuestas se desarrollen
con responsabilidad y compromiso de tal manera que le permita lograr los
resultados de aprendizaje, relacionando los conocimientos previos con los
nuevos; con la construcción significativa de los mismos y de esta forma
poder retroalimentar el proceso formativo como fruto de la permanente
autoevaluación, autorregulación y autodirección que usted debe asumir con
Sistema de
 Gestión de la                          Regional Huila                            Fecha:
   Calidad        Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila             Feb
                      Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia        rero de 2012
                                Guía de Aprendizaje Integral
                                      Fase de Ejecución                          Versión: 1

                                                                                Página 3 de 7




un valor agregado, como es el de aprendizaje colaborativo y el crecimiento
integral del grupo al cual usted pertenece.


3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

       RECOMENDACIONES:

       -    Lea cuidadosamente cada una de las actividades y tareas que
            debe desarrollar
       -    .Entregar a tiempo las evidencias de desempeño.
       -    Recuerde que usted tiene el acompañamiento de su instructor
            encargado de la competencia.
       -      El trabajo en equipo debe ser participativo, comprometido y
            responsable.


Apreciado aprendiz, a continuación se relaciona las actividades y las
respectivas tareas que desarrollaremos durante la formación.


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:                          Inducción y reconocimientos de
aprendizajes previos


Descripción: Identifique




1: Exposición del instructor de la metodología SENA

2. Taller grupal: Formar 6 equipos de trabajo y socializar el diseño curricular,
del curso de formación, dando respuesta a las siguientes preguntas, para
posteriormente mediante método de preguntas evaluar la participación.
    Cuál es el nombre de la formación
    Nombre de la competencia
    Que entiende por esa norma?
    Cuantos resultados de aprendizaje tiene y cuáles son
    Tome uno de los resultados e interprételo
Sistema de
  Gestión de la                           Regional Huila                            Fecha:
    Calidad         Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila             Feb
                        Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia        rero de 2012
                                  Guía de Aprendizaje Integral
                                        Fase de Ejecución                          Versión: 1

                                                                                  Página 4 de 7




     Ubique los conocimientos de concepto y escriba los 5 que considera
      más importantes

     Teniendo en cuenta que los conocimientos de proceso es el saber
      hacer, tome tres elementos de proceso y explíquelos.

 EVIDENCIA: Cuestionario- Auto diagnostico. Organice la respuesta a las
 preguntas de conocimiento de la competencia y organice en el portafolio con
 el resultado del auto diagnóstico

 FECHA: Junio 07 de 2012

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 : Enriquezco, conceptualizo y aumento mis
conocimientos

Trabajo colaborativo: Para mejorar mis conocimientos, en binas debo realizar
una lectura, para posteriormente realizar el siguiente proceso:

       1. Me apoyo en el material suministrado por la instructora y consulto
           los siguientes temas:

           Patronaje y escalado: concepto, historia y tipos.

           Antropología: Medidas anatómicas, deducidas y normalizadas.
           Fichas técnicas: Componentes, tipos, consumos, promedios, costos
           del producto, representación grafica, proveedores.

           Materiales e insumos (tejidos tipos, características).

       2. De acuerdo con lo identificado en la lectura, socializo en clase los
          temas consultados en una mesa redonda.

 EVIDENCIA: Lista de chequeo grupal sobre participación en Mesa
 redonda
 FECHA: Mayo 07 de 2012


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 :                            Afianzo mis conocimientos en la
elaboración de patrones básicos
Sistema de
    Gestión de la                         Regional Huila                            Fecha:
      Calidad       Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila             Feb
                        Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia        rero de 2012
                                  Guía de Aprendizaje Integral
                                        Fase de Ejecución                          Versión: 1

                                                                                  Página 5 de 7




Técnica de simulación: Una empresa está solicitando la molderia de línea
infantil de patrones de falda, blusa, jardinera y pantalón, requiriendo la
entrega del pedido “de 22 prendas” en una semana, a la empresa de
confecciones Nuevo Milenio en las tallas 4, 6, 8 y 10. Distribuidos de la
siguiente manera:
De las tallas 4 y 6 realizar dos diseños diferentes de blusa y dos diseños
diferentes de faldas por cada talla.
De las tallas 8 y 10 realizar tres diseños de jardinera y cuatro diseños de
pantalón por cada talla.
Para lo que habrá que construir un cuadro de tallas de acuerdo a los
requerimientos de la empresa.

EVIDENCIA: Lista de chequeo

FECHA: Junio 7,13 y 14 de 2012

4. MATERIAL DE CONSULTA
Se encontrará en el ambiente virtual de aprendizaje Blackboard, en el
paquete funcional LMS, no olvide ingresar con su usuario y contraseña;
ingresa por la ficha de la titulación y en la carpeta de competencia
participativa, material de consulta, encontrarás la información que requieres
para complementar el tema.
Además el mismo material en medio magnético se entregará a cada uno de
los grupos de trabajo “Material de apoyo guía 1”.

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

•     Recuerde que las actividades están diseñadas              para                         ser
      desarrolladas dentro y fuera del ambiente de aprendizaje.

ACTIVIDAD 1: (9 horas)

4. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
            - CDATH AULA 2 Y 6
            - LMS – Blackboard
            - Biblioteca digital.

5. EVALUACIÓN

Criterios de evaluación
Sistema de
    Gestión de la                           Regional Huila                            Fecha:
      Calidad         Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila             Feb
                          Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia        rero de 2012
                                    Guía de Aprendizaje Integral
                                          Fase de Ejecución                          Versión: 1

                                                                                    Página 6 de 7




•     Analiza los materiales e insumos utilizados en las prendas de las
      diferentes líneas de producción para elaborar el trazo de patrones.
•     Reconoce en qué puntos se aplican las medidas dimensionales en
      patrones prototipos de acuerdo con las prendas de vestir.
•     Comprometido en la aplicación de las normas de seguridad industrial en
      su puesto de trabajo.
•     Interpreta el cuadro de tallas de acuerdo con la prenda de vestir.
•     Elabora la ficha técnica de patronaje en las diferentes líneas de
      producción, siguiendo los lineamientos técnicos de la empresa.
•     Aplica las técnicas de trazado en la realización de un patrón base del
      vestuario masculino, femenino, infantil, interior y deportivo.
•     Señaliza cada una de las piezas que conforman la molderia de una
      prenda de acuerdo con las especificaciones técnicas e industriales.
•     Realiza el escalado del patrón base aplicando aumentos o disminución de
      acuerdo al cuadro de tallas.
•     Interpreta el cuadro de tallas de acuerdo con la prenda de vestir.

Evidencias de Aprendizaje:

DE CONOCIMIENTO:
         Preguntas con respuestas sobre los temas:
        Patronaje: Concepto, historia y tipos.
        Antropología: Medidas anatómicas, deducidas y normalizadas.
        Fichas técnicas: Componentes, tipos, consumos, promedios,
         costos del producto, representación grafica
         Técnica: La pregunta
         Instrumento: Cuestionario para la mesa redonda

DE DESEMPEÑO:
   Elaboración de patrones

DE PRODUCTO:

                Patrones elaborados con la calidad requerida
                Cuadro de tallas
                Portafolio de evidencias

Instrumentos de Evaluación:

                Cuestionario

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  • 1. Regional Huila FUNDAMENTOS DE PATRONAJE Y ESCALADO EN CONFECCIÓN INDUSTRIAL GUÍA DE APRENDIZAJE N 1 No de ficha 377911 Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila Mayo de 2012
  • 2. Modelo de Mejora Continua Regional Huila Fecha: Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia Febrero de Guía de Aprendizaje Integral 2012 Fase de Ejecución Versión: 1 Página 2 de 7 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Elaborar patrones de acuerdo con las especificaciones técnicas. Programa de Formación: 52450120 Fundamentos de Patronaje y Escalado en Confección Industrial 40 H Duración Guía: 20 horas Resultados de Aprendizaje: 1. Analizar modelos a patronar teniendo en cuenta, diseño, materiales e insumos, maquinaria, guías y accesorios a utilizar. 2. Construir cuadro de tallas y medidas en la línea de producción de ropa femenina teniendo en cuenta las proporciones de la figura humana. 3. Aplicar técnicas de dibujo, señalización e incrementos en la elaboración de patrones y escalado industriales. 2. INTRODUCCIÓN El diseño debe seducir, educar y, quizás lo más importante, provocar una respuesta emocional. – April Greiman Estimado aprendiz: La siguiente guía de aprendizaje le permitirá identificar los resultados de aprendizaje que desarrollará en la competencia “Elaborar patrones acorde a las especificaciones técnicas”, los invito a desarrollar su capacidad de lectura y análisis ante los temas propuestos como también demostrar sus habilidades y destrezas en la elaboración de patrones en cualquier línea de producción masculina, femenina, infantil Interior y deportiva, de tal manera que pueda cumplir con las especificaciones técnicas. Es importante que el desarrollo de las actividades propuestas se desarrollen con responsabilidad y compromiso de tal manera que le permita lograr los resultados de aprendizaje, relacionando los conocimientos previos con los nuevos; con la construcción significativa de los mismos y de esta forma poder retroalimentar el proceso formativo como fruto de la permanente autoevaluación, autorregulación y autodirección que usted debe asumir con
  • 3. Sistema de Gestión de la Regional Huila Fecha: Calidad Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila Feb Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia rero de 2012 Guía de Aprendizaje Integral Fase de Ejecución Versión: 1 Página 3 de 7 un valor agregado, como es el de aprendizaje colaborativo y el crecimiento integral del grupo al cual usted pertenece. 3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECOMENDACIONES: - Lea cuidadosamente cada una de las actividades y tareas que debe desarrollar - .Entregar a tiempo las evidencias de desempeño. - Recuerde que usted tiene el acompañamiento de su instructor encargado de la competencia. - El trabajo en equipo debe ser participativo, comprometido y responsable. Apreciado aprendiz, a continuación se relaciona las actividades y las respectivas tareas que desarrollaremos durante la formación. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Inducción y reconocimientos de aprendizajes previos Descripción: Identifique 1: Exposición del instructor de la metodología SENA 2. Taller grupal: Formar 6 equipos de trabajo y socializar el diseño curricular, del curso de formación, dando respuesta a las siguientes preguntas, para posteriormente mediante método de preguntas evaluar la participación.  Cuál es el nombre de la formación  Nombre de la competencia  Que entiende por esa norma?  Cuantos resultados de aprendizaje tiene y cuáles son  Tome uno de los resultados e interprételo
  • 4. Sistema de Gestión de la Regional Huila Fecha: Calidad Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila Feb Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia rero de 2012 Guía de Aprendizaje Integral Fase de Ejecución Versión: 1 Página 4 de 7  Ubique los conocimientos de concepto y escriba los 5 que considera más importantes  Teniendo en cuenta que los conocimientos de proceso es el saber hacer, tome tres elementos de proceso y explíquelos. EVIDENCIA: Cuestionario- Auto diagnostico. Organice la respuesta a las preguntas de conocimiento de la competencia y organice en el portafolio con el resultado del auto diagnóstico FECHA: Junio 07 de 2012 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 : Enriquezco, conceptualizo y aumento mis conocimientos Trabajo colaborativo: Para mejorar mis conocimientos, en binas debo realizar una lectura, para posteriormente realizar el siguiente proceso: 1. Me apoyo en el material suministrado por la instructora y consulto los siguientes temas: Patronaje y escalado: concepto, historia y tipos. Antropología: Medidas anatómicas, deducidas y normalizadas. Fichas técnicas: Componentes, tipos, consumos, promedios, costos del producto, representación grafica, proveedores. Materiales e insumos (tejidos tipos, características). 2. De acuerdo con lo identificado en la lectura, socializo en clase los temas consultados en una mesa redonda. EVIDENCIA: Lista de chequeo grupal sobre participación en Mesa redonda FECHA: Mayo 07 de 2012 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 : Afianzo mis conocimientos en la elaboración de patrones básicos
  • 5. Sistema de Gestión de la Regional Huila Fecha: Calidad Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila Feb Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia rero de 2012 Guía de Aprendizaje Integral Fase de Ejecución Versión: 1 Página 5 de 7 Técnica de simulación: Una empresa está solicitando la molderia de línea infantil de patrones de falda, blusa, jardinera y pantalón, requiriendo la entrega del pedido “de 22 prendas” en una semana, a la empresa de confecciones Nuevo Milenio en las tallas 4, 6, 8 y 10. Distribuidos de la siguiente manera: De las tallas 4 y 6 realizar dos diseños diferentes de blusa y dos diseños diferentes de faldas por cada talla. De las tallas 8 y 10 realizar tres diseños de jardinera y cuatro diseños de pantalón por cada talla. Para lo que habrá que construir un cuadro de tallas de acuerdo a los requerimientos de la empresa. EVIDENCIA: Lista de chequeo FECHA: Junio 7,13 y 14 de 2012 4. MATERIAL DE CONSULTA Se encontrará en el ambiente virtual de aprendizaje Blackboard, en el paquete funcional LMS, no olvide ingresar con su usuario y contraseña; ingresa por la ficha de la titulación y en la carpeta de competencia participativa, material de consulta, encontrarás la información que requieres para complementar el tema. Además el mismo material en medio magnético se entregará a cada uno de los grupos de trabajo “Material de apoyo guía 1”. 4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE • Recuerde que las actividades están diseñadas para ser desarrolladas dentro y fuera del ambiente de aprendizaje. ACTIVIDAD 1: (9 horas) 4. AMBIENTES DE APRENDIZAJE - CDATH AULA 2 Y 6 - LMS – Blackboard - Biblioteca digital. 5. EVALUACIÓN Criterios de evaluación
  • 6. Sistema de Gestión de la Regional Huila Fecha: Calidad Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila Feb Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia rero de 2012 Guía de Aprendizaje Integral Fase de Ejecución Versión: 1 Página 6 de 7 • Analiza los materiales e insumos utilizados en las prendas de las diferentes líneas de producción para elaborar el trazo de patrones. • Reconoce en qué puntos se aplican las medidas dimensionales en patrones prototipos de acuerdo con las prendas de vestir. • Comprometido en la aplicación de las normas de seguridad industrial en su puesto de trabajo. • Interpreta el cuadro de tallas de acuerdo con la prenda de vestir. • Elabora la ficha técnica de patronaje en las diferentes líneas de producción, siguiendo los lineamientos técnicos de la empresa. • Aplica las técnicas de trazado en la realización de un patrón base del vestuario masculino, femenino, infantil, interior y deportivo. • Señaliza cada una de las piezas que conforman la molderia de una prenda de acuerdo con las especificaciones técnicas e industriales. • Realiza el escalado del patrón base aplicando aumentos o disminución de acuerdo al cuadro de tallas. • Interpreta el cuadro de tallas de acuerdo con la prenda de vestir. Evidencias de Aprendizaje: DE CONOCIMIENTO: Preguntas con respuestas sobre los temas:  Patronaje: Concepto, historia y tipos.  Antropología: Medidas anatómicas, deducidas y normalizadas.  Fichas técnicas: Componentes, tipos, consumos, promedios, costos del producto, representación grafica Técnica: La pregunta Instrumento: Cuestionario para la mesa redonda DE DESEMPEÑO:  Elaboración de patrones DE PRODUCTO:  Patrones elaborados con la calidad requerida  Cuadro de tallas  Portafolio de evidencias Instrumentos de Evaluación:  Cuestionario
  • 7. Sistema de Gestión de la Regional Huila Fecha: Calidad Centro de Desarrollo Agro empresarial y Turístico del Huila Feb Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia rero de 2012 Guía de Aprendizaje Integral Fase de Ejecución Versión: 1 Página 7 de 7  Lista de chequeo para exposiciones orales  Lista de chequeo técnica de simulacion 6. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS • Guía de aprendizaje • Diapositivas • Patrones prototipos • Reglas • Materiales • Sitios web 7. GLOSARIO Patronar Escalar Antropología Ficha técnica Materia Prima Ambiente de trabajo Proceso Producto 8. BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFIA • www.waece.org/educacionpreypostnatal/.../desarrollopsicoev.htm • www.arcesw.com/dpm.htm Elaborado por Sandra Milena Zúñiga Córdoba La Plata- Huila Mayo de 2012