Words And Expressions 2
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El documento contiene instrucciones y expresiones comunes usadas en una escuela para mantener el orden y la limpieza. Algunas de las frases incluyen "Manten el colegio limpio", "No botes basura", "¡Por favor, silencio!", y "Preocupate de tu uniforme".
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Escenogramas
Este poema recuerda a Amanda caminando bajo la lluvia hacia la fábrica donde trabajaba su pareja Manuel. Aunque la lluvia mojaba su pelo, ella estaba feliz de reunirse con él durante sus escasos cinco minutos de descanso. Lamentablemente, Manuel murió en un accidente en la fábrica y nunca regresó a casa.
Calaverita
La Calaverita narra cómo la Muerte llegó a la escuela un sábado en la mañana para llevarse a 30 estudiantes que murieron en un accidente con una granada durante un operativo para salvar a la maestra Vanesa. El compañero Salomón avisó a la maestra Vanesa para que no entrara al salón de clases y así la Muerte no pudiera llevarsela también.
Tests With English Instructions
Este documento proporciona instrucciones para un examen en inglés con 20 preguntas diferentes. Incluye una tabla para anotar las calificaciones ideales y reales. También enumera las asignaturas que se evaluarán como matemáticas, historia, ciencias sociales, comprensión lectora, biología, química y física. Finaliza felicitando al estudiante.
Cita pictórica
El documento habla sobre las citas pictóricas, que son cuando un artista toma una obra de arte existente como punto de partida o referencia para crear una nueva obra. Esto es diferente a una copia y permite contar la historia de una nueva manera u oponerse al propósito original. Las citas pictóricas también mantienen vigentes a los maestros del pasado en el arte contemporáneo. Al final, se propone como tarea crear una portada para un cuaderno que incluya una cita pictórica.
Cómo se obtienen los materiales
El documento identifica y clasifica recursos materiales, materias primas y materiales elaborados. Explica que los recursos naturales se transforman en materias primas y luego en materiales elaborados que se comercializan en formas como tableros y tubos. Resalta la importancia del reciclaje para aprovechar eficientemente los materiales.
Hacia una clasificación de servicios
El documento clasifica los servicios en públicos y privados dependiendo de su financiamiento. Los servicios públicos dependen económicamente del Estado y cubren áreas como salud, educación y protección social. Los servicios privados se financian con capital de particulares e incluyen servicios comerciales, financieros y de salud. También existen organizaciones privadas sin fines de lucro que se financian por donaciones.
Introduccion servicios
Los servicios son productos intangibles que satisfacen las necesidades humanas utilizando recursos humanos y materiales. Los servicios se interrelacionan entre sí para funcionar, como el transporte de frutas que se relaciona con la bencina, la mecánica y la logística de refrigeración y empacado. Los servicios también se relacionan con objetos, como un hospital que usa rayos X, camillas, equipo médico y camas.
Los servicios tecnológicos
El documento define una relación de contrato de servicios como un acuerdo entre personas u organizaciones donde una parte se compromete a prestar un servicio en el plazo y forma acordados, y la otra parte recibe el servicio y lo paga en la fecha establecida. Explica que los servicios incluyen cosas como entregas a domicilio, asistencia técnica y talleres de automóviles. Además, señala que los servicios tienen características como ser intangibles, inseparables entre el cliente y proveedor, variables dependiendo del proveedor,
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Metodologia de protyecto
El documento describe el método ordenado que los tecnólogos utilizan para resolver problemas. Explica que primero se debe entender el problema y elegir una solución propuesta. Luego, se piensa individualmente en ideas y se discuten en grupo para mejorarlas. Finalmente, se elabora un croquis, se planifican los materiales, herramientas y tareas necesarias, y se construye el objeto en fases, repitiendo parte del proceso si es necesario ajustar el diseño.
Mapasemantico 140318213427-phpapp01
Los mapas semánticos son una estrategia metodológica que sirve para organizar información en categorías y relacionar palabras entre sí mediante un término central y palabras asociables conectadas en una red de relaciones. Se caracteriza por facilitar la comprensión y organizar e integrar información de manera más fácil, además de ilustrar relaciones entre diferentes áreas de contenido. Se utiliza para actividades de aprendizaje, repasos, desarrollo de vocabularios, pre y post lectura, actividades de apertura y resumir textos
Representación de objetos en la historia del arte
El documento instruye al lector a analizar diferentes imágenes de bodegones de varios estilos artísticos como el barroco, impresionismo, cubismo y pop art. Luego pide al lector escoger un objeto para dibujarlo en cuatro cuadrantes usando diferentes técnicas asociadas a cuatro estilos diferentes para mostrar cómo varía la representación de un objeto.
Monumentos nacionales
El documento lista 15 monumentos nacionales ubicados en Santiago de Chile, incluyendo la Catedral, el Museo Histórico Nacional, el Correo Central, la Municipalidad, La Moneda, la Casa Colorada y varias iglesias. Cada monumento incluye su dirección y comuna. El documento provee información básica sobre algunos de los edificios más importantes de Santiago designados como Monumentos Nacionales debido a su relevante importancia histórica.
etiqueta y protocolo
El documento proporciona instrucciones sobre la etiqueta y el protocolo correctos en la mesa. Explica cómo sostener y usar correctamente los cubiertos principales como el tenedor, cuchillo y cuchara. También cubre cómo sentarse adecuadamente a la mesa, el uso apropiado de las servilletas, y otras normas básicas de modales durante la comida.
Autorretratos rembrant
El documento describe una serie de autorretratos realizados por Rembrandt a lo largo de su vida. Estos autorretratos muestran los cambios psicológicos del artista, desde su juventud y éxito hasta su vejez, marcada por la bancarrota y la soledad. El documento también analiza técnicas como el uso de la luz y el color en la obra de Rembrandt.
La arquitectura
La arquitectura se encarga de diseñar espacios y estructuras que sirvan a las personas. Los arquitectos crean muros, columnas y otros elementos estructurales para construir edificios, plazas, ciudades y objetos de uso cotidiano. Para construir, se necesita de arquitectos que diseñen el proyecto, ingenieros civiles que se encarguen de la factibilidad de la construcción, y dibujantes que ayuden a plasmar las ideas.
Historia de la arquitectura
Este documento presenta un resumen de la historia de la arquitectura desde la prehistoria hasta el neoclasicismo. Reconoce estilos como el egipcio, griego, romano, gótico, renacentista, barroco y neoclásico, caracterizando cada uno de acuerdo a su cultura y elementos distintivos como el uso de materiales, formas y funciones. El objetivo es lograr una vista panorámica de la evolución de la arquitectura a través de los periodos para apoyar el diseño de una línea de tiempo.
La fotografia
El documento resume la historia y evolución de la fotografía desde sus orígenes en la antigüedad hasta finales del siglo XIX. Se menciona que Aristóteles y científicos árabes como Abd-el-Kamir descubrieron principios fotográficos, y que Leonardo da Vinci y otros artistas usaron la cámara oscura. En el siglo XIX, inventores como Niépce, Daguerre, Fox Talbot y otros perfeccionaron procesos para capturar imágenes fijas. Eastman luego revolucionó
Fotografía
Este documento presenta una introducción a diferentes lenguajes artísticos como la fotografía, el cine y el video. Explora los orígenes de la fotografía en el siglo XIX con pioneros como Niépce, Talbot y Archer. Luego describe el desarrollo de la fotografía moderna en el siglo XX con innovaciones como la cámara instantánea y Kodak. Finalmente, resume el trabajo de varios fotógrafos famosos como Ansel Adams, Bill Brandt, Berenice Abbott, Man Ray y Brassai.
Lenguaje fotografico
El documento describe diferentes tipos de encuadres y ángulos de cámara para tomar fotografías, incluyendo tomas que muestran al personaje completo, de la cintura para arriba, de los hombros para arriba, más cerca, y tomadas desde diferentes alturas y ángulos. También describe efectos como desenfoque de primer plano y fondo, y el uso de la profundidad de campo.
Guía objetos arte nb6 mayo 2011
Este documento presenta una guía de actividades para el grado octavo sobre las artes visuales del siglo XX. Los estudiantes deben identificar estilos artísticos en imágenes y opinar sobre el uso del arte moderno en publicidad. También deben diseñar un objeto inspirado en tendencias del siglo XX. El objetivo es que reconozcan manifestaciones de arte visual en su vida cotidiana y comprendan cómo ha influenciado el diseño moderno.
Presentación objetos arte nb6 mayo 2011
El documento habla sobre el arte del siglo XX y cómo este se ha integrado en el entorno cotidiano. Se invita a los estudiantes a diseñar alguna obra de arte para integrarla en su vida diaria.
Perspectiva primero medio
Este documento describe los elementos básicos de la perspectiva, incluyendo puntos de fuga, perspectiva central y oblicua. Explica que la perspectiva crea la sensación de profundidad al reducir el tamaño de las estructuras que aparecen más lejos en una imagen. También menciona que el tratamiento de la luz puede crear una sensación de profundidad en una pintura.
Conceptos básicos materiales
Los materiales son recursos naturales o materia prima que se utilizan para fabricar productos elaborados. La unidad se enfoca en explicar la diferencia entre recursos naturales, materia prima y materiales elaborados, así como en qué consiste cada categoría y cómo se relacionan entre sí.
Teoría del color
El documento explica los principios básicos de la rueda de colores, incluyendo los colores primarios, secundarios y terciarios. También describe cómo se pueden usar diferentes esquemas de color como monocromático, complementario, análogo, cálido y frío. La rueda de colores ayuda a mezclar y añadir colores de manera lógica y sistemática.
Guia tecnologia nb5 reforzamiento
Este documento presenta información sobre los materiales, las materias primas y los recursos naturales. Explica que las materias primas se obtienen de los recursos naturales y luego se transforman en materiales elaborados que se utilizan para fabricar productos comerciales. Sugiere realizar esquemas y tablas para clasificar y relacionar los recursos naturales, las materias primas y los materiales elaborados. También incluye preguntas sobre los procesos de obtención del papel a partir de recursos naturales y mediante reciclaje.
Guia tecnologia nb4 reforzamiento 1
Este documento presenta una guía formativa sobre conceptos básicos de educación tecnológica para estudiantes de sexto grado. La guía incluye preguntas sobre cómo la tecnología satisface necesidades humanas, el significado de usuario y ejemplos de necesidades, productos tangibles e intangibles. También contiene un ejercicio para identificar conceptos clave vistos en clase.
Guia arte nb5 reforzamiento
Este documento presenta una guía de evaluación para un proyecto escolar sobre la teoría del color. Los estudiantes deben crear un cuaderno que demuestre su comprensión de conceptos como colores primarios, secundarios, complementarios y esquemas de color. Se evaluará el cuaderno en términos de su presentación material y artística, así como la creatividad y actitud del estudiante.
Guia tecnologia nb6 reforzamiento
Este documento presenta una unidad de refuerzo sobre energías renovables y convencionales para estudiantes de 8o grado. Incluye un mapa conceptual sobre procesos de obtención de energía eléctrica y preguntas sobre ventajas/desventajas de energías limpias vs convencionales y el uso continuo de petróleo y plantas nucleares. Los estudiantes serán evaluados en base a la calidad de su mapa conceptual y respuestas al cuestionario.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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