2. 25
INTEGRANTES:
ANA MORETA
ANA VASQUEZ
ERICK JACOME
JENNIFER SUNTAXI
JESSICA ANRRANGO
JOHANNA CAICEDO
JONATHAN GONZALEZ
LAURA ESPINOSA
MAYRA CUASCOTA
NAHOMY SOSA
NATALY MORETA
SAMUESA MAYRA
STEVEN NILVE
YAJAMIN MANUELA
YARA GUALOTO
Ana Taipe
Carla Galan
Carol Alarcón
Collaguazo Tania
Cristopher Arias
Evelyn Vetancourt
Guerrero Jenny
Mayerlin Acosta
Milena Ogonaga
Rivera Jenifer
Ruales NayelI
Simbaña Dayana
Steven Guerrero
Luis Jimbo
Jhon M. Mera
Abdiel Guamán
Cristopher Baltán
Edwin Viteri
Tifanny Lema
Costumbres típicas
El 2 de noviembre, día dedicado a la re-
cordación de los difuntos, parte de la po-
blación indígena se traslada a los cemente-
rios. Ahí, junto a la sepultura que guarda
al ser querido que se fue, lloran su desapa-
rición. Pero, esta evocación está acompa-
ñada de una singular costumbre que con-
siste en solicitar que otras personas que
son hábiles en orar a Dios, eleven sus ple-
garias al cielo, por el bien del alma del
fallecido. En pago, entregan comidas pro-
pias de la época: "pan y colada morada" y
la clásica "u chucuta", comida hecha a ba-
se de variedad de granos (salsa de harina
de maíz con maní y harina de fre-
jol ,mezclado con papas cocinadas y col).
Los indígenas tienen el convencimiento de
que el directamente beneficiado con las
comidas es el difunto.
La segunda semana de noviembre también
se realiza la peregrinación a la Virgen del
Quinche que parte desde el pueblo de Cal-
derón a con destino a El Quinche, la cami-
nata se la realiza durante la noche, y se
llega al amanecer del siguiente día a la
iglesia del Quinche.
Artesanías de Mazapán
El baile de la cinta en figuras de mazapán
Principal artesanía de la parroquia.
La parroquia de Calderón, es un centro
artesanal de Figuras de Mazapán conoci-
das por su colorido y textura.
La masa en los primeros años se realizaba
de harina de trigo, agua y colorantes para
la elaboración de las [guaguas de pan] en
el mes de noviembre, época de los difun-
tos. En 1938 Margarita Reza Poveda creo
el arte en el Mazapán, esta joven curiosa
comenzó a experimentar con la masa co-
mestible dando una consistencia más dura
y moldeable, y las guaguas de rezar tradi-
cionales pasaron a tener forma humana
adornadas con flores e hilos de colores.
Más tarde se dio a conocer a nivel mun-
dial gracias a su creadora, dando una fuen-
te de trabajo e independencia económica a
las mujeres de su parroquia. En la actuali-
dad se comercializan figuras hechas de
Migajón, mezcla de maicena y pegamento
b
CLUBES DESDE MARZO DEL 2015 PROYECTOS EDU-
CATIVOS
El Ministerio sustenta los cambios en la malla
curricular vigente con el Acuerdo Ministerial 0041-
14, mismo que ha sido codificado, razón por la cual
los clubes se transforman en proyectos educativos,
algo que en la práctica tienen sentido y es un
avance o empate con el trabajo que venían y
vienen realizando los docentes. Por lo dicho debe
añadirse como base legal de los proyectos educati-
vos (clubes) el Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-
ME-2015-00055-A, de 13 de marzo del 2015. Así de
hoy en adelante deberán en las instituciones edu-
cativas ante cualquier referencia donde se hace
mención a clubes, se sustituye por “proyectos
escolares”, conforme la reformatoria expedida con
Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-ME-2015-
00055-A, de 13 de marzo del 2015.
Lineamientos y orientaciones metodológicas
MARCO LEGAL
“La educación se centrará en el ser humano y garan-
tizará su desarrollo holístico […] estimulará el
sentido crítico, el arte y la cultura física” Art. 27
Constitución de la República del Ecuador
“Fomentar el tiempo dedicado al ocio activo y el uso
del tiempo libre en actividades físicas, deportivas y
otras que contribuyan a mejorar las condiciones
físicas, intelectuales y sociales de la población”
Política 3.7
Buen Vivir – Plan Nacional 2013 – 2017
“Propiciar la investigación científica, tecnológica y
la innovación, la creación artística, la práctica del
deporte” Art. 6
Ley Orgánica de Educación Intercultural
Índice
1 Introducción
2 Generación Decapitada
3 Nota Guanaco MC
4 Un viaje muy común
7 Amigos peludos
9 Centro Histórico Vive
11 La moda
12 Sección Cultural
14 Clubes
17 Sección Económica
18 Sección Social
19 Mi primera entrevista
20 Sección deportiva
21 Ocio
24 Nuestra Parroquia

3. 23
Generación Decapitada
“Cuando de nuestro amor la llama apasionada dentro tu pecho amante contemples
extinguida”, quien no ha escuchado este verso en algún momento de su vida, sin
duda Alma en los labios es un poema inmortalizado en el pasillo ecuatoriano. Pero
¿alguien sabe que hay de-
trás de tan emo- tivo verso?
En la literatura ecuatoriana,
el Modernismo creado por el
poeta nicara- güense Rubén
Darío, aparece en el Ecuador
alrededor de 1920. Es una
poesía simbolista que enfoca
temas como el pesimismo, el
cansancio por la vida, la eva-
sión de la reali- dad la muer-
te. Los versos de cada poema
son rítmicos y elegantes; el
lenguaje pulido y la metáfora
profunda y exóti- ca. Muchos
de los jóvenes poetas mo-
dernistas desapa- recieron tem-
pranamente, víc- timas de su
propio tedio y desprecio a la
vida, por eso nuestra histo-
ria literaria los conoce como
la Generación Decapitada,
nombre que la crítica atribuyó a estos poetas que escogieron el camino de las dro-
gas y el alcohol como mecanismo de inspiración artificial y que terminaron su exis-
tencia prematuramente,ellos son: Ernesto Noboa y Caamaño ,Humberto Fierro,
Arturo Borja y Medardo Ángel Silva
2

4. 24
INTRODUCIÒN
El periodismo tiene razones para existir:
informar, interpretar, guiar y divertir, sien-
do su principal fin, extender la noticia ha-
cia la comunidad. Así, en un nivel educati-
vo, se pretende conformar un equipo que
elabore medios de comunicación escola-
res, que ayuden a los estudiantes a con-
vertirse en personas competentes, críticas
y alfabetos en medios escritos, para que
puedan controlar la interpretación de lo
que escriben y leen y no dejarse controlar
por la
Lo primero es formar un buen equipo de
trabajo. En un periódico se necesitan re-
porteros, columnistas, artistas gráficos,
ilustradores, fotógrafos y correctores, en-
tre otros. Estas posiciones se pueden ocu-
par de acuerdo a las habilidades de cada
estudiante. Necesitarán también un maes-
tro que sirva como asesor.
Los estudiantes que consumen medios de
información en su centro de estudios,
adoptarán el hábito de estar informados
y utilizar los medios informativos como
instrumentos de participación ciudada-
na. Los estudiantes periodistas aprenden
periodismo mientras hacen periodismo.
OBJETIVO DEL CLUB DE PERIODISMO:
Planificar, organizar y elaborar la revista
del colegio para informar a la comunidad
educativa de las actividades que se reali-
zan según el cronograma establecido; en
los aspectos :culturales, sociales, deporti-
vos entre otros, mediante la investigación
y trabajo en grupo de los estudiantes del
club ,para fomentar el desarrollo del pen-
samiento crítico, reflexivo, participativo de
la
co-
municación .
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Contribuir en el proceso de enseñan-
za aprendizaje a través de la ela-
boración de una revista y difusión
de la misma en la comunidad
educativa
Debatir y concienciar temas de vital
importancia para los jóvenes co-
mo: sexualidad ,drogas, pérdida
de valores que ayuden a la for-
mación integral de los /las estu-
diantes.
Compartir artículos y notas de entre-
tenimiento: poesía, música. Jue-
gos e innovaciones tecnológicas
del gusto o preferencia de los
jóvenes.
Estimular el espíritu de iniciativa y el
sentido de responsabilidad
que nace del trabajo com-
partido.
1
NUESTRA Parroquia Y SU
ORIGEN.
La parroquia de Calderón se encuentra
ubicada al Noreste del Distrito Metropoli-
tano de San Francisco de Quito, tiene una
alta densidad poblacional, ya que es uno de
los polos de desarrollo; donde puede crecer
y expandirse la Ciudad Capital del Ecuador,
tiene una altura de 2.696 metros s.n.m. con
un clima templado en día; mientras las no-
ches son frías, celebra sus fiestas de funda-
ción el 9 de agosto de 1897, en estas fiestas
se realizan desfiles cívicos, comparsas, co-
rridas de toros, palo encebado, bailes popu-
lares, danzantes, vaca loca, danza del curiquingue, bandas de guerra,
bandas de pueblo, comidas típicas, hornadas, caucaras, llapingachos,
carnes coloradas, caldo de patas, treinta y uno, fuegos pirotécnicos, cas-
tillos, y venta de figuras de Mazapán.
Por otro lado su territorio está conformado de suelos arenosos de can-
gagua, en la que abundan especies como la cabuya negra, el guarango,
el molle, la chilca, entre otros, sobresale la producción de maíz, maní,
chochos además de varias especies de pájaros.
La vestimenta tradicional de la localidad ha
sido cambiada por ropas más modernas, aun-
que existen varios grupos que todavía la man-
tienen especialmente en las festividades, la
vestimenta del hombre conformaba 4 prendas
básicas, camisa, calzoncillo de lienzo blanco,
poncho pequeño y angosto de lana y franjas
rojas de diferentes tonalidades, representando
la figura entrañable del “capariche”, uno de los personajes emblemáti-
cos del Quito de ayer. La indumentaria de la mujer: camisa de lienzo
blanco, anaco, mamachumbi y un guaguachumbi, una pieza para la ca-
beza de color blanco de algodón con rayas azules y rojas.

5. Por: POR: ESTUDIANTES DEL CLUB DE PERIODISMO DE 8vo “B”
Son las 12:30 y recién tú estás listo para salir al
colegio . Parece muy temprano, pero si vives
un poquito lejos del cole , es la hora indicada
para empezar tu día.
Estás en la parada y miras una fila que parece
no terminar, ahora por lo menos hay fila, an-
tes había que subirse “al vuelo” o sino ir colga-
do de la puerta del bus. Te subes con el pasaje a la mano y
dispuesto a sentarte, pero siempre habrá alguna persona que
se “lanza” rauda y veloz, al asiento que tú ya habías mirado, y
para no discutir, tan solo te haces a un lado y dejas que se
acomode.
En algunos buses escuchas a un locutor que te indica la hora
cada 10 minutos, o en otros casos suena el género musical
preferido de los señores conductores “la chicha”, que después
de tantos años de escuchar las mismas y las mismas cancio-
nes, hasta a veces las coreas. No faltará tampoco la persona
21
¿Qué es el deporte?
El concepto deporte dice relación con una ac-
tividad física, ya sea como un juego o competi-
ción subordinada a un conjunto de reglas. El
deporte además se define como una demos-
tración de destreza física y mental; para mu-
chos además es un tiempo de recreación, pla-
cer y diversión.
El deporte es considerado una necesidad en el
hombre, de esta afirmación se entiende que
en casi todos los pueblos de la humanidad han
practicado con algún fin estas disciplinas, des-
de las más sencillas a las más complejas. Es
además correcto afirmar que el deporte va
más allá de una actividad física específica, sino
que además tiene un importante efecto en la
psicología de las personas; la evidencia de es-
to último está en toda la gama de disciplinas
psicofísicas como el yoga y el tai-chi, donde se
busca a través de la actividad física la realiza-
ción integral espiritual del individuo.
Los deportes parecen haber tenido su naci-
miento en el ejercicio de destrezas físicas cuyo
objetivo único vendría siendo la auto conser-
vación o supervivencia, y asimismo muestran
como el hombre, gracias a éstos fue dominan-
do la naturaleza.
DEPORTES

6. 3
Origami
El origami, conocido también como papiroflexia, es considerado como el arte de doblar papel.
Proviene de las palabras japonesas “ori” que significa plegado y “gami” que significa papel. Su
origen es producto de la difusión de las técnicas desarrolladas en China para la fabricación y
producción del papel.
Las cartas eran la principal muestra del desarrollo de ésta técnica, ya que se las doblaba cuida-
dosamente de acuerdo a la ocasión para la que eran enviadas. Esta costumbre se desarrolló
durante el período de la sociedad de los “samuráis”, pero casi desapareció entre los años 1928
y 1989 tiempo del llamado período “Showa” (reinado más largo de todos los emperadores
japoneses, era en la que el comunismo amenazaba constantemente).
En el origami no se necesitan más mate-
riales que el papel y la gran habilidad de
la persona que está dispuesta a apren-
der a hacer un sinnúmero de figuras, las
que por lo general tiene como base un
cuadrado o un rectángulo, de los cuales
parten modelos tales como animales,
flores árboles, etc.
22
GUANACO MC
Trayectoria
Juan Pablo Cobo, más cono-
cido en el mundo de la músi-
ca como “Guanaco” tiene
una gran trayectoria en el
mundo del hip hop, desde
1997 en donde forma la
banda Hip Core Montero en
donde da sus primeros
pasos. A lo largo de su
carrera artística ha colabo-
rado con talentos naciona-
les fomentando el apoyo y
el surgimiento de la música
hip hop ecuatoriano. Tato a
Lecciones de Saña y Maña
seria su primer sencillo
como solista junto al pro-
ductor Juan Almeida. En el
año 2002 se forma la banda
de música Reggae
SUDAKAYA siendo
“Guanaco” uno de sus funda-
dores, y dando sus primeros
pasos a nivel internacional
por Sudamérica en el 2004
llamada con el tour llamado
Sudakaya 2004. La banda
con una trayectoria de 10
años llenos de éxitos y
reconocimiento nacional e
internacional se despide del
mundo de la música como
banda el 12 de agosto del
2012 en el Quito Fest.
En junio del 2012 lanza su
sencillo siembra con alrede-
dor de 50000 visitas en
YouTube.
Guanaco uno de los expo-
nentes más representativos
del hip hop ecuatoriano se
caracteriza por apoyar el
arte ecuatoriano, la cultura
hip hop, y los talentos que
surgen en las calles aporta
a la cultura urbana con
talleres, con conciertos,
etc.
Música
La fusión de géneros produ-
ce un mejor sonido, con la
influencia de, el hip hop,
reggae, soul, funk, dance
hall, drum & bass, trip hop,
la salsa vieja, el pasillo, el
hip hop experimental, etc.
las letras de las canciones
de Guanaco Mc nos trae una
crítica social, un aporte
para el desarrollo colectivo
de la sociedad criticando de
alguna manera al sistema en
el que vivimos, también su
música nos trae sentimien-
to, amor colectivo, desarro-
llo cultural, siempre apega-
do a una conciencia social.
Por eso mucho de los jóve-
nes en nuestra ciudad se
identifican con el hip hop y
reggae ecuatoriano e inter-
nacional ya que estos gené-
renos musicales aparte de
tener la misma base tienen
una contribución social y un
aporte para el desarrollo de
las sociedades controladas
por un sistema económico
implantado con el tiempo y
que cada vez absorbe más a
la juventud y nuestros
países.
“Siembra para cosechar
cuando el tiempo es bueno
la vida se nos va disfruta el
momento” nos da a refle-
xionar sobre la vida y lo que
podemos hacer hoy para
construir una mejor socie-
dad y una vida mejor.

7. TODOS LOS FINES
DE SEMANA
ESCUCHA
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VARIEDADES
90showradio.listen2myradio.com
19
MI PRIMERA ENTREVISTA
Entrevistadora: Anita Moreta, Noveno “ B ”
Giovanny Trujillo es un
docente activo que ac-
tualmente labora en la
Unidad Educativa“Alfredo
Cisneros” con una trayec-
toria profesional de gran
valía , al servicio de la
niñez y juventud. En esta
entrevista habla sobre sus
inicios en la carrera docen-
te ,logros y aspiraciones.
-¿Cuántos años tiene al
servicio del magisterio?
21 años , 15 en las
aulas y 6 años como
director
-¿Cómo fueron sus inicios de docente antes de ser rector y
que espera a futuro?
Me inicie como maestro en una escuelita rural en los 6 años
de educación básica, hace 20 años en un sector muy alejado
en ese momento mi aspiración era acercarme más a mi
hogar y lo conseguí, a los 23 años fui director de la Unidad
Educativa de Cayambe; José Acosta Vallejo, luego fui trasla-
dado a Calderón en calidad de docente, mi aspiración era ser
director de la Institución Bernardo de Legarda lo logré y
trabaje como director ,por mi trabajo me propuse ser direc-
tor de la escuela Alfredo Cisneros y al implementar desde el
año anterior el bachillerato me han brindado la oportunidad
de ser rector de la Unidad Educativa . Actualmente mi sueño
es alcanzar una maestría lo cual estoy logrando y en diciem-
bre junto a dos compañeros de aquí del plantel ,aspiro a
llegar hacer profesor universitario.
-¿Cómo es su relación con los docentes, padres de familia y
estudiantes de la institución
Pienso que debemos dar prioridad de acuerdo a las necesida-
des y mantener una buena relación ,puesto que somos parte
de una comunidad educativa, el 80% o 90% de los padres de
familia pienso están conformes con mi trabajo , tengo una
meta tampoco me considero ser un centro de popularidad
pero si la mayoría están trabajando en buenas condiciones y
existe un buen ambiente de trabajo . Mi relación con los
estudiantes pienso que si hay un poquito de resistencia con
los estudiantes de bachillerato seguramente tienen proble-
mas en sus hogares o en su entorno social , pero creo que en
su mayoría los estudiantes me ven como un amigo que esta
dispuesto ayudarles siempre.
-¿Cuál cree usted que es el principal problema para que los
estudiantes tengan bajo rendimiento?
Hay diversas causas por que los estudiantes tienen bajo
rendimiento, una de ellas es la disfuncionalidad fami-
liar ,puesto que debido a las circunstancias ,el padre y la
madre tienen que salir a trabajar y no existe el control de
tareas en los estudiantes . y no se ha sembrado en ellos el
sentido de responsabilidad , tomando en cuenta que las
tareas conjuntamente con las actividades en clase son el 80%
y el 20% el examen . Otra causa también puede ser la capaci-
dad intelectual para el aprendizaje previa una evaluación
psicológica . Es decir que pueden influir algunos factores.
-¿ Está satisfecho con el trabajo de los docentes de la Institu-
ción ?
Si en un 99% , sin embargo hay docentes que por falta de
orientación decidieron ser maestros no por vocación si no
por necesidad , ellos deben ser motivados, brindarles una
palabra de aliento, incentivarles para que tomen diversas
alternativas, técnicas, métodos para enseñar a sus estudian-
tes. Utilizando técnicas activas dejando atrás el tradicionalis-
mo de tiempos pasados.
La enseñanza –aprendizaje que los docentes aplican con los
estudiantes es satisfactoria por lo que estoy contento con la
mayoría del personal.
¿Qué mensaje daría a los estudiantes que se encuentran
desorientados y no tienen interés por estudiar?
Mi mensaje aquellos estudiantes que han perdido el interés
por el estudio, es que recapaciten y se dejen ayudar por los
maestros que siempre están dispuestos hacerlo . Hacer un
compromiso mutuo . Buscar mecanismos para bajar el por-
centaje de deserción.
Los estudiantes del Club de periodismo agradecemos al
Señor Lic. Giovanny Trujillo ,por permitirnos realizar la pre-
sente entrevista augurándole muchos éxitos en el desempe-
ño de su función como rector de nuestra querida institución
“ Alfredo Cisneros” .
Fotografía por:Jhon Mera y
Abdiel Guamán

8. Mientras el recorrido avanza por las calles de la cuidad, el bus se
llena y ahora tu espacio se limita a 10 centímetros para tus pies y a
un centímetro para tus brazos. Ya hasta te has acostumbrado a via-
jar así, ahora eres experto en ubicarte
en ese reducido espacio. Miras a todos
lados esperando llegar rápido y sobre
todo que no exista congestión por la
principal. En una de esas rápidas obser-
vaciones, miras a la señora que con
gran habilidad se maquilla, sin preocu-
parle las curvas o los frenazos inespera-
dos del bus. Por otro lado, escuchas la
típica llamada de algún compañero que
le de sacando copias del deber para es-
tudiar. También encontrarás a quienes van leyendo algunas hojas,
seguramente tratando de aprender algo a último momento, y co-
mo olvidarse de aquellos a quienes no les importa la incomodidad
de los asientos, y van durmiendo todo el camino.
Ya casi llegas, pero lo primero que haces es pensar en cómo te vas
a bajar, y empiezas a dibujar en tu mente un rápido recorrido por
entre todos los pasajeros. No tienes más remedio que escabullirte
entre las personas y salir rápidamente, para evitar que la puerta del
bus atrape uno de tus brazos y sufrir una dolorosa experiencia.
Ahora sí, a correr al cole para no atrasarte a clases de la 1pm.
20 5
INAUGURACIÓN DE LOS DEPORTES

9. 17
Siempre se habla de lo im-
portante que es una mascota
para las personas, mas alla
del tipo de animal que ten-
gamos como companero, su
procedencia o raza, las mas-
cotas se convierten para no-
sotros en seres queridos, los
llegamos a considerar parte
de nuestra familia tanto así
que la perdida de ellos nos
llegaría a causar un profun-
do dolor, ya que con ellos
contamos en las situaciones
difíciles y compartimos al-
gunos de los momentos mas
significativos de nuestras vi-
das.
SECCIÓN ECONÓMICA
Una semana antes del inicio de clases,
el Ministerio de Educación de Ecuador
entregará los textos escolares y unifor-
mes gratuitos necesarios para el inicio
de clases en el presente año lectivo.
Para ello cada representante deberá
acercarse a las unidades educativas y
presentar como único requisito su cé-
dula de identidad.
El uniforme entregado corresponde a
una falda, pantalón, camisa y chompa
para las niñas; y, pantalón y camiseta
para los niños de Educación Básica. Los
textos serán entregados a los docentes
y alumnos, exclusivamente para activi-
dades académicas en las instituciones
educativas fiscales y fisco misionales.
Cabe recordar que la entrega de uniformes no abarca a todas las escuelas y colegios,
pues este esfuerzo económico del gobierno se concentra principalmente en la zona rural.
Y además que la entrega de libros no incluye útiles escolares, pues este rubro les corres-
ponde a los padres de familia.

10. ¿Sabes por que las mascotas son tan
excelentes companeras? Porque siempre estan
esperando ansiosos tu llegada, porque a cambio
del cuidado que le brindas, te regalan todo su
amor, porque ellos nunca ser atreverían a aban-
donarte.
¿Quién no ha encontrado en su perro o gato la mejor de
las compañías? Con el tiempo las personas nos damos
cuenta que nuestros mejores amigos, pertenecen a otra
especie, los llamamos mascotas. Ellos nos enseñan el ver-
dadero significado de lealtad, y es que nos ayudan a es-
pantar las nostalgias, angustias y a cambio de su nombre
nos regalan toda su atención y lealtad.
¿Sabes por qué las mascotas son tan exce-
lentes compañeras? Porque siempre es-
tán esperando ansiosos tu llegada, porque
a cambio del cuidado que le brindas, te
regalan todo su amor, porque ellos nunca
ser atreverían a abandonarte.
18
SECCIÓN SOCIAL
Lo más importante
que le ocurre al ado-
lescente, desde el
punto de vista social,
es la intensidad que
adquiere la relación
con su grupo de pa-
res. Este grupo de
pertenencia, que usa
un lenguaje, vesti-
menta y adornos dife-
rentes a los de los
adultos y a los de los
niños, es fundamen-
tal para afirmar su
imagen y para adqui-
rir la seguridad y des-
treza social necesa-
rias para el futuro.
Hay también una revi-
sión crítica a los valo-
res éticos y religiosos
aprendidos en la fa-
milia o en la escuela.
Esta es una revisión
necesaria, para poder
incorporar esos valo-
res como propios y
no impuestos por
otros.
Tienen gran sentido
de la justicia, la de-
fienden tanto en lo
individual como en
los hechos que afec-
tan a la humanidad.
Aceptan un castigo si
consideran que fue
merecido; pero si
creen que ha sido al-
go injusto, se les pro-
voca una rebeldía ca-
paz de no detenerse
hasta que sea corregi-
do el error anterior.
En un caso así, la ima-
gen del adulto que

11. 10 15
Por :Marco Villareal
10
FOTOS DE CLUBS
FOTS CLUBES
CLUB
DE COMPUTACIÓN
CLUB DE INGLES
CLUB
DE MÚSICA
CLUB DE COSTURA

12. 9
HISTÓRICO
16
CLUB DE PERIODISMO
CLUB DE NATACIÓN
CLUB DE PINTURA
CLUB DE CERAMICA

13. Los impactos culturales que causan las migraciones en los pueblos, en los as-
pectos de organización económica de la familia, en las relaciones de afectivi-
dad, en las prácticas de valores cul-
turales.
L
a diversidad cultural es
una de las mayores ri-
quezas de la humani-
dad, y su respeto no
solo es un derecho de los pueblos,
sino que, en un marco de diálogo
y cooperación, es una condición
para poder caminar hacia la paz y
la convivencia mundiales repre-
sentación de las diferentes etnias .
Muestra de ello es la integración
de los jóvenes indígenas, afro-ecuatorianos y de otras etnias del Ecuador.
Como también estudiantes que vienen de otros países como : Colombia,
Chile ,Perú, Argentina y también del Continente Europeo específica-
mente de España, y del Continente Asiático como China.
A continuación detallamos la integración de niños y jóvenes que estudian
en nuestra Institución:
Estos datos han sido proporcionados por los docentes mediante una pequeña
encuesta realizada por las estudiantes de periodismo:
Ana Moreta, Manuela Yajamin, Ana Taipe. De un total de 2015 estudiantes que
conforman las jornadas Matutina y Vespertina respectivamente.
PAÍSES EDUC.
INICIAL
EDUC.
MEDIA
EDUC.
SUPE-
RIOR
BACHI-
LLERAT
O
ESPAÑA 9 8 3 3
ITALIA 1 4
CHILE 1
NIGERIA 1
E.E.U.U 1
EL SAL-
VADOR
1
COLOM-
BIA
2 8 6 2
URU-
GUAY
1
12

14. 11
La Historia de la moda.
La moda en los años 70.
 Conocidos como la fiebre del sábado por la noche, fue muy variada, desde la moda disco
hasta la punk. Las ropas se elaboraba con diferentes telas, de todo tipo de colores y materiales,
se empleaban mucho las lentejuelas y los diseños étnicos. La moda hippie que hubo en los 60
se acentuó mucho en esta época.
Los vestidos entallados se popularizaron en los clubes. También adjuntos con el look disco se
utilizó la lycra y las prendas ajustadas. Los hombres se animan a usar trajes de colores claros y
camisetas con cuellos en punta.
La moda en los años 80.
 En los ochenta se acentuaba un aire de libertad desconocido hasta ese entonces, fomen-
tando un movimiento lúdico-cultural, en el cual el rito al dinero y a la diversión definen la moda
en estos años, en los que, se acentúa las diferencias entre clases.
Los trajes se vuelven agresivos con grandes hombreras que aspiraban una imagen de poder.
Los desfiles ilustrados con una moda nocturna que se vuelve barroca: faldas de globo, tejidos
brillantes, colores chillones …
La moda en los años 90.
 En esta década, la moda se volvió casual. La gente estaba can-
sada de la elaboración y entró en un tiempo de relajación. Las de-
mandas de la era moderna llevaron a las personas a sentir más hol-
gazanería. Por esta razón la moda de los 90 es muy característica y
podemos identificarla con mucha claridad. Sin embargo, la moda de
los 90 estaba basaba en la variedad y no en una tendencia determi-
nada y prolongada.
Sin embargo, a mediados de esta década, la gente empezó a preocu-
parse mucho por expresar su personalidad
La moda actual.
Cada vez las prendas se utilizan más cortas, y vuelven los estampa-
dos y los cinturones con faldeas amplias.
Su influencia en la personalidad.
Comentarios personales.
 La moda en una influencia muy fuerte en la personalidad de
cada individuo, puesto que según tu forma de vestir "pertenecerás"
a un específico grupo social.
Esto influye mucho en la manera de pensar y de actuar en muchos
jóvenes, la moda no es solo ropa, puesto que hay varios grupos
sociales que son discriminados por su indumentaria.
Problemas surgidos por ella.
 La anorexia.--> Una de las causas y, la más común, es no
comer por verte "gord@", esto provoca que el estómago se cierre, al
no satisfacer la alimentación.
 Dolores de espalda.--> Se produce por el uso de tacones de-
masiado altos.
El uso de sujetadores con aros, los vaqueros demasiados ajusta-
dos, las medias y los pendientes de visturía también es un problema, no demasiado grave, para
la salud de algunas mujeres.
14
CLUBES
CLUB DE DANZA
CLUB DE PINTURA Y ARTE
CLUB DE ATLETISMO
CLUB DE AGRICULTURA
CLUB DE ARTE
CLUB DE BASQUET