El documento describe el rol del Consejo Nacional de Educación en la formulación del Proyecto Educativo Nacional de Perú, que establece las políticas educativas de mediano y largo plazo. Explica que el CNE lidera el proceso de evaluación del PEN actual y la construcción de un nuevo PEN para 2036 a través de consultas y consenso. También destaca que los Proyectos Educativos Regionales informarán la formulación del nuevo PEN a nivel nacional.

1. Rol del Proyecto Educativo
Nacional (PEN) en el
desarrollo educativo y el
gobierno de la educación

2. •El Consejo Nacional de Educación (CNE) es un órgano
especializado, consultivo y autónomo del Ministerio de
Educación (MINEDU).
•Tiene como finalidad participar en la formulación,
concertación, seguimiento y evaluación del Proyecto
Educativo Nacional, las políticas y planes educativos de
mediano y largo plazo, y las políticas intersectoriales que
contribuyen al desarrollo de la educación.
Consejo Nacional de Educación

3. Misión y visión del CNE
Misión:
"Liderar activamente la
concertación, seguimiento,
evaluación y actualización
del Proyecto Educativo
Nacional y de las políticas y
planes educativos del
sistema educativo".
Visión:
"El Consejo Nacional de
Educación contribuye
decididamente a la mejora
sustancial de la educación
peruana e influye
sustantivamente en la
sociedad y el Estado".

4. ¿Qué es el Proyecto Educativo Nacional (PEN)?
Es el conjunto de políticas que dan el
marco estratégico a las decisiones que
conducen al desarrollo de la educación.
Es un instrumento que sirve para influir
en la formulación y ejecución de
políticas educativas públicas, como para
la movilización ciudadana.
(Ley General de Educación N° 28044 , artículo 7)

5. RM N°226-2017- MINEDU, le encarga al CNE
la evaluación del “Proyecto Educativo
Nacional al 2021” (…) elaboración de la
propuesta del Proyecto Educativo Nacional
(…)
Formulación del nuevo PEN al 2036

6. ¿Cómo se construirá el nuevo PEN al 2036?
Promoviendo el diálogo, consenso y concertación
política, a efectos de garantizar su vigencia.
Proponiendo políticas educativas basadas en un
enfoque de ciclo de vida, sustentado en el
análisis de brechas y evidencias educativas.
(Ley General de Educación N° 28044 , artículo 7)

7. 2017
Inicio de la evaluación
del PEN 2021
(Consultoría)
Coordinaciones Minedu
/ CEPLAN/PCM
Consultas con
especialistas
Evento nacional de
Prospectiva: Futuro-País
(julio) Futuro-Educación
(setiembre)
Mesa de Aliados
Primera Integración:
visión – estructura –
prioridades (diciembre)
2018
Informe final de
evaluación del PEN
2021 (abril)
Segunda Integración:
visión – estructura –
prioridades
Validación en macro
regionales de la Visión
PEN 2036 – estructura
y políticas (junio)
Consultas regionales
con aliados (junio-
setiembre)
Primera versión del
PEN 2036 (octubre)
Consulta de 1ra
versión del PEN 2036
en Encuentro Nacional
de Regiones
2019
Reajuste final
(diciembre 2018–
febrero 2019)
Presentación nacional
versión final del PEN
2036 (Julio)
Aprobación PEN 2036
Hitos del proceso de elaboración (2017 – 2019)

8. El Proyecto Educativo Regional (PER) es un instrumento
orientador de la política educativa regional. Su elaboración
tiene como marco el Proyecto Educativo Nacional (PEN) y
territorialmente debe ser parte del Plan de Desarrollo
Concertado Regional (PDCR).
El conocimiento de las experiencias y estrategias exitosas que
plantean los PER para dar solución a los problemas educativos
de su región, serán revisados y considerados en la formulación
del nuevo Proyecto Educativo Nacional (PEN),
(Art. 51 del Reglamento de la Ley General de Educación Nro. 28044, D.S. Nro. 011-2012-ED del 6 de julio 2012)
Importancia del Proyecto Educativo Regional (PER)
en el contexto del nuevo PEN al 2036

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