Estrategias para motivar el aprendizaje, reformar los esquemas tradicionales de trabajo y mover el foco del proceso desde el profesor hacia el estudiante.
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COGNOSCITIVOS
AFECTIVOS
NORMATIV
OS
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Lo que escucho, lo olvido
Lo que veo, lo recuerdo,
Lo que hago , lo comprendo
Lo que escucho, lo olvido
Lo que escucho y veo, lo recuerdo,
Lo que escucho, veo y converso, lo comprendo ,
Lo que escucho, veo, converso y hago, lo aprendo,
Lo que escucho, veo, converso, hago y enseño, lo domino
.
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¿Cómo
aprendemos?
Basado en
Lectoescritura
Narración Oral
Textos
Videos
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¿Cómo
aprendemos?
Habilidades
Destrezas
Prácticas
talleres
Prácticas
en contexto
Desarrollo
Ejercicios
Juegos
Representaciones
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¿Cómo
aprendemos?
indagación Estudio de Casos
PBL
ESPC
Aprendizaje
por diseño
Proyectos
I/D
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¿Cómo
aprendemos?
Potenciado
con
tecnología
Simulaciones
Análisis de Datos
Laboratorios Realidad
Aumentada
Juegos
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Gracias
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Aula Invertida
Dr. Gustavo Ramirez-Gonzalez
1
13. Contexto
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14. Contexto
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19. ¿Que tanto necesita en realidad un
estudiante tenerme al lado para
aprender?
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Si necesita tenerme al lado,
necesita que sea en
presencialmente en el mismo
cuarto?
27. Durante
Ejecutar / Desarrollar
Asesoría / Acompañamiento
Reto / proyecto / Caso
Debate
Exponer/defender desarrollos previos
Ejecutar Reto / proyecto / Caso
Debate
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28. Posterior
Conectar
Evaluar
Proponer más actividades de
construcción / aplicación /
Reflexión sobre aprendizaje
Desarrollos finales
Reflexión sobre aprendizaje
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TiposyActividades
¿Quéhacer?
29
30. Videos
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38. Posterior
En algunas de las redes de @Prof_xxi
@prof_xxi mi etapa del aula invertida másimportees…
@prof_xxi mi tipoo actividad masinteresante para aula invertida es…
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39. Muchas gracias
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Gustavo Ramirez-Gonzalez
gramirez@unicauca.edu.co
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Este material hace parte de las capacitaciones brindadas por el Equipo de Innovaciones Educativas de la
Universidad del Caucahttps://cgcai.unicauca.edu.co/innovacioneducativa
40. Diseño de estrategías de gamificación orientadas a
motivar la participación de estudiantes
Jose Luis Jurado, PhD
40
41. Factores que
inciden en la
motivación del
aprendizaje
(Kevin Meehan, 2019)
41
• Metodología/estilo de aprendizaje
• Creatividad / entusiamo
• Personalidad
• Preparación del material
Profesor
• Contenidos ofrecidos
• Actividades Propuestas
• Forma de Evaluación
• Periodo de Clase
Clase
• Periodo de clase
• Cantidad de clases
• Interacción con el grupo
Otros
42. Apoyo de la
Gamificación
en la
formación
42
Los juegos motivan y refuerzan
habilidades y conocimientos
Fomenta la competencia y ofrece
un estatus
Estimula la conexión social
Aumenta el grado de dificultad
de forma progresiva
44. Casos de Exito
44
Lenguage Conquers (2017 – 2020)
Universidad de San Buenaventura
Discover architects (2017)
Universidad de San Buenaventura
Universidad del Cauca
GreenSQA
Trivia Open(2019)
Universidad de San Buenaventura
Open Systems