1. Propuesta de lección evaluativa referente a las temáticas del curso Proyecto de Grado.
Grupo n°7
Iván Alejandro Veloza Peñuela – Cód. 80449939
Luis Carlos Jiménez – Cód.
Presentado a:
Hermes Mosquera
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería - ECBTI
Proyecto de Grado - 201014
Julio 20 de 2016

2. PROPUESTA DE LECCIÓN EVALUATIVA
1. Los errores localizados se pueden separar en tres grandes bloques, que
representan las tres etapas o fases sobresalientes en el desarrollo de un trabajo
de investigación:
a) Planeación, Hipótesis, Comprobación del problema
a) Planteamiento, Marco teórico, Hipótesis
b) Planteamiento del problema, Hipótesis, Comprobación empírica de la
hipótesis
c) Comprobación de la hipótesis, Planteamiento, Hipótesis
2. El planteamiento de la hipótesis depende en mayor grado de:
a) Referencias bibliográficas
b) Marco Teórico
c) Metodología de la investigación
d) Los objetivos
3. Para redacción de un objetivo se debe tener en cuenta:
a) ¿Qué se va a hacer?, ¿Para qué se va a hacer?, ¿Cómo se va a hacer?
b) Propuesta, Anteproyecto y proyecto
c) ¿Qué se va a hacer?, ¿Para qué se va a hacer?, ¿Para quién se va a hacer?,
¿Cómo se va a hacer?.......
d) La Justificación y la viabilidad
4. ¿Cuáles son las etapas del proceso de investigación?
a) Planeación, organización, ejecución, o desarrollo del proyecto, y elaboración
del documento final
b) Trabajo de introducción a la investigación, Trabajo de grado
c) Ensayo, Monografía, Tesis
d) Planeación, Ensayo, desarrollo del proyecto, Trabajo de grado

3. 5. Etapas de un proyecto de investigación:
a) Propuesta, anteproyecto y Proyecto
b) Planeación, Ejecución y Documento Final
c) Título, Problema, Objetivos, Justificación, Marco referencial, Metodología y
Bibliografía
d) Título, Problema, Objetivos, Justificación, Marco referencial
6. Relación de libros, revistas, discos compactos, páginas Web y demás medios
consultados para la elaboración de la propuesta, hace referencia a:
a) Bibliografía
b) Objetivos
c) Introducción
d) Conclusión
7. ¿Qué es investigación cualitativa?
a) En ella el investigador interviene o modifica el estado de algunos sujetos de
estudio mediante tratamientos que desea evaluar
b) Son investigaciones de tipo experimental en la que falta alguna de las
características antes mencionadas, por ejemplo los integrantes de los grupos
no se escogieron de manera aleatoria
c) Son estudios relacionados con el quehacer cotidiano de las personas. En la
investigación cualitativa es importante lo que las personas sienten, hacen o
dicen, su entorno cultural, las relaciones interpersonales y las relaciones que
establecen con el entorno
d) Es la respuesta tentativa que se espera dar al problema de investigación
8. En él se define claramente las hipótesis, variables e indicadores, universo,
población, muestra e instrumentos, y estudio piloto, si la investigación lo
requiere:
a) Hipótesis
b) Diseño metodológico

4. c) Marco Teórico
d) Marco Referencial
9. El marco referencial tiene por objetivo:
a) Involucrar activamente a la comunidad con el objetivo de no solo generar
conocimiento sino modificar una situación reconocida como problema por la
comunidad misma
b) Describir de manera detallada de los patrones culturales de grupos
específicos de personas
c) Presentar una teoría a partir de los datos obtenidos durante la investigación
d) Suministrar información sobre las diferentes teorías aplicables a la
investigación presente (teórico), las principales definiciones acerca del tema
en cuestión (Conceptual), los resultados de estudios relacionados en la
misma población o en otra (de antecedentes)…….
10. Se divide en dos, la línea operativa, que es la conformada por el ciclo clásico de
vida de un sistema y la línea administrativa que es la planeación, seguimiento y
control que se realiza al proceso de desarrollo, esto hace referencia a:
a) La línea de Ingeniería de Software
b) Ingeniería de Sistemas
c) Desarrollo de Software
d) Programación Orientada a Objetos
11. Dos principios de la gestión de la calidad son:
a) La eficiencia y la calidad
b) La materia prima y la línea operativa
c) Liderazgo y mejora continúa
d) Homeostáticas y Entrópicas

5. 12. ¿Qué es la calidad de software enfocándonos al cliente?:
a) Es el grado en que un cliente y/o usuario percibe que el producto software
satisface sus necesidades
b) Es la habilidad de un producto software de satisfacer su especificación de
requerimientos
c) Es solucionar problemas de la vida real, de cualquier índole y de cualquier
área del conocimiento
d) Resultados basados en los procesos
13. ¿Qué es una OVA?
a) Organización de Objetos Virtuales
b) Objeto con Variables de Aprendizaje
c) Objeto Virtual de Aprendizaje
d) Organización Virtual de Aprendizaje
14. Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta:
a) La tecnología de equipo es un conjunto de características y especificaciones
necesarias que deben tener los bienes de capital
b) La tecnología de proceso es el conjunto de normas y procedimientos
utilizados para asegurar la calidad, confiabilidad, seguridad física y
durabilidad de la planta productiva y de sus productos
c) La tecnología de punta es el conjunto de normas, especificaciones, requisitos
generales de calidad y presentación de un bien o servicio
d) La tecnología moderna es el conjunto de conocimientos inherentes a un
proceso, producto o proyecto
15. ¿Qué es un proceso?
a) La aproximación lógica a la adquisición, el suministro, el desarrollo, la
explotación y el mantenimiento del software
b) El diseño de la investigación

6. c) Conjunto de actividades mutuamente relacionadas o que interactúan, las
cuales transforman elementos de entradas en resultados
d) Conjunto de normas para el mejoramiento de la calidad
16. Es un conjunto de datos acerca de algún suceso, hecho o fenómeno, que
organizados en un contexto determinado tienen su significado, cuyo propósito
puede ser el de reducir la incertidumbre o incrementar el conocimiento acerca
de algo, esta definición corresponde a:
a) Conocimiento
b) Información
c) Dato
d) Sistema
17. Interfaces del sistema, requisitos de seguridad, funciones y capacidades van
incluidos en:
a) Definición del sistema
b) Problemas del sistema
c) Requisitos del sistema
d) Servicios del sistema
18. Es un sistema para establecer políticas y objetivos y poder lograr dichos
objetivos
a) Sistema de Gestión
b) Sistema de Seguridad
c) Sistema Nervioso
d) Sistema de Gestión ambiental
19. Son recursos utilizados en una investigación:
a) Técnicos, económicos y materiales
b) Técnicos, artificiales y materiales
c) Materiales, técnicos, económicos y recurso humano

7. d) Técnico, económicos, de recurso humano y materiales
20. Es cierto que para los trabajos de grado de tipo Monografía: Seleccione una
a) Sólo podrán inscribirse en líneas de investigación de proyección social
b) Pueden inscribirse sólo en líneas de Ciencia tecnología e innovación
c) Sólo podrán inscribirse en una de las líneas de investigación del Programa o
Escuela correspondiente
d) Podrán inscribirse en líneas de investigación del Programa o Escuela
correspondiente, o en líneas de investigación de proyección social
21. La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), fue creada y
transformada respectivamente por las leyes: Seleccione una:
a) Ley 30 de 1992 y Ley 396 de 1982
b) Ley 52 de 1982 y Ley 30 de 1992
c) Ley 396 de 1982 y Ley 52 de 1997
d) Ley 52 de 1982 y Ley 396 de 1997
22. Uno de los objetivos plasmados en el Reglamento Académico de la UNAD es:
a) Formular políticas, planes, proyectos, estrategias y acciones de educación
abierta y permanente, que faciliten el diseño y realización de programas de
formación de adultos en los niveles y ciclos educativos de orden superior y
posgrado
b) Formular políticas, planes, proyectos, estrategias y acciones para adquirir
competencias laborales, desarrollo comunitario y atención de poblaciones
vulnerables, mediante el uso intensivo de las tecnologías de la información y
comunicación
c) Impartir una Educación abierta y permanente.
d) Facilitar el cumplimiento del principio institucional de Excelencia
Académica, relacionado con la pertinencia, calidad y equidad de la
formación que se imparte, como elemento esencial del quehacer

8. universitario, en función del desarrollo humano sostenible del estudiante, las
comunidades locales, regionales y globales
23. Se denomina así al compromiso con el acceso y sostenibilidad de la formación,
actuación de sus actores y estamentos, gestión organizacional y globalización
del conocimiento Seleccione una:
a) Autosuficiencia
b) Autoevaluación
c) Autodeterminación
d) Democratización
24. Para poder realizar un trabajo de grado en la modalidad de Experiencia
profesional: Seleccione una:
a) Debe existir un vínculo informal entre la UNAD y la entidad
b) No es necesario que hayan vínculos entre la UNAD y las entidades, sólo
basta con que exista la voluntad de cooperación
c) Debe existir un convenio interinstitucional entre la UNAD y la entidad
donde se desarrollarán las actividades
d) Debe existir una relación laboral entre el estudiante y la entidad donde se
desarrollarán las actividades
25. El reglamento Académico de la UNAD está compuesto de:
a) 9 Capítulos y 96 artículos
b) 6 capítulos y 98 artículos
c) 19 Capítulos y 69 artículos
d) 8 Capítulos y 96 artículos
26. Si un estudiante de la UNAD cumplió con el plan curricular y quiere graduarse
el proceso a seguir es el siguiente:
a) Matricular un nuevo semestre
b) Presentar el examen general y el trabajo de grado

9. c) Participa en el seminario de investigación y presentar la prueba ECAES
d) Elegir una alternativa de grado, presentar una propuesta de trabajo de grado,
para su respectiva aprobación
27. A través de esta alternativa de grado se busca la transferencia de conocimiento
y desarrollo tecnológico en la solución de problemas previamente identificados,
en un determinado campo del conocimiento o de práctica social. Las
modalidades de proyectos aplicados son: Proyecto de Desarrollo Empresarial,
Proyecto de Desarrollo Tecnológico, esto corresponde a:
a) Proyecto de Investigación
b) Experiencia profesional dirigida
c) Proyecto aplicado
d) Curso de profundización
28. El aprendizaje que los estudiantes adquieren en la UNAD es:
a) Autónomo
b) Autoevaluación
c) Automático
d) Auto determinado
29. Qué es el SIGI en la UNAD
a) Sistema de investigación general
b) Seguridad de la investigación y gestión
c) Sistema de Investigación gubernamental e institucional
d) Sistema de Gestión e Investigación
30. Hace referencia a todo el contexto que rodea al estudiante, de los grupos
académicos a los que pertenece y tiene a su disposición para su aprendizaje, así
como de las líneas de jerarquía e investigación dentro de la Universidad, de los
cuales depende y pueden hacer uso los alumnos. Artículos desde el 12 hasta el
23.

10. a) CAPÍTULO V: Matrícula de estudiantes
b) CAPÍTULO IV: Formación integral del estudiante
c) CAPÍTULO VII: De las situaciones académicas
d) CAPÍTULO X: De los derechos y deberes
31. Gestión del SIUNAD. El sistema para su fomento, desarrollo y administración
contará con la siguiente organización:
a) Un comité nacional de investigación, un comité de investigación por cada
zona, grupos de investigación, Redes de investigación y semilleros de
investigación
b) Un comité nacional de investigación, un comité de investigación por cada
grupo, aulas de investigación, Redes de investigación y semilleros de
investigación
c) Un comité grupal de investigación, un comité de investigación por cada
departamento, grupos de investigación, Redes de investigación
d) Un comité nacional de investigación, un comité de investigación, cursos de
investigación, grupos de investigación y semilleros
32. El capítulo 1 del reglamento estudiantil hace referencia a:
a) Formación integral del estudiante
b) Principios generales de la institución
c) Sistemas de evaluación y promoción
d) De las situaciones académicas
33. En la UNAD la acción investigativa se efectúa de la siguiente con los siguientes
tipos:
a) Investigación individual e investigación grupal
b) Investigación formativa e investigación institucional
c) Investigación estricta e investigación formativa
d) Investigación científica en sentido estricto e Investigación formativa

11. 34. Estos procesos interactúan entre sí y con procesos de las otras áreas de
conocimiento. Dependiendo de las necesidades del proyecto, cada proceso
puede implicar el esfuerzo de una persona o grupo de personas.
a) Gestión del tiempo en un proyecto.
b) Gestión de costos para un proyecto
c) Gestión de alcance en un proyecto
d) Gestión de la integración para un proyecto
35. La gestión del tiempo del proyecto incluye los procesos necesarios para lograr
la conclusión del proyecto a tiempo. El plan de gestión del tiempo es lograr la
concreta realización de los objetivos del proyecto dentro del plazo específico y
el plan de gestión de costos es la inclusión de procesos necesarios para
planificar, estimar y controlar los costos, estableciendo un presupuesto que
implica sumar los costos individuales con base a las necesidades.
a) Gestión de la integración para un proyecto
b) Gestión de alcance en un proyecto
c) Gestión de costos para un proyecto
d) Gestión del tiempo en un proyecto.

12. REFERENCIAS.
Laboratorio Nacional de Calidad del Software. (2009) Curso de introducción a la
ingeniería del software. España: Gobierno de España - Instituto Nacional de Tecnologías
de la Comunicación. Recuperado de: http://jmpovedar.files.wordpress.com/2011/08/curso-
de-introduccic3b3n-a-laingenieria-del-software.pdf
Ros, J. & Toval, A. (2009). Open CourseWare - Universidad de Murcia. Fundamentos de
Ingeniería del Software. Material de Clase. Recuperado de:
http://ocw.um.es/ingenierias/fundamentos-de-ingenieria-del-software Documento
específico relacionado en pdf, Bloque 3: Modelos de proceso del software- Tema 6. El
proceso software http://ocw.um.es/ingenierias/fundamentos-de-ingenieria-
delsoftware/material-de-clase-1/capitulo06.pdf
Incibe-Instituto Nacional de Ciberseguridad, antes Inteco-Instituto Nacional de Tecnologías
de la Comunicación. (2009). Ingeniería del software: Metodologías y ciclos de vida.
Recuperado de: http://www.incibe.es/file/N85W1ZWFHifRgUc_oY8_Xg
Rob, P. & Coronel, C. (2009) "Ciclo de Vida de Desarrollo de Sistemas (SDLC, por sus
Siglas en Inglés)." Sistemas de bases de datos: Diseño, implementación y administración.
Mexico City: Cengage Learning. Gale Virtual Reference Library. Documento URL:
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4059200079&v=2.1&u=unad&it=r&p=
GVRL&sw=w&asid=6d6e98a54ca68d83cbcc6401290aaf60
Weitzenfeld, A. (2009). Calidad de Software y Modelos de Madurez del Proceso.
Ingeniería de Software Orientada a Objetos con UML, Java e Internet. Mexico City:
Cengage Learning. Recuperado de:
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX3004300069&v=2.1&u=unad&it=r&p=
GVRL&sw=w&asid=4dd5b276f7a95c517f731fc28dcba366
Ros, J. & Toval, A.(2009).Open CourseWare-Universidad de Murcia. Fundamentos de
Ingeniería del Software. Material de Clase. Recuperado de:
http://ocw.um.es/ingenierias/fundamentos-de-ingenieria-delsoftware 1. Documento
específico relacionado en pdf, Bloque 5: Otras cuestiones de ingeniería del software -
Tema 11. Reutilización del software: http://ocw.um.es/ingenierias/fundamentos-de-
ingenieria-delsoftware/material-de-clase-1/capitulo11.pdf
Documento específico relacionado en pdf, Bloque 5: Otras cuestiones de ingeniería del
software - Tema 12. Herramientas CASE: http://ocw.um.es/ingenierias/fundamentos-de-
ingenieria-delsoftware/material-de-clase-1/capitulo12.pdf