El documento nacional de identidad (DNI) es el documento oficial de identificación de todos los peruanos emitido por la RENIEC. El DNI de los niños, conocido como el "DNI amarillo", incluye una foto para facilitar su búsqueda si se pierde o es secuestrado. Antes de solicitar el DNI, los padres deben obtener la partida de nacimiento del niño, que es el primer documento de identidad. El DNI contiene información como los nombres, la foto, la fecha de nacimiento, la nacional
The document discusses three types of preventative measures: regulatory preventatives, informative preventatives, and preventatives. It does not provide any further details about each type of preventative measure.
Este documento describe varias instituciones públicas como la municipalidad, el hospital, la escuela, los bomberos, el correo, la biblioteca pública y carabineros. Explica brevemente las funciones de cada una. También menciona que las instituciones privadas dependen de aportes de personas y organizan colectas para recaudar fondos para beneficiar a la comunidad. Algunos ejemplos son el Hogar de Cristo y un Techo para Chile.
Este documento enumera 24 departamentos del Perú y describe brevemente una danza típica de cada uno, incluyendo la Marinera Limeña de Lima, la Danza de las Tijeras de Ayacucho, y la Diablada Puneña de Puno.
El mapa político del Perú muestra las 24 regiones del país, con sus respectivas capitales regionales. La región más septentrional es Tumbes, y la más austral es Tacna, que limita con Chile. Lima, ubicada en la costa central, es la capital del Perú y la ciudad más poblada.
El documento nacional de identidad (DNI) es el documento oficial de identificación de todos los peruanos emitido por la RENIEC. El DNI de los niños, conocido como el "DNI amarillo", incluye una foto para facilitar su búsqueda si se pierde o es secuestrado. Antes de solicitar el DNI, los padres deben obtener la partida de nacimiento del niño, que es el primer documento de identidad. El DNI contiene información como los nombres, la foto, la fecha de nacimiento, la nacional
The document discusses three types of preventative measures: regulatory preventatives, informative preventatives, and preventatives. It does not provide any further details about each type of preventative measure.
Este documento describe varias instituciones públicas como la municipalidad, el hospital, la escuela, los bomberos, el correo, la biblioteca pública y carabineros. Explica brevemente las funciones de cada una. También menciona que las instituciones privadas dependen de aportes de personas y organizan colectas para recaudar fondos para beneficiar a la comunidad. Algunos ejemplos son el Hogar de Cristo y un Techo para Chile.
Este documento enumera 24 departamentos del Perú y describe brevemente una danza típica de cada uno, incluyendo la Marinera Limeña de Lima, la Danza de las Tijeras de Ayacucho, y la Diablada Puneña de Puno.
El mapa político del Perú muestra las 24 regiones del país, con sus respectivas capitales regionales. La región más septentrional es Tumbes, y la más austral es Tacna, que limita con Chile. Lima, ubicada en la costa central, es la capital del Perú y la ciudad más poblada.
El Día de las Américas se celebra el 14 de abril para promover la amistad y el intercambio entre los países americanos, conmemorando la fecha de 1890 en que se formó la Unión de Repúblicas Americanas, precursora de la OEA; las actividades culturales en escuelas incluyen cantar el Himno de las Américas y resaltar la solidaridad e importancia de la cooperación entre los pueblos de América.
El documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la materia. Explica que la materia se puede encontrar en tres estados (sólido, líquido y gas) y que puede cambiar de un estado a otro mediante cambios en la temperatura o presión. También describe las propiedades generales de la materia como la masa y el volumen, e introduce los conceptos de átomos, moléculas, elementos químicos y la tabla periódica.
El documento habla sobre los derechos de los niños. Enumera varios derechos fundamentales como el derecho a la recreación, alimentación, vida, buen trato, salud, igualdad, educación, nombre y nacionalidad, familia y a no ser violentado. Explica que los derechos de los niños son derechos humanos básicos que buscan protegerlos como seres humanos.
El documento contiene varios poemas y reflexiones sobre la relación entre madres e hijos. Un poema habla sobre una futura madre que espera con ansias a su bebé. Otro poema es desde la perspectiva de un niño que agradece a su madre por todo lo que ha hecho por él. Una reflexión final expresa gratitud hacia las abuelas.
La libertad es la capacidad del ser humano de actuar o no actuar según su propio criterio y voluntad. Es decir la posibilidad que tenemos para decidir por nosotros mismos en las diferentes situaciones que se nos presenta en la vida.
El que es libre elige entre determinadas opciones el que considera mejor o más conveniente tanto para su bienestar como el de la sociedad.
Tengamos en cuenta que la libertad no es hacer lo que queramos sin responsabilidad, si no hacer lo correcto ante la sociedad. Una persona libre piensa muy bien lo que va a hacer antes de tomar una decisión.
La libertad es un valor trascendental, pero en la actualidad la libertad hay que ganarla día a día cumpliendo con nuestras obligaciones.
Es decir, que la libertad es aquello que permite al ser humano decidir si quiere hacer algo o no, lo hace libre, pero también responsable de sus actos.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
José llevó a su perrito al parque y cuando sonó el pito de un policía, el perrito se escapó y José se puso a llorar. El policía acompañó a José a su casa donde encontraron al perrito jugando con las medias del papá. La historia trata de un niño cuyo perrito se escapó en el parque pero luego fue encontrado en su casa.
Este documento lista y describe varios tipos de alimentos de origen vegetal, incluyendo frutas como manzanas, naranjas y melones; verduras como cebollas, zanahorias y tomates; legumbres como garbanzos y lentejas; y cereales como arroz, trigo y maíz.
El documento define un derecho como algo que las personas pueden hacer sin impedimento y enumera varios derechos fundamentales como el derecho a la vida, el pensamiento y la educación. Luego enumera los derechos específicos de los niños como el derecho a la igualdad, protección, alimentación y educación. Finalmente, enfatiza la importancia del respeto mutuo y del cumplimiento de las responsabilidades hacia los demás y el medio ambiente.
Este documento describe las responsabilidades de los hijos, padres y la diferencia entre las familias tradicionales y modernas. Los hijos deben estudiar, obedecer a sus padres y ayudar en la casa, mientras que los padres deben amar y respetar a sus hijos, establecer reglas y servir como modelos a seguir. Antes, el padre era el jefe de familia y la madre se encargaba del hogar, pero ahora ambos padres comparten las responsabilidades del cuidado de los hijos y el trabajo.
El documento presenta el plan de trabajo del municipio escolar 2017 de la Institución Educativa N°130 "Héroes del Cenepa" para los grados 3°C, D y E. El plan tiene como objetivo general mejorar el clima y bienestar de los estudiantes a través de acciones académicas, recreativas, de convivencia y cuidado ambiental. Incluye 10 actividades programadas de marzo a diciembre y la elección de un nuevo municipio escolar para 2018.
El documento describe los derechos y deberes de los niños. Explica que los países acordaron proteger los derechos de los niños porque son individuos, su desarrollo es fundamental para la sociedad, y necesitan apoyo al ser dependientes. También resume brevemente la historia del reconocimiento internacional de los derechos de los niños desde 1924. Luego enumera varios derechos de los niños como la igualdad, educación y protección, así como sus deberes correspondientes como el respeto a los padres y autoridades.
Este documento discute la sexualidad humana desde diversas perspectivas. Define la sexualidad según la OMS y presenta conceptos clave como sexo, género, identidad de género y orientación sexual. Explora las dimensiones biológica, social, psicológica y ética de la sexualidad. Concluye que la sexualidad es una parte integral de la personalidad humana que se construye a través de la interacción entre el individuo y la sociedad, y cuyo desarrollo pleno es esencial para el bienestar.
Este poema celebra el aniversario de una escuela primaria. Resalta los recuerdos felices del autor aprendiendo en las aulas con sus maestros y amigos, y cómo la escuela lo preparó con valores y conocimientos. El autor expresa su orgullo y gratitud hacia la escuela por todo lo que le ha brindado.
Este documento describe la historia de la bandera peruana desde su creación original por José de San Martín en 1820 hasta su diseño actual de 1950. Tuvo cuatro versiones principales, con cambios en los colores y símbolos para distinguirla mejor de otras banderas. La bandera actual consiste en tres franjas verticales rojas y blanca en el medio sin escudo, establecida como símbolo nacional peruano.
La anaconda es una danza típica de la región amazónica peruana que representa el respeto y miedo a la serpiente anaconda. Los indígenas shipibos usan vestimentas elaboradas con fibras vegetales, algodón, semillas y plumas para bailar esta danza mítica. El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes elaboren su propia blusa, falda, vincha y túnica usando materiales como el algodón para experimentar con este baile tradicional.
El documento resume los principales símbolos patrios del Perú: la bandera peruana consta de tres franjas verticales de color rojo, blanco y rojo; el escudo nacional contiene tres campos que representan la riqueza animal, vegetal y mineral del país; y el himno nacional fue escrito por José de la Torre Ugarte con música de José Bernardo Alcedo y fue cantado por primera vez por Rosa Merino en 1821.
El Día de las Américas se celebra el 14 de abril para promover la amistad y el intercambio entre los países americanos, conmemorando la fecha de 1890 en que se formó la Unión de Repúblicas Americanas, precursora de la OEA; las actividades culturales en escuelas incluyen cantar el Himno de las Américas y resaltar la solidaridad e importancia de la cooperación entre los pueblos de América.
El documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la materia. Explica que la materia se puede encontrar en tres estados (sólido, líquido y gas) y que puede cambiar de un estado a otro mediante cambios en la temperatura o presión. También describe las propiedades generales de la materia como la masa y el volumen, e introduce los conceptos de átomos, moléculas, elementos químicos y la tabla periódica.
El documento habla sobre los derechos de los niños. Enumera varios derechos fundamentales como el derecho a la recreación, alimentación, vida, buen trato, salud, igualdad, educación, nombre y nacionalidad, familia y a no ser violentado. Explica que los derechos de los niños son derechos humanos básicos que buscan protegerlos como seres humanos.
El documento contiene varios poemas y reflexiones sobre la relación entre madres e hijos. Un poema habla sobre una futura madre que espera con ansias a su bebé. Otro poema es desde la perspectiva de un niño que agradece a su madre por todo lo que ha hecho por él. Una reflexión final expresa gratitud hacia las abuelas.
La libertad es la capacidad del ser humano de actuar o no actuar según su propio criterio y voluntad. Es decir la posibilidad que tenemos para decidir por nosotros mismos en las diferentes situaciones que se nos presenta en la vida.
El que es libre elige entre determinadas opciones el que considera mejor o más conveniente tanto para su bienestar como el de la sociedad.
Tengamos en cuenta que la libertad no es hacer lo que queramos sin responsabilidad, si no hacer lo correcto ante la sociedad. Una persona libre piensa muy bien lo que va a hacer antes de tomar una decisión.
La libertad es un valor trascendental, pero en la actualidad la libertad hay que ganarla día a día cumpliendo con nuestras obligaciones.
Es decir, que la libertad es aquello que permite al ser humano decidir si quiere hacer algo o no, lo hace libre, pero también responsable de sus actos.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
José llevó a su perrito al parque y cuando sonó el pito de un policía, el perrito se escapó y José se puso a llorar. El policía acompañó a José a su casa donde encontraron al perrito jugando con las medias del papá. La historia trata de un niño cuyo perrito se escapó en el parque pero luego fue encontrado en su casa.
Este documento lista y describe varios tipos de alimentos de origen vegetal, incluyendo frutas como manzanas, naranjas y melones; verduras como cebollas, zanahorias y tomates; legumbres como garbanzos y lentejas; y cereales como arroz, trigo y maíz.
El documento define un derecho como algo que las personas pueden hacer sin impedimento y enumera varios derechos fundamentales como el derecho a la vida, el pensamiento y la educación. Luego enumera los derechos específicos de los niños como el derecho a la igualdad, protección, alimentación y educación. Finalmente, enfatiza la importancia del respeto mutuo y del cumplimiento de las responsabilidades hacia los demás y el medio ambiente.
Este documento describe las responsabilidades de los hijos, padres y la diferencia entre las familias tradicionales y modernas. Los hijos deben estudiar, obedecer a sus padres y ayudar en la casa, mientras que los padres deben amar y respetar a sus hijos, establecer reglas y servir como modelos a seguir. Antes, el padre era el jefe de familia y la madre se encargaba del hogar, pero ahora ambos padres comparten las responsabilidades del cuidado de los hijos y el trabajo.
El documento presenta el plan de trabajo del municipio escolar 2017 de la Institución Educativa N°130 "Héroes del Cenepa" para los grados 3°C, D y E. El plan tiene como objetivo general mejorar el clima y bienestar de los estudiantes a través de acciones académicas, recreativas, de convivencia y cuidado ambiental. Incluye 10 actividades programadas de marzo a diciembre y la elección de un nuevo municipio escolar para 2018.
El documento describe los derechos y deberes de los niños. Explica que los países acordaron proteger los derechos de los niños porque son individuos, su desarrollo es fundamental para la sociedad, y necesitan apoyo al ser dependientes. También resume brevemente la historia del reconocimiento internacional de los derechos de los niños desde 1924. Luego enumera varios derechos de los niños como la igualdad, educación y protección, así como sus deberes correspondientes como el respeto a los padres y autoridades.
Este documento discute la sexualidad humana desde diversas perspectivas. Define la sexualidad según la OMS y presenta conceptos clave como sexo, género, identidad de género y orientación sexual. Explora las dimensiones biológica, social, psicológica y ética de la sexualidad. Concluye que la sexualidad es una parte integral de la personalidad humana que se construye a través de la interacción entre el individuo y la sociedad, y cuyo desarrollo pleno es esencial para el bienestar.
Este poema celebra el aniversario de una escuela primaria. Resalta los recuerdos felices del autor aprendiendo en las aulas con sus maestros y amigos, y cómo la escuela lo preparó con valores y conocimientos. El autor expresa su orgullo y gratitud hacia la escuela por todo lo que le ha brindado.
Este documento describe la historia de la bandera peruana desde su creación original por José de San Martín en 1820 hasta su diseño actual de 1950. Tuvo cuatro versiones principales, con cambios en los colores y símbolos para distinguirla mejor de otras banderas. La bandera actual consiste en tres franjas verticales rojas y blanca en el medio sin escudo, establecida como símbolo nacional peruano.
La anaconda es una danza típica de la región amazónica peruana que representa el respeto y miedo a la serpiente anaconda. Los indígenas shipibos usan vestimentas elaboradas con fibras vegetales, algodón, semillas y plumas para bailar esta danza mítica. El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes elaboren su propia blusa, falda, vincha y túnica usando materiales como el algodón para experimentar con este baile tradicional.
El documento resume los principales símbolos patrios del Perú: la bandera peruana consta de tres franjas verticales de color rojo, blanco y rojo; el escudo nacional contiene tres campos que representan la riqueza animal, vegetal y mineral del país; y el himno nacional fue escrito por José de la Torre Ugarte con música de José Bernardo Alcedo y fue cantado por primera vez por Rosa Merino en 1821.
El documento describe tres tipos de normas - convencionales, morales y jurídicas - y tres tipos de valores - personales, morales y sociales. Explica que las normas convencionales determinan detalles de convivencia, las normas morales se refieren a la relación entre personas, y las normas jurídicas están escritas en leyes. Los valores personales varían entre personas, los valores morales son universales e inalterables, y los valores sociales se basan en acuerdos sociales.
Este documento presenta las normas de convivencia de la Sección E. Estas normas incluyen mostrar respeto hacia los demás, usar un lenguaje apropiado, vestir el uniforme escolar de manera limpia y ordenada, mantener la sala de clases organizada y limpia, y promover la solidaridad, la amistad y ayudar a los compañeros que lo necesiten. El objetivo general de estas normas es fomentar valores como el respeto, la amabilidad y la cooperación entre los estudiantes.
El documento describe cuatro estilos familiares determinados por la forma en que se aplican las normas de convivencia: familias rígidas, con normas autoritarias e inflexibles; familias laxas, con mínimas normas y poca disciplina; familias flexibles, capaces de aplicar normas de forma discriminada según la edad y situación; y familias caóticas, con normas que fluctúan sin orden ni fundamentación. Señala que el mejor ambiente para los niños es el de la familia flexible, que permite orden predecible pero también expresión y comunic
Reglas y normas juridicas morales y convencionalesLeonel Mendoza
Las reglas y normas buscan regular la conducta humana para lograr la eficacia de los procesos y que las acciones sean correctas y convenientes. Existen tres tipos de normas: jurídicas establecidas por las autoridades, convencionales que regulan las interacciones sociales, y morales basadas en principios éticos. Todas estas normas juegan un papel importante en la vida cotidiana para mantener el orden y las buenas relaciones entre las personas.
El documento explica que las normas de convivencia social guían las interacciones entre las personas y mantienen el orden en la sociedad. Estas normas incluyen normas morales, jurídicas, religiosas y sociales. Las normas morales se refieren a conceptos como la justicia y el respeto, las normas jurídicas son leyes establecidas por el estado, las normas religiosas son dictadas por comunidades de fe, y las normas sociales regulan comportamientos cotidianos. Juntas, estas normas establecen las expectativas para una conv
Este documento presenta tres actividades relacionadas con compartir piso con otros estudiantes. La primera actividad pide opinar sobre experiencias compartiendo piso y enumerar ventajas y desventajas de vivir en casa de los padres versus compartir piso. La segunda actividad propone hacer preguntas para entrevistar a un posible nuevo compañero de piso. La tercera actividad describe posibles problemas entre compañeros de piso y pide elaborar normas de convivencia.
Este documento trata sobre la convivencia familiar. Explica que la familia es la primera institución social donde se desarrollan valores importantes. También define la convivencia como compartir un espacio y valores con otras personas, ya sea en la familia, comunidad o sociedad. Finalmente, presenta algunas normas básicas de convivencia familiar como el respeto a los mayores y la no violencia.
Este documento describe diferentes tipos de normas sociales, incluyendo normas morales, jurídicas, religiosas y de usos sociales. Explica que las normas son reglas que regulan el comportamiento humano para mantener el orden social y que varían desde normas interiores voluntarias hasta normas externas obligatorias con sanciones. Además, identifica características clave de las normas como su unilateralidad, bilateralidad, coerción e interioridad/exterioridad.
Las normas de convivencia establecen las reglas de comportamiento que todos los miembros de la comunidad educativa deben seguir para favorecer la convivencia y el respeto mutuo. Incluyen normas sobre el respeto a las personas, los lugares y las cosas, así como responsabilidades como la asistencia puntual y el uso adecuado de las instalaciones. Su incumplimiento puede dar lugar a medidas correctivas o la expulsión del alumno del centro.
Estrategias para promover hábitos, límites y normas en casa Instituto México
El documento ofrece recomendaciones para establecer normas y disciplina de manera saludable con los hijos. Sugiere delimitar reglas claras sobre espacios, rutinas y deberes familiares. También describe estilos de crianza como autoritario, permisivo o democrático, recomendando este último que combina alto control y afecto. Finalmente, propone alternativas al castigo físico como expresar sentimientos, dar tiempo para reflexionar y quitar beneficios.
El documento presenta 4 preguntas sobre un cuento llamado "La paloma mensajera". Las preguntas son: 1) ¿Quién contó el cuento? 2) Según el cuento, antiguamente no existía qué... 3) ¿Quién llevaba los mensajes? 4) ¿Qué es lo que llevaba la paloma? El documento parece ser parte de una evaluación sobre el cuento realizada en el aula de 4 años de la Institución Educativa Privada en la fecha del 5 de septiembre de 2019.
El documento habla sobre Juancho, un palomo que vestía con colores del arco iris y tenía un canto dulce. Juancho entregaba mensajes entre niños que no podían ir a la oficina de correo, ya que vivían lejos. También llevaba dulces y fotos entre los niños. La abuela del narrador conoció a su tatarabuelo a través de los mensajes entregados por Juancho.
Esta canción infantil trata sobre una persona que le pide a la policía que lo cuide de noche y de día por su propio bienestar. En tres oraciones simples, resume la letra de la canción que pide protección a la policía en todo momento.
La policía protege a la población con valentía y cuida el tránsito en las calles, deteniendo a los ladrones. También enseña a las personas a caminar con cuidado por la ciudad y es una figura de confianza.
El documento describe una tarea escolar para identificar situaciones peligrosas. Los estudiantes deben observar una escena, marcar las situaciones peligrosas y colorear lo que es correcto. La tarea forma parte de las actividades de un alumno de 4 años de edad en el nivel inicial de educación.
El documento describe una escena escolar y pide al alumno que observe, comente y marque las situaciones peligrosas, además de pintar lo que es correcto.
El documento instruye a un alumno de 4 años a delinear y pintar señales de tránsito como una tarea escolar asignada el 5 de septiembre de 2019 en el aula para el nivel inicial de una institución educativa privada.
Las señales de tránsito son importantes para la seguridad vial y los niños de 4 años están aprendiendo sobre ellas. Se les pidió a los estudiantes que delinearan y colorearan diferentes señales de tránsito como parte de una lección sobre seguridad vial.
El policía de tránsito ayuda a mantener la seguridad en las calles. Es importante obedecer las señales de tránsito y las instrucciones del policía. El policía usa un chaleco amarillo y un silbato para dirigir el tráfico.
El policía de tránsito ayuda a mantener la seguridad en las calles y carreteras. Su trabajo es dirigir el tráfico, detener autos que violan las leyes de tránsito y asegurar que todos sigan las reglas para prevenir accidentes. El policía usa su uniforme, silbato y chaleco reflectante para que los conductores y peatones lo vean fácilmente y sepan qué hacer.
El documento instruye a un alumno de 4 años a dibujar un semáforo, delineando su forma y pintando sus luces de acuerdo a su color correspondiente: rojo, amarillo y verde.
El documento instruye a un alumno de 4 años a dibujar un semáforo, recortar pedazos de papel de diferentes colores y pegarlos en las luces correspondientes para representar los colores de un semáforo real.
Las luces del semáforo deben colorearse con los colores correspondientes, la vereda debe pintarse de color mostaza, la pista de color marrón claro y deben dibujarse peatones en el lugar apropiado.
Colorea el semáforo, la vereda y la pista según las instrucciones de la maestra y recorta y pega la figura del peatón en el lugar correcto para cruzar la calle de forma segura.
El documento trata sobre situaciones peligrosas y contiene una consigna que pide observar y comentar una escena, marcando las situaciones peligrosas y pintando lo que es correcto.