Este documento presenta la introducción y objetivos de un curso de Cruz Roja sobre agua, saneamiento y promoción de la higiene. El curso dura 40 horas e incluye evaluaciones escritas y prácticas para enseñar a los participantes a realizar tareas relacionadas con el agua y el saneamiento en desastres. El curso utiliza un método interactivo y los participantes deben aprobar las evaluaciones para recibir una certificación.

1. Cruz Roja
ENIs, Especialidad en Agua, Saneamiento y Promoción de la Higiene.
Lección No. 1
Curso para Equipos Nacionales de Intervención en Desastres ENIs, con Especialidad
en Agua, Saneamiento y Promoción de Higiene.
Introducción Al Curso.
Duración: 1 hora
Materiales: Manual del participante, diapositivas, computadora, proyector,
papelógrafos, marcadores, entre otros.
Importancia
de la lección: Esta lección brindara información sobre el curso, presentación de los
participantes y facilitadores, identificar sus expectativas, describirá los aspectos
básicos y contenidos del curso.
OBJETIVOS
Al finalizar esta lección el participante será capaz de:
1. Identificar a los participantes, coordinador del taller, facilitadores y sus expectativas.
2. Informar a los participantes sobre aspecto básicos del taller:
a. Propósito, objetivos
b. Detalles logísticos y agenda
c. Materiales por utilizar
d. Importancia del trabajo previo
e. Evaluaciones
f. Otros aspectos del taller.
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1. INTRODUCCION.
Se describen aspectos puntuales sobre el desarrollo del curso.
1) Metodológicos.
2) Logísticos.
2 OBJETIVOS DEL CURSO
2.1 OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Proporcionar a los participantes los conocimientos básicos, técnicas y herramientas para el
manejo de agua, saneamiento y fomento de la higiene en situaciones de emergencias.
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL CURSO
• Crear en el seno de las Sociedades Nacionales un grupo de personas con capacidad de
emplear los mismos sistemas y procedimientos para intervención en Agua y
Saneamiento en Situaciones de Emergencia.
• Crear equipos de intervención para desastres a nivel local y nacional fortaleciendo así la
capacidad de las SN y el trabajo coordinado como Federación en lo referente a agua y
saneamiento y la promoción de la higiene.
• Ofrecer a los participantes la oportunidad para conocer las capacidades existentes en las
SN a nivel local y nacional, así como de compartir buenas prácticas, lecciones
aprendidas, experiencias y métodos de trabajo.
3. OBJETIVO DE DESEMPEÑO.
Al finalizar la capacitación, los participantes conformados en grupos de trabajo de 7 a 10
miembros, contando con los equipos y materiales necesarios, en un tiempo no mayor de 8
horas, serán capaces de:
• Activarse y realizar una evaluación de daños y análisis de necesidades en agua y
saneamiento.
• Tomar muestras de agua, realizar análisis físicos y bacteriológicos.
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• Instalar una estructura básica de almacenamiento (tanque OXFAM, Cebolla, Bladers) y
distribución de agua (rampa de grifos o cantareras)
• Construcción de letrinas de trinchera y seleccionar algunas practicas para la promoción
de la higiene en la comunidad.
• Preparar un informe de situación y elaborar un plan de acción.
4. ASPECTOS LOGÍSTICOS
REGLAS DEL JUEGO
Analicemos las siguientes reglas.
• Asistir al 100 % de las actividades
• Preguntar, opinar, aportar
• Mantenga apagados durante el desarrollo de las lecciones teléfonos, beepers, radios de
comunicación.
• Buen comportamiento durante las lecciones
• Demostrar puntualidad
• Por respeto a las personas que no fuman se recomienda No fumar dentro del salón de
clases y las habitaciones.
Consideraciones de orden práctico.
• Horarios de Comidas y refrigerios.
• Servicios proporcionados por el taller.
• Llamadas telefónicas y visitas.
• Costos personales: Lavandería, consumos adicionales.
• Transporte y movilización.
5. AGENDA DEL CURSO
El taller tiene una duración de 40 horas incluido los tiempos de las evaluaciones.
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6. METODO
Se emplea el Método Interactivo de Enseñanza, guiado por objetivos de capacitación y de
desempeño, altamente participativo. Por consiguiente todos los participantes son
protagonistas en el intercambio de ideas, discusión de conceptos y elaboración de
conclusiones. El instructor moderará este proceso auxiliándose de materiales y recursos
diseñados previamente.
Todos los instructores son parte del grupo y pueden participar en todas las presentaciones.
Los objetivos expresan capacidades e indican los puntos a evaluar durante cada lección y al
finalizar el curso.
7. MATERIALES A UTILIZAR DURANTE EL CURSO
Los materiales a utilizarse durante el curso son:
§ Manual del participante MP
§ Material de distribución MD
§ Trabajo previo TP
§ Evaluaciones EV
§ Ayuda visual AV
§ Material de Referencia MR
§ Practica P
§ Ejercicios E
CANASTA
Esta es una hoja de papelografo que permanece a la vista para hacer anotaciones durante la
presentación de las lecciones, a propuesta del Facilitador o los participantes, pueden ser
preguntas cuyo tratamiento se posterga porque se responderán en otra lección o porque el
instructor carece de la información en ese momento.
8. EVALUACION DEL DIA
Al finalizar las actividades del día durante dos o tres minutos se consulta a los participantes
sobre lo positivo o por mejorar del taller, esto incluye materiales, confort, método, entre otros.
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9. IMPORTANCIA DEL TRABAJO PREVIO
Este constituido por el Manual de Referencia de Manejo de Agua y Saneamiento y
Promoción de la Higiene en Situaciones de Emergencia que contiene los 13 temas que se
revisaran durante el desarrollo del Curso y un cuestionario de control de lectura.
10. EVALUACIONES
El objetivo principal de la evaluación es el realimentar o reforzar el proceso enseñanza-
aprendizaje; esto significa que los datos obtenidos en la evaluación servirán a los que
intervienen en dicho proceso (facilitadores y participantes) en forma directa para mejorar las
deficiencias que se presenten en la realización de la acción formativa e incidir en el
mejoramiento de la calidad y en consecuencia el rendimiento en el Proceso Enseñanza-
Aprendizaje.
Este taller cuenta con un tipo de evaluación
10.1 Evaluación ponderada
El participante deberá alcanzar el 70 % para aprobar, con lo cual obtendrá una certificación.
Los participantes que no alcancen el 70 % en las evaluaciones y las que no alcancen el
objetivo de desempeño recibirán un diploma de participación.
- Trabajo Previo ______________________________________________10%
- 3 Pruebas Escritas___________________________________________ 45%
1 PE __________________________________________________________ 15%
2 PE __________________________________________________________ 15%
3 PE __________________________________________________________ 15%
- Practica de Campo __________________________________________ 30%
- Trabajo de EDAN, Informe De Situación, Plan de Acción_____________ 15%
Total ________________ 100%
Nota: todas las evaluaciones deben de aprobarse, si el participante desaprueba alguna de
las cuatro evaluaciones, deberá recuperarla por medio de una prueba extra donde la nota
máxima será siete, solo podrá tener una oportunidad de recuperación.
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11. OTROS ASPECTOS DEL CURSO
• Ficha de evaluación del curso
El formato consta de dos partes una que deberá llenarse al término de cada lección y otra
que se completa al final del curso, ambos formatos están en el manual del participante.
Esto es importante para mejorar futuros cursos, de la calidad de los instructores y del
material, que usted llene con mucha atención esta evaluación.
• Ficha de inscripción del curso
Se debe llenar al comenzar el curso, este será el único documento que se utilizara para
ingresar los datos del participante en la base de datos del CREPD. Y de la S/N.
• Revisión de Manual del Participante
1. Entre otras.
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