El documento presenta un prólogo de la recopilación de la historia de 90 años de una escuela. Explica que se ha recopilado la información más relevante en poco tiempo de manera cronológica a partir de actas y libros históricos sin subjetividades. Destaca la participación de padres y la comunidad en las primeras seis décadas, incluso de aquellos que no tenían hijos en la escuela, mostrando un compromiso genuino con la educación. También resalta el fuerte vínculo con la Iglesia Católic

1. PRÓLOGO
“Es en el presente donde está el secreto; si prestas atención al presente podrás
mejorarlo.Y simejoras elpresente,loquesucederádespuéstambiénserá mejor.”
PauloCoelho
Queremos contarles que al hacer esta recopilación, hemos dado lo mejor de nosotras
en muy poco tiempo. No hemos abarcado el inmenso caudal de trabajos que se realizaron
en la escuela durante 90 años porque eso sería imposible, pero sí les mostramos lo que
consideramos digno de destacar, que no es poco.
Hemos “buceado” en el material de archivo, y la historia que se cuenta es fielmente
reproducida en orden cronológico, tal como figura en actas y libros históricos, sin incluir
subjetividades. Mientras hacíamos esto, nos hemos ido fascinando con los relatos,
hemos ahondado más en el conocimiento del camino de la escuela, nos hemos sentido
partícipes de tantos debates acalorados en viejas reuniones de cooperadora, pudimos
valorar el temple, la fortaleza, el compromiso, de cada uno de los protagonistas de esta
historia de 90 años, y nos hemos asombrado con muchas cosas que no sabíamos.
Nos llamó mucho la atención la asistencia a reuniones y a actos durante las seis
primeras décadas, de padres y pueblo en general, aunque no tuvieran hijos en la escuela.
Era un sincero y genuino compromiso con la educación. También nos llamó la atención el
fuerte vínculo con la Iglesia Católica, y la participación en tantas actividades de índole
religioso.
En este tour histórico entre los archivos escolares, pudimos también reconocer
claramente a nuestra escuela como la “madre natural o adoptiva” (según el caso), de
tantas otras instituciones educativas que hoy están en pleno funcionamiento y con quienes
de una u otra manera, como leerán más adelante, nos unen fuertes vínculos. Aquí está la
red, el lazo, el entretejido educativo de nuestro pueblo partiendo en su mayor parte desde
este lugar: ya sea por cuidar, alojar, promover o respaldar. Todos ellos, vínculos de
solidaridad y convicción en la importancia enorme de la educación de un pueblo.