1. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

2. COMOAL EN CIENCIA DE LA INFORMACION Y LA DOCUMENTACION, BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVISTA ¿CUAL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JOVENES? SARA MARIA BALCAZAR RENGIFO Instructora ALEJANDRA MARIA PARRA SANCHEZ Comunicadora Social y Periodista UNIVERSIDAD DEL QUINDIO FACULTAD DE CIENCIA HUMANAS Y BELLAS ARTES EXPRESION ORAL Y ESCRITA ARMENIA 2011

3. COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACION Y LA DOCUMENTACION, BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVISTA ¿CUAL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JOVENES? SARA MARIA BALCAZAR RENGIFO Asignatura EXPRESION ORAL Y ESCRITA Instructora ALEJANDRA MARIA PARRA SANCHEZ Comunicadora Social y Periodista UNIVERSIDAD DEL QUINDIO FACULTAD DE CIENCIA HUMANAS Y BELLAS ARTES EXPRESION ORAL Y ESCRITA ARMENIA 2011

4. TABLA DE CONTENIDO 1. Introducción 5 2. Objetivos 6 3. Para niños de 5 a 8 años 7 4. Recomendaciones 8 5 no olvide 9 6 para niño de 9 a 12 años. 10 7Los tres niveles de la lectura. 11 8Para niño de 13 a 15 años. 15 9Para niño de 16 años en adelante. 16 10Retrato literario. 19 11Video educativo. 23 12Conclusión. 24 13Bibliografia. 25

5. INTRODUCCION Una Biblioteca es un espacio riquísimo y original para el desarrollo de los contenidos curriculares, de las habilidades y estrategias de aprendizaje que no podrían lograrse en otros espacios del sistema educativo. No es muy frecuente encontrar escuelas donde la biblioteca cumpla con su función formativa completa ni que esté integrada a la vida cultural y escolar de la institución.

7. PARA NIÑOS DE 5 A 8 AÑOS POR QUE ES IMPORTANTE QUE LOS NIÑOS LEAN? La importancia de la literatura infantil radica claramente que desde niños aprendamos a ser buenos lectores y así incorporar ese habito, desarrollando capacidades para su forma de pensar, de crear, de sentir, de visualizar y de desenvolverse en mundo a que van a enfrentar.

8. RECOMENDACIONES Presénteles : en esta primera etapa libros con palabras fáciles de entender, con muchas ilustraciones para relacionar, y con relatos cortos. Asegúrese: de que todas las actividades que se desarrollen, despierten el interés de los niños y los lleven a construir sobre lo leído. Ejemplo: dramatizaciones, juegos de palabras, rimas, canciones, coplas, de manera oral y escrita.

9. NO OLVIDE que la lecto-escritura (Leer y escribir) son proceso que se deben desarrollar en conjunto para la comunicación y la expresión.

10. PARA NIÑOS DE 9 A 12 AÑOS Es importante que los niños desde los primeros años aprendan a comunicarse significativamente con palabras habladas y escritas, encontrando también un correcto significado en los lenguajes no verbales. El buen desarrollo del lenguaje supone el avance del proceso educativo.

12. NO OLVIDE Escuchar, hablar, leer y escribir, son procesos que tienen sentido cuando para entendernos con los demás los llevamos a cabo de forma adecuada, realizando un proceso de comunicación significativa.

13. NO OLVIDE En el proceso del habla, el niño debe aprender a reconocer en su interlocutor. En el proceso de escuchar, el desarrollo de la habilidad se debe enfocar a reconocer la intención del hablante para encontrar el sentido y el significado de manera inmediata.

14. NO OLVIDE Como todo lenguaje significativo, leer es un proceso de interacción, de construcción de sentido. El escribir es producir un mundo portador de significación y sentido, con un componente técnico y comunicativo del lenguaje.

15. PARA NIÑOS DE 13 A 15 AÑOS Ayudar a los estudiantes a encontrar libros que los conquisten. Para ello es necesario conocer sus gustos y sus intereses y saber a que nivel de comprensión de lectura tienen.

16. PARA NIÑOS DE 16 AÑOS Enséñeles a que identifiquen un tema sobre el cual quieran investigar y defina con cada uno de ellos un proyecto de lectura para trabajar en la biblioteca durante el tiempo que usted considere conveniente; pueden ser dos, tres, o cuatro meses.

17. PARA NIÑOS DE 16 AÑOS Los proyectos pueden ser individuales o en grupo y tratar un tema relacionado con literatura o con cualquiera otra área de conocimiento. Lo importante es que la actividad principal sea la lectura de varios textos de la biblioteca y el establecimiento de relaciones entre ellos. Cuando todos jóvenes hayan definido el proyecto lector que van a realizar ayúdeles a establecer tareas y metas a corto plazo que les permitan alcanzar los objetivos finales.

18. PARA NIÑOS DE 16 AÑOS Es muy importante que le suministre un tiempo fijo y suficiente para la lectura individual de los libros que han solicitado en préstamo y que defina unos espacios para trabajar en la biblioteca los libros de consulta. Esto garantizara que todos alcancen sus logros y se motiven a seguir leyendo.

19. Ejemplo ¿Qué como soy yo…? No sé, es tan difícil hablar de uno, pero me miro al espejo y encuentro una pequeña y delgada mujer, desde niña he sido muy finita, debido a que nací de cinco meses, increíble, pocos lo creen, y han transcurrido……años, desde ese 23 de Julio. Debido a esto tengo una suave voz, que quien me escucha, diría que persona tan suave, pero la verdad es que tengo un temperamento fuerte, me gusta trabajar como una hormiga, soy decidida y me propongo metas por las cuales lucho. Retrato literario

20. Mi cabello es negro oscuro, suave y terso como una seda, nariz perfilada y unos rosados y finos labios, la naturaleza no me dotó de una gran estatura, pero si de un gran corazón y grandes ganas de luchar Algo que causa risa a los demás es mi forma de reír, pues apenas llega a mi garganta esta cascada se ahoga y solo se emite un pequeño sonido apenas perceptible, pareciera que me fuera a ahogar, la risa muere cuando nace. Mis caderas un poco prominentes para mi estatura, pero estoy muy contenta con ellas, siempre hay algo de uno que gusta más en contraste mis pechos son pequeños. Dicen que tengo piernas parejas y bonitas y que esto lo heredé de mi madre. Retrato literario

21. No se que más decir de mi, vuelvo y repito me es difícil hablar de mi, siempre esta uno acostumbrado a describir a los demás, pero de uno poco, te limitas al espejo, quién te retrata al menos en tu físico. Cuando sonrío aparecen unas pequeñas y finas perlas en mi boca, completando el conjunto de mi rostro delgado y alargado al igual que unos pequeños pero brillantes ojos, que reflejan mi alma, diríamos que son las ventanas de mi ser Retrato literario

22. Para finalizar doy gracias a Dios por hacerme como soy, estoy contenta con mis ser, tengo todo, de forma completa para poder luchar, y al final aunque sentirse bien con la apariencia, lo más importante está dentro de mi. Retrato literario

23. VIDEO EDUCATIVO