guias ciencias naturales

1. Resuelve el siguiente pupiletras. Busca 10 seres vivos, puedes usar diferentes
colores.

2. 2. Ahora, encuentra 9 seres no vivos, recuerda que puedes usar diferentes
colores.

3. Escribe el nombre de cada parte de la planta y colorea.

4. * Busca en la ruleta la respuesta y escríbela en el lugar correcto.
Y o s o y la _ _ _ _ _ _ _ _ .
4 5
G r a c ia s a m í, la p la n t a
r e c ib e la lu z y r e s p ir a .
Y o s o y e l _ _ _ _ _ _ _ _ .
2 3
L le v o e l a g u a
h a s ta la s h o ja s .
Y o s o y la _ _ _ _ _ _ _ .
1
S in m í, la p la n t a n o p o d r ía
to m a r e l a g u a y lo s m in e r a le s
q u e h a y e n la tie r r a .
7 1
4
8
3 5
2
6
r a í zto
h o
f lo r
llo ja
t a
f r u
¡ H o la ! Y o s o y la _ _ _ _ _ _ _
8
y m e c o n v ie r to e n f r u t o .
Y o s o y e l _ _ _ _ _ _ _ _ _
6 7
d e n t r o d e m í e s tá n
la s s e m illa s .

5. 1. Completa lo siguiente:
2. Responde:
a) Las plantas que crecen en la tierra se llaman
.

6. b) Las plantas que crecen en el agua se llaman
c) Las plantas que crecen en el aire se llaman
Las plantas son muy importantes por su utilidad, pues le sirven al
hombre de diferentes maneras. Veamos cómo se clasifican:

7. 1. Observa y luego une con una línea cada planta con el producto
que nos proporciona.
De las plantas se obtienen
alimentos y materia prima para
hacer vestidos y muebles, como
también medicinas para mejorar
la salud que nos devuelve la
alegría.tc " De las plantas se
obtienen alimentos y materia
prima para hacer vestidos y
muebles, como también
medicinas para mejorar la salud
que nos devuelve la alegría."

8. 2 Completa.
Las plantas nos dan mucha ayuda en la vida diaria:
a) Del tronco se saca la
b) De la uva se obtiene
c) Del algodón se hacen

10. 1. Lee y completa con ayuda de tus padres

11. 1. Observa y clasifica a los animales vertebrados, utilizando círculos. Luego coloréalos.
Mamíferos - aves - reptiles
Anfibios - peces

12. 2. Pupivértebrados.
U b ic a e n la s o p a d e le t r a s la s s ig u ie n t e s
p a la b r a s , r e c u e r d a u t i liz a r d if e r e n t e s c o lo r e s .
- mamíferos - anfibios - ovíparos
- reptiles - peces - vivíparos
- aves - vertebrados - escamas
O
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M
M
C
C
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Z
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L
E
S
3. Completa el mapa conceptual:
A n i m a l e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
S e c la s if ic a n e n :

13. En el agua
Conociendo a los peces.
* Observa el esqueleto del pez y cómo respira en el agua. Colorea su columna
vertebral y sus branquias.
c a b e z a
c o lu m n a v e r t e b r a l
a le t a
c o la
a le t a s
a g u a
a g u a
b r a n q u ia s
* Completa el esquema:
n a c e n d e r e s p ir a n p o rt ie n e n s u c u e r p o e s t á
c u b ie r t o d e
L o s p e c e s s o n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
a l e t a s b r a n q u ia s
¡Más sobre los peces!
* Completa.
1. Los peces son vertebrados porque tienen ________________________.
2. Nacen de ___________________.
3. Su cuerpo está cubierto por _____________________.
4. Respiran por _____________________.

14. ¿ S a b ía s q u é ?
H a y p e c e s d e a g u a d u lc e (r ío s y la g o s )
y p e c e s d e a g u a s a la d a (m a r e s y o c é a n o s ).
Los anfibios
S a b ía s q u e a n f ib io
s ig n i f ic a “ d o b le v id a ” .
* Completa, en el recuadro están los datos.
1. Se llaman anfibios porque son animales acuáticos que absorben oxígeno mediante
las __________________ cuando son larvas.
2. Se convierten en animales terrestres que respiran por los ___________________
cuando son adultos.
3. Marcan la transición entre los animales de vida _________________ y los animales de
vida ____________________.
Ejemplos: Salamandras, tritones, ranas, sapos, etc.
branquias - pulmones - acuática - terrestre

15. Reptiles
¡ A h o r a c o n o z c a m o s a lo s
r e p t ile s y a n f i b io s !
Los reptiles.
Los reptiles se distinguen por tener piel seca, sin glándulas, cubiertas por escamas
córneas que sólo sirven para evitar lesiones del cuerpo y la desecación que el aire puede
originar.
Los reptiles se distinguen por:
1. Cuerpo cubierto de escamas.
2. Tienen patas muy dobladas o no tienen patas; se arrastran.
3. Temperatura variable: letargo en invierno.
4. Respiración pulmonar.
5. Son ovíparos.
Recuerda: Su nombre se debe a la forma de su desplazamiento, caminan reptando.
Ejemplos: caimanes, cocodrilos, serpientes, tortugas, camaleón, iguana, lagartijas.
Existen alrededor de 6500 especies de reptiles conocidos.

16. Tengo plumas y puedo volar
* Completa:
Las aves también son animales
_______________________.
Tienen el cuerpo cubierto de _____________, nacen
de ___________, tienen ___________, ________
patas y un ______________.
Se desplazan _____________, pueden tener muchas
crías, para comer usan su _____________ y sus
______________.
alas - vertebrados - pico - plumas - huevos
volando - patas - pico - dos
C o n o z c a m o s la v id a d e a lg u n a s a v e s .
* Lee lo que dice de cada ave y une correctamente:
c a b e z a
c o lu m n a
v e r t e b r a l
r o d illa
t o b ill o
r a d io
a la

17. M i p ic o e s a n c h o y c h a t o p a r a
p o d e r f ilt r a r e l a g u a c u a n d o c o m o ,
m e e n c a n t a n a d a r .
M i p ic o e s g a n c h u d o , f u e r t e y c o n
b o r d e s a f i l a d o s p a r a p o d e r
d e s g a r r a r l a c a r n e . M e g u s t a
c a z a r .
M i p ic o t ie n e lin d o s c o lo r e s , m e
s ir v e p a r a c o m e r f r u t a s e in s e c t o s
g r a n d e s , m i s p a t a s t ie n e n d o s
d e d o s p a r a a g a r r a r m e b ie n d e la s
r a m a s .
Somos mamíferos
O b s e r v a la s f ig u r a s y r e s p o n d e :
¿Cómo son los mamíferos?
- Tienen el cuerpo cubierto de _________________________.
- Pueden tener _______ ó _______ crías.
- Las crías toman ______________ para crecer y desarrollarse.
- Nacen del _______________ de su madre.
- Se desplazan caminando, ____________ , corriendo y también ________________.
- Tienen ________________ y columna vertebral.
- Las hembras poseen __________________ que producen leche.

18. Los mamíferos son animales vertebrados, se desarrollan en el vientre de su madre antes de nacer, por eso
se les denomina vivíparos.
M a m í f e r o s e n e l a g u a
S o n a n im a le s q u e n o t i e n e n
p a t a s , s in o a le t a s , t i e n e n e l
c u e r p o c u b ie r t o d e p i e l, p e r o
a l g u n o s t ie n e n p e lo c o r t o .
U n m a m í f e r o v o l a d o r
L o s m u r c ié la g o s s o n lo s ú n ic o s
m a m í f e r o s q u e v u e la n , t i e n e n
d o s a la s y d o s p a t a s , s u c u e r p o
e s t á c u b ie r t o d e p e lo s .
D ib u ja . D ib u ja .
S e c la s if ic a n e n :
A n i m a l e s I n v e r t e b r a d o s
C
E
L
E
N
T
É
R
E
O
S
A
R
T
R
Ó
P
O
D
O
S
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Q
U
I
N
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D
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R
M
O
S
M
O
L
U
S
C
O
S
E
S
P
O
N
J
A
S
G
U
S
A
N
O
S
Actividad:
Escribe el nombre de los siguientes animales invertebrados y a qué grupo pertenecen.
Busca los datos en el recuadro.
esponja - almeja - araña - lombriz
medusa - gusano - estrella de mar

20. * Ahora te invito a elaborar un listado de animales que pueden vivir cerca al
hombre, pero que necesitan un lugar especial como un corral o una granja.
* Colorea con color rojo los animales salvajes y con color azul, los animales
domésticos.