Mrua

1. COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL CCH ORIENTE
TRABAJO: Estrategia Didáctica para una Asesoría
En Física del Tema M.R.U.A
DANIEL JERONIMO GARCIA
FECHA: 26/Julio/2013
Estrategia Didáctica: M.R.U.A.

2. Objetivo: Estudio, Repaso, Comprensión, del Tema M.R.U.A conceptos y aplicación de las
ecuaciones.
Un móvil puede ser acelerado.
Actividad.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas:
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
Ya vimos que el movimiento rectilíneo puede expresarse o presentarse como
Movimiento rectilíneo uniforme,
o como
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
Este último puede, a su vez, presentarse como de caída libre o de subida o tiro vertical.
El movimiento rectilíneo uniformemente aceleradoes un tipo de movimiento frecuente en la naturaleza. Una bola que rueda por
un plano inclinado o una piedra que cae en el vacío desde lo alto de un edificio son cuerpos que se mueven ganando velocidad con
el tiempo de un modo aproximadamente uniforme; es decir, con una aceleración constante.
Este es el significado del movimiento uniformemente acelerado, el cual “en tiempos iguales, adquiere iguales incrementos de
rapidez”.
En este tipo de movimiento sobre la partícula u objeto actúa una fuerza que puede ser externa o interna.
En este movimiento la velocidad es variable, nunca permanece constante; lo que si es constante es la aceleración.
Entenderemos como aceleración la variación de la velocidad con respecto al tiempo. Pudiendo ser este cambio en la
magnitud(rapidez), en la dirección o en ambos.
Las variables que entran en juego (con sus respectivas unidades de medida) al estudiar este tipo de movimiento son:
Velocidad inicial
Vo (m/s)
Velocidad final
Vf (m/s)
Aceleración
a (m/s2)
Tiempo
t (s)
Distancia
d (m)
1. Escribe un resumen de los siguientes conceptos: a) m.r.u.a b)velocidad c)aceleracion

3. Para efectuar cálculos que permitan resolver problemas usaremos las siguientes fórmulas:
Consejos o datos para resolver problemas:
La primera condición será obtener los valores numéricos de tres de las cinco variables. Definir la ecuación que refleje esas tres
variables. Despejar y resolver numéricamente la variable desconocida.
Tener cuidado con que en algunas ocasiones un dato puede venir disfrazado; por ejemplo:
"un móvil que parte del reposo.....", significa que su velocidad inicial es Vo = 0 ; "en una prueba de frenado...", significa que su
velocidad final es Vf = 0.
Veamos un problema como ejemplo
En dirección hacia el sur, un tren viaja inicialmente a 16m/s; si
recibe una aceleración constante de 2 m/s2. ¿Qué tan lejos
llegará al cabo de 20 s.? ¿Cuál será su velocidad final en el
mismo tiempo?
Veamos los datos que tenemos:

4. Conocemos tres de las cinco variables, entonces, apliquemos las fórmulas:
Averigüemos primero la distancia que recorrerá durante los 20 segundos:
Conozcamos ahora la velocidad final del tren, transcurridos los 20 segundos:
Respuestas:
Si nuestro tren, que viaja a 16 m/s, es acelerado a 2 m/s recorrerá 720 metros durante 20 segundos y alcanzará una
velocidad de 56 m/s.
Movimiento rectilíneo uniformemente retardado
En los movimientos uniformemente decelerados o retardados la velocidad disminuye con el tiempo a ritmo constante. Están,
pues, dotados de una aceleración que aunque negativa es constante. De ahí que todas las fórmulas usadas para los movimientos
uniformemente acelerados sirvan para describir los movimientos uniformemente retardados, considerando sólo que su signo es
negativo.
Por lo tanto, para efectuar cálculos que permitan resolver problemas que involucren aceleración negativa o deceleración, usaremos
las siguientes fórmulas:

5. Bibliografía
•
González, José T. (1991) (en español). Lecciones de Física (4 volúmenes). Monytex. ISBN 84-404-4290-4, ISBN
84-398-9218-7, ISBN 84-398-9219-5, ISBN 84-604-4445-7.
•
•
Resnick, Robert & Halliday, David (2004) (en español). Física 4ª. CECSA, México.. ISBN 970-24-0257-3.
González, Ignacio A. (1995) (en español). Física para la ciencia y la tecnología (2 volúmenes). Barcelona: Ed.
Reverté. ISBN 84-291-4382-3.
Fuentes Internet:
http://shibiz.tripod.com/id9.html
http://shibiz.tripod.com/id11.html
http://www.lapaginadejc.com.ar/Naturales/Inicio.htm
http://www.lapaginadejc.com.ar/Naturales/Fisica/Cinematica.htm
http://www.lapaginadejc.com.ar/Naturales/Fisica/Cinematica2.htm
http://www.lapaginadejc.com.ar/Naturales/Fisica/Cinematica3.htm
http://www.natureduca.com/fis_estumov_movicirc05.php, bajo una LicenciaCreative Commons
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported

6. Bibliografía
•
González, José T. (1991) (en español). Lecciones de Física (4 volúmenes). Monytex. ISBN 84-404-4290-4, ISBN
84-398-9218-7, ISBN 84-398-9219-5, ISBN 84-604-4445-7.
•
•
Resnick, Robert & Halliday, David (2004) (en español). Física 4ª. CECSA, México.. ISBN 970-24-0257-3.
González, Ignacio A. (1995) (en español). Física para la ciencia y la tecnología (2 volúmenes). Barcelona: Ed.
Reverté. ISBN 84-291-4382-3.
Fuentes Internet:
http://shibiz.tripod.com/id9.html
http://shibiz.tripod.com/id11.html
http://www.lapaginadejc.com.ar/Naturales/Inicio.htm
http://www.lapaginadejc.com.ar/Naturales/Fisica/Cinematica.htm
http://www.lapaginadejc.com.ar/Naturales/Fisica/Cinematica2.htm
http://www.lapaginadejc.com.ar/Naturales/Fisica/Cinematica3.htm
http://www.natureduca.com/fis_estumov_movicirc05.php, bajo una LicenciaCreative Commons
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported