Este documento describe la composición química de la saliva, incluyendo sus componentes inorgánicos y orgánicos, así como factores que afectan su pH y capacidad amortiguadora. También explica cómo la saliva mantiene la integridad de los tejidos bucales a través de mecanismos como la limpieza mecánica, reducción de solubilidad de minerales y actividad antibacteriana. Finalmente, detalla métodos para medir características de la saliva como velocidad de flujo y capacidad tampón en exá
Este documento resume los efectos del ion flúor sobre la salud dental. El flúor ayuda a prevenir la caries dental de tres formas: 1) se incorpora al esmalte dental formando fluoroapatita, que es menos soluble que la hidroxiapatita; 2) inhibe la actividad de las bacterias de la placa que causan caries; 3) estimula la remineralización de las lesiones de caries mediante la precipitación de fluoroapatita. Estudios epidemiológicos muestran que la fluoruración del agua reduce significativamente la pre
Este documento trata sobre los compuestos responsables del aroma y sabor en los alimentos. Explica los diferentes mecanismos por los cuales se forman dichos compuestos, incluyendo la biosíntesis, acción enzimática directa e indirecta, y procesos pirolíticos. Además, describe los principales compuestos volátiles asociados a diferentes grupos de alimentos como carbohidratos, aminoácidos, ácidos grasos, carotenoides y más. Finalmente, analiza compuestos específicos relacionados con sensaciones como el picante
Papel De Los Lípidos En El Aroma De Los Alimentosguest633a81
Este documento trata sobre el papel de los lípidos en el aroma de los alimentos. Explica que los lípidos pueden causar efectos físicos en los alimentos y también actuar como precursores de aromas, ya sea a través del enranciamiento, la reversión del aroma o el endurecimiento del aroma. El enranciamiento se produce por la oxidación de lípidos y causa olores desagradables. La reversión del aroma sólo ocurre en algunos aceites y desarrolla olores herbosos. El endurecimiento del aroma implica el desarrollo
Este documento describe los tipos de agua, la calidad del agua, y los parámetros físicos, químicos y microbiológicos para evaluar la calidad del agua. Explica los tipos de agua como agua potable, agua salada, agua dulce, etc. Además, detalla los parámetros para medir la calidad del agua para uso humano, agrícola y preservación de flora y fauna. Finalmente, resume los parámetros físicos, químicos y microbiológicos como PH, turbidez,
Formato info lectura teo contemp 2017 02Miguel Neira
Este documento proporciona instrucciones para completar un informe de lectura sobre un texto teológico. Solicita un resumen de una página que capture el argumento central y las ideas principales del autor, así como una evaluación positiva y crítica del texto con argumentos. También pide formular dos preguntas que proyecten la temática del texto y agregar apreciaciones personales.
El documento destaca la importancia de conocer los elementos básicos de la comunicación interna organizacional, dado que ésta juega un papel relevante en la difusión efectiva de la visión institucional, de los objetivos así como de las estrategias que han de llevar al recurso humano al cumplimiento de la visión. La comunicación se convierte en el vínculo entre el marco conceptual de la organización y el marco operativo que implica la ejecución de las estrategias para el logro de la visión institucional.
Este documento presenta información sobre la comunicación. Brevemente describe el origen del término "comunicación" y cómo su significado ha evolucionado a través del tiempo, pasando de referirse a compartir o participar en común a referirse a la transmisión de información. También resume la teoría matemática de la comunicación de Shannon, la cual propone un modelo lineal de comunicación con un emisor, mensaje, canal y receptor, y cómo este modelo ha sido influyente pero también criticado por ignorar aspectos humanos e interactivos de la comunicación.
Varios - Comunicacion Oral Y Escrita.pdfMiguel Neira
Este documento presenta información sobre un libro de texto sobre comunicación oral y escrita. Incluye los datos de catalogación del libro como título, autores, editorial, año de publicación e ISBN. También menciona que el libro es una adaptación de otros libros previamente publicados sobre comunicación oral, escritura y lenguaje.
Este documento resume los efectos del ion flúor sobre la salud dental. El flúor ayuda a prevenir la caries dental de tres formas: 1) se incorpora al esmalte dental formando fluoroapatita, que es menos soluble que la hidroxiapatita; 2) inhibe la actividad de las bacterias de la placa que causan caries; 3) estimula la remineralización de las lesiones de caries mediante la precipitación de fluoroapatita. Estudios epidemiológicos muestran que la fluoruración del agua reduce significativamente la pre
Este documento trata sobre los compuestos responsables del aroma y sabor en los alimentos. Explica los diferentes mecanismos por los cuales se forman dichos compuestos, incluyendo la biosíntesis, acción enzimática directa e indirecta, y procesos pirolíticos. Además, describe los principales compuestos volátiles asociados a diferentes grupos de alimentos como carbohidratos, aminoácidos, ácidos grasos, carotenoides y más. Finalmente, analiza compuestos específicos relacionados con sensaciones como el picante
Papel De Los Lípidos En El Aroma De Los Alimentosguest633a81
Este documento trata sobre el papel de los lípidos en el aroma de los alimentos. Explica que los lípidos pueden causar efectos físicos en los alimentos y también actuar como precursores de aromas, ya sea a través del enranciamiento, la reversión del aroma o el endurecimiento del aroma. El enranciamiento se produce por la oxidación de lípidos y causa olores desagradables. La reversión del aroma sólo ocurre en algunos aceites y desarrolla olores herbosos. El endurecimiento del aroma implica el desarrollo
Este documento describe los tipos de agua, la calidad del agua, y los parámetros físicos, químicos y microbiológicos para evaluar la calidad del agua. Explica los tipos de agua como agua potable, agua salada, agua dulce, etc. Además, detalla los parámetros para medir la calidad del agua para uso humano, agrícola y preservación de flora y fauna. Finalmente, resume los parámetros físicos, químicos y microbiológicos como PH, turbidez,
Formato info lectura teo contemp 2017 02Miguel Neira
Este documento proporciona instrucciones para completar un informe de lectura sobre un texto teológico. Solicita un resumen de una página que capture el argumento central y las ideas principales del autor, así como una evaluación positiva y crítica del texto con argumentos. También pide formular dos preguntas que proyecten la temática del texto y agregar apreciaciones personales.
El documento destaca la importancia de conocer los elementos básicos de la comunicación interna organizacional, dado que ésta juega un papel relevante en la difusión efectiva de la visión institucional, de los objetivos así como de las estrategias que han de llevar al recurso humano al cumplimiento de la visión. La comunicación se convierte en el vínculo entre el marco conceptual de la organización y el marco operativo que implica la ejecución de las estrategias para el logro de la visión institucional.
Este documento presenta información sobre la comunicación. Brevemente describe el origen del término "comunicación" y cómo su significado ha evolucionado a través del tiempo, pasando de referirse a compartir o participar en común a referirse a la transmisión de información. También resume la teoría matemática de la comunicación de Shannon, la cual propone un modelo lineal de comunicación con un emisor, mensaje, canal y receptor, y cómo este modelo ha sido influyente pero también criticado por ignorar aspectos humanos e interactivos de la comunicación.
Varios - Comunicacion Oral Y Escrita.pdfMiguel Neira
Este documento presenta información sobre un libro de texto sobre comunicación oral y escrita. Incluye los datos de catalogación del libro como título, autores, editorial, año de publicación e ISBN. También menciona que el libro es una adaptación de otros libros previamente publicados sobre comunicación oral, escritura y lenguaje.
Este documento describe las evaluaciones para una clase de Teología Contemporánea. Los estudiantes serán evaluados en base a pruebas escritas (40%), trabajos escritos como informes de lectura y ensayos (30%), protocolización de sesiones (5%), y proyectos grupales como exposiciones, mapas conceptuales y biografías (30%).
Este documento proporciona las instrucciones y criterios de evaluación para una exposición oral y un resumen escrito sobre un tema de teología contemporánea. Los estudiantes deben exponer su tema en un máximo de 30 minutos, 20 para la presentación y 10 para preguntas, usando material auxiliar. También deben entregar un resumen escrito de no más de 3 páginas. La exposición oral y el resumen escrito serán evaluados por separado según criterios como el contenido, el uso de tiempo, la bibliografía y el format
Calendario teologia contemporanea 2017 02Miguel Neira
El plan de curso presenta las unidades y clases de Teología Contemporánea 2017. La unidad I cubre la teología y modernidad, incluyendo temas como liberalismo, neoortodoxia y ecumenismo. La unidad II examina la teología latinoamericana, particularmente la teología de la liberación. La unidad III explora nuevos paradigmas como la teología intercultural, de género y postmoderna. Cada clase combina exposiciones, lecturas, discusiones y presentaciones de ensayos para analizar las principales corrientes teol
El documento presenta el plan de estudios de un curso de apologética en el Instituto Bíblico Nacional de Chile para el año 2014. El curso consta de 10 clases que cubren temas como la definición y necesidad de la apologética, los padres apologéticos, la existencia de Dios, la Biblia, la cristología, el mal, la evolución y los milagros. Cada clase incluye lecturas, discusiones y tareas como informes de lectura o pruebas. El curso concluye con un examen final y una evaluación
Este documento presenta 12 informes de lectura que los estudiantes deben completar. El informe n°12 es obligatorio. Los estudiantes deben elegir otros dos informes de la lista y presentarlos en la clase correspondiente, indicando el número del texto y la referencia bibliográfica. Cada informe debe entregarse con una hoja de evaluación.
El documento presenta el plan de estudios de un curso de apologética en el Instituto Bíblico Nacional de Chile para el año 2014. El curso consta de 10 clases que cubren temas como la definición y necesidad de la apologética, los padres apologéticos, la existencia de Dios, la Biblia, la cristología, el mal, la evolución y los milagros. Cada clase incluye lecturas, discusiones y tareas como informes de lectura o pruebas. El curso concluye con un examen final y una evaluación
Este documento proporciona una plantilla para informar sobre una lectura. Incluye secciones para un resumen, una evaluación positiva, una evaluación crítica y preguntas para profundizar el tema. El objetivo es presentar el argumento principal y las ideas clave del autor en el resumen y analizar los puntos fuertes y débiles del texto en las secciones de evaluación.
El documento instruye sobre cómo subir tareas a la plataforma www.edoome.com. Se debe seleccionar la tarea a entregar y luego pinchar en "Subir Entrega" para adjuntar el archivo. Una vez seleccionado el archivo, se debe verificar que se haya subido correctamente y agregar comentarios opcionales antes de presionar "Finalizar entrega". Es importante seguir las instrucciones y fechas límite para una entrega exitosa de la tarea.
Este documento presenta el curso "Cultura Vetero y Neotestamentaria" dictado por el Profesor Miguel Neira Jara. Se divide el curso en 4 unidades que cubren aspectos introductorios, cultura del Antiguo Testamento, cultura del Nuevo Testamento y una unidad sobre multiculturalidad. También se describen los criterios de evaluación, trabajos escritos, exposiciones y lecturas requeridas. El objetivo es analizar la cultura y contexto de los textos bíblicos para una mejor comprensión e interpretación.
Este documento es una encuesta de evaluación de curso de 3 páginas que contiene 21 preguntas para que los estudiantes provean retroalimentación sobre varios aspectos de un curso, incluyendo el contenido del curso, el dominio del tema por parte del profesor, los materiales utilizados, las actividades, las tareas, los textos, las notas adicionales, la plataforma web de apoyo, el sistema de calificaciones, la duplicidad de contenido con otros cursos, el compromiso del estudiante con el estudio, la asistencia
El documento define el género apocalíptico como una revelación de un ser sobrenatural a un humano sobre una realidad trascendente relacionada con la salvación escatológica. Explica que el apocalipsis se considera un subgénero profético y que a pesar de usar símbolos y crípticas, siempre es una revelación. Finalmente, resume algunas características clave del género como su naturaleza dualista y confrontacional, su foco en el tiempo futuro y la participación de ángeles y demonios.
Este documento presenta una introducción a la figura del profeta bíblico. Explica que los profetas actuaban como portavoces de Dios, transmitiendo mensajes a Israel y otras naciones. También analiza aspectos como el llamado profético, los diferentes medios que Dios usaba para comunicarse con los profetas, los géneros literarios en los libros proféticos y las características de los diferentes tipos de oráculos. El documento provee información básica sobre la función y el estilo de los profetas en la Biblia.
Este documento discute la naturaleza de los libros históricos de la Biblia. Explica que los autores de estos libros no solo narran hechos históricos, sino que también los interpretan y los presentan de forma estructurada. Además, los libros históricos proveen explicaciones para costumbres y eventos a través de referencias bíblicas. Finalmente, el documento lista los principales libros históricos de la Biblia y sugiere comparar sus relatos.
El documento resume el contenido y estructura del Pentateuco. Explica que consta de cinco libros (Génesis, Éxodo, Levítico, Números y Deuteronomio) que narran la historia de Israel desde la creación hasta la muerte de Moisés. También analiza aspectos como la formación y autoría, las leyes y personajes principales como Moisés.
Este documento presenta una introducción al estudio de la Biblia como literatura. Explica que la forma literaria de un texto afecta más su efecto en el lector que las palabras mismas. Luego discute diferentes enfoques al análisis literario de la Biblia, como el enfoque semiótico, retórico y de comentario. Finalmente, resume el entorno literario del Antiguo Testamento en Egipto, Mesopotamia, Ugarit y otras culturas vecinas.
Este documento describe diferentes formas literarias y conceptos de sabiduría encontrados en los escritos bíblicos canónicos. Explica que hay dos tipos de sabiduría: sabiduría proverbial, asociada con asuntos prácticos, y sabiduría especulativa o contemplativa, asociada con períodos más tardíos y lo abstracto. También define la sabiduría, sus características y recursos como dichos, símiles, enigmas, fábulas y alegorías. Finalmente, analiza formas literarias
Este documento resume los diferentes géneros literarios presentes en la poesía bíblica. Explica brevemente los himnos, cantos de gratitud, lamentaciones, salmos reales, salmos imprecatorios y cantos litúrgicos. También describe la poesía didáctica, litúrgica, erótica y profética según su finalidad. En general, provee una introducción a los diversos géneros poéticos encontrados en la Biblia.
Textos informe de lectura n°3 introd a la bibliaMiguel Neira
El documento presenta dos textos para la unidad 3 sobre estructuras literarias de la Biblia. El primer texto, de 1974, discute diferentes formas literarias como la narrativa, poesía y profecía. El segundo texto, de 2001, explora lecturas literarias de la Biblia escrito por David Jasper e incluido en un libro editado por John Barton. Ambos textos proveen información sobre el análisis literario de la Biblia.
El documento presenta una introducción a los aspectos preliminares del canon bíblico. Explica que el cristianismo nació con una Biblia y aceptó el canon hebreo, especialmente la Septuaginta. Luego describe las etapas de formación del Nuevo Testamento, desde el período apostólico hasta el canon cerrado en el siglo II d.C. Finalmente, resume los criterios de canonicidad y el testimonio de los padres de la iglesia sobre los libros del Nuevo Testamento.
El documento presenta una introducción a las traducciones y versiones antiguas de la Biblia, incluyendo la Septuaginta, el Pentateuco samaritano, los Targúmes, la Vulgata, el Diatessaron, la Peshitta, Ulfilas, Sahak y Mesrop. También habla sobre las biblias poliglotas de Complutense, Amberes, París y Londres, así como códices previos a la imprenta. Brevemente describe los criterios de traducción y el desarrollo de la Biblia en español, mencionando
Este documento describe las evaluaciones para una clase de Teología Contemporánea. Los estudiantes serán evaluados en base a pruebas escritas (40%), trabajos escritos como informes de lectura y ensayos (30%), protocolización de sesiones (5%), y proyectos grupales como exposiciones, mapas conceptuales y biografías (30%).
Este documento proporciona las instrucciones y criterios de evaluación para una exposición oral y un resumen escrito sobre un tema de teología contemporánea. Los estudiantes deben exponer su tema en un máximo de 30 minutos, 20 para la presentación y 10 para preguntas, usando material auxiliar. También deben entregar un resumen escrito de no más de 3 páginas. La exposición oral y el resumen escrito serán evaluados por separado según criterios como el contenido, el uso de tiempo, la bibliografía y el format
Calendario teologia contemporanea 2017 02Miguel Neira
El plan de curso presenta las unidades y clases de Teología Contemporánea 2017. La unidad I cubre la teología y modernidad, incluyendo temas como liberalismo, neoortodoxia y ecumenismo. La unidad II examina la teología latinoamericana, particularmente la teología de la liberación. La unidad III explora nuevos paradigmas como la teología intercultural, de género y postmoderna. Cada clase combina exposiciones, lecturas, discusiones y presentaciones de ensayos para analizar las principales corrientes teol
El documento presenta el plan de estudios de un curso de apologética en el Instituto Bíblico Nacional de Chile para el año 2014. El curso consta de 10 clases que cubren temas como la definición y necesidad de la apologética, los padres apologéticos, la existencia de Dios, la Biblia, la cristología, el mal, la evolución y los milagros. Cada clase incluye lecturas, discusiones y tareas como informes de lectura o pruebas. El curso concluye con un examen final y una evaluación
Este documento presenta 12 informes de lectura que los estudiantes deben completar. El informe n°12 es obligatorio. Los estudiantes deben elegir otros dos informes de la lista y presentarlos en la clase correspondiente, indicando el número del texto y la referencia bibliográfica. Cada informe debe entregarse con una hoja de evaluación.
El documento presenta el plan de estudios de un curso de apologética en el Instituto Bíblico Nacional de Chile para el año 2014. El curso consta de 10 clases que cubren temas como la definición y necesidad de la apologética, los padres apologéticos, la existencia de Dios, la Biblia, la cristología, el mal, la evolución y los milagros. Cada clase incluye lecturas, discusiones y tareas como informes de lectura o pruebas. El curso concluye con un examen final y una evaluación
Este documento proporciona una plantilla para informar sobre una lectura. Incluye secciones para un resumen, una evaluación positiva, una evaluación crítica y preguntas para profundizar el tema. El objetivo es presentar el argumento principal y las ideas clave del autor en el resumen y analizar los puntos fuertes y débiles del texto en las secciones de evaluación.
El documento instruye sobre cómo subir tareas a la plataforma www.edoome.com. Se debe seleccionar la tarea a entregar y luego pinchar en "Subir Entrega" para adjuntar el archivo. Una vez seleccionado el archivo, se debe verificar que se haya subido correctamente y agregar comentarios opcionales antes de presionar "Finalizar entrega". Es importante seguir las instrucciones y fechas límite para una entrega exitosa de la tarea.
Este documento presenta el curso "Cultura Vetero y Neotestamentaria" dictado por el Profesor Miguel Neira Jara. Se divide el curso en 4 unidades que cubren aspectos introductorios, cultura del Antiguo Testamento, cultura del Nuevo Testamento y una unidad sobre multiculturalidad. También se describen los criterios de evaluación, trabajos escritos, exposiciones y lecturas requeridas. El objetivo es analizar la cultura y contexto de los textos bíblicos para una mejor comprensión e interpretación.
Este documento es una encuesta de evaluación de curso de 3 páginas que contiene 21 preguntas para que los estudiantes provean retroalimentación sobre varios aspectos de un curso, incluyendo el contenido del curso, el dominio del tema por parte del profesor, los materiales utilizados, las actividades, las tareas, los textos, las notas adicionales, la plataforma web de apoyo, el sistema de calificaciones, la duplicidad de contenido con otros cursos, el compromiso del estudiante con el estudio, la asistencia
El documento define el género apocalíptico como una revelación de un ser sobrenatural a un humano sobre una realidad trascendente relacionada con la salvación escatológica. Explica que el apocalipsis se considera un subgénero profético y que a pesar de usar símbolos y crípticas, siempre es una revelación. Finalmente, resume algunas características clave del género como su naturaleza dualista y confrontacional, su foco en el tiempo futuro y la participación de ángeles y demonios.
Este documento presenta una introducción a la figura del profeta bíblico. Explica que los profetas actuaban como portavoces de Dios, transmitiendo mensajes a Israel y otras naciones. También analiza aspectos como el llamado profético, los diferentes medios que Dios usaba para comunicarse con los profetas, los géneros literarios en los libros proféticos y las características de los diferentes tipos de oráculos. El documento provee información básica sobre la función y el estilo de los profetas en la Biblia.
Este documento discute la naturaleza de los libros históricos de la Biblia. Explica que los autores de estos libros no solo narran hechos históricos, sino que también los interpretan y los presentan de forma estructurada. Además, los libros históricos proveen explicaciones para costumbres y eventos a través de referencias bíblicas. Finalmente, el documento lista los principales libros históricos de la Biblia y sugiere comparar sus relatos.
El documento resume el contenido y estructura del Pentateuco. Explica que consta de cinco libros (Génesis, Éxodo, Levítico, Números y Deuteronomio) que narran la historia de Israel desde la creación hasta la muerte de Moisés. También analiza aspectos como la formación y autoría, las leyes y personajes principales como Moisés.
Este documento presenta una introducción al estudio de la Biblia como literatura. Explica que la forma literaria de un texto afecta más su efecto en el lector que las palabras mismas. Luego discute diferentes enfoques al análisis literario de la Biblia, como el enfoque semiótico, retórico y de comentario. Finalmente, resume el entorno literario del Antiguo Testamento en Egipto, Mesopotamia, Ugarit y otras culturas vecinas.
Este documento describe diferentes formas literarias y conceptos de sabiduría encontrados en los escritos bíblicos canónicos. Explica que hay dos tipos de sabiduría: sabiduría proverbial, asociada con asuntos prácticos, y sabiduría especulativa o contemplativa, asociada con períodos más tardíos y lo abstracto. También define la sabiduría, sus características y recursos como dichos, símiles, enigmas, fábulas y alegorías. Finalmente, analiza formas literarias
Este documento resume los diferentes géneros literarios presentes en la poesía bíblica. Explica brevemente los himnos, cantos de gratitud, lamentaciones, salmos reales, salmos imprecatorios y cantos litúrgicos. También describe la poesía didáctica, litúrgica, erótica y profética según su finalidad. En general, provee una introducción a los diversos géneros poéticos encontrados en la Biblia.
Textos informe de lectura n°3 introd a la bibliaMiguel Neira
El documento presenta dos textos para la unidad 3 sobre estructuras literarias de la Biblia. El primer texto, de 1974, discute diferentes formas literarias como la narrativa, poesía y profecía. El segundo texto, de 2001, explora lecturas literarias de la Biblia escrito por David Jasper e incluido en un libro editado por John Barton. Ambos textos proveen información sobre el análisis literario de la Biblia.
El documento presenta una introducción a los aspectos preliminares del canon bíblico. Explica que el cristianismo nació con una Biblia y aceptó el canon hebreo, especialmente la Septuaginta. Luego describe las etapas de formación del Nuevo Testamento, desde el período apostólico hasta el canon cerrado en el siglo II d.C. Finalmente, resume los criterios de canonicidad y el testimonio de los padres de la iglesia sobre los libros del Nuevo Testamento.
El documento presenta una introducción a las traducciones y versiones antiguas de la Biblia, incluyendo la Septuaginta, el Pentateuco samaritano, los Targúmes, la Vulgata, el Diatessaron, la Peshitta, Ulfilas, Sahak y Mesrop. También habla sobre las biblias poliglotas de Complutense, Amberes, París y Londres, así como códices previos a la imprenta. Brevemente describe los criterios de traducción y el desarrollo de la Biblia en español, mencionando
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
05 Saliva 2009
1. Quimica II 2009 - Saliva Universidad de Chile - Fac. Odontología
Química Oral 2009 Química Oral 2009
COMPOSICION
AMBIENTE BUCAL QUIMICA
PO4-3 pH Ca+2 F
- Fluidos orales: AGUA 99% HIPOTONICA
Saliva y F gingival
MATERIA 700 - 800 ml
DIARIOS
Esmalte Sólido SALIVA SÓLIDA 1%
Apatita carbonatada Ca10(PO4)6 (OH)2-X (CO3)X
p ( ( ) (
(OHA-CO3)
INTEGRIDAD
TEJIDOS
BUCALES
Ismael Yévenes L. 1 Ismael Yévenes L. 2
Química Oral 2009 Química Oral 2009 Amoniaco
Bicarbonato
SUSTANCIAS Calcio
INORGANICAS Yodo
0,5% Magnesio
Fosfatos
MATERIA SUSTANCIAS SUSTANCIAS Potasio
ORGANICAS INORGANICAS Sodio
S di
SÓLIDA 1%
Ó 0,5%
0,5% Sulfatos
Carbonatos
1/10
SALIVA HIPOTONICA SALIVA SUSTANCIAS Albúmina
SALIVA NO Amilasa
ESTIMULADA ORGANICAS Glucoronidasa
0,5% Cistatinas
Esterasas
PESO 3/4
Fibronectina
ib i
ESPECIFICO SALIVA Gustatina
1,007 ESTIMULADA Ig A,G,M
Kalikreína
Lactoferrina
Lisozima
Mucina
F crecimiento
Ismael Yévenes L. 3 Ismael Yévenes L. 4
Prof. Ismael Yévenes López 1
2. Quimica II 2009 - Saliva Universidad de Chile - Fac. Odontología
SALIVA SANGRE Química Oral 2009
Componente No Estimulada Estimulada Sangre SALIVA SALIVA
NO ESTIMULADA ESTIMULADA
pH 6,7 6,8 – 7,5 7,35 – 7,45
200
R
Na mM ( R) 4–6 26 135 – 145 mM
S Na
100
K Mm (S) 22 20 3,5 – 5,5
50
HCO3
Ca mM 1.5 – 4,0 1,5 – 3,0 2,0 – 2,5
Mg mM 0,2 0,15 – 0,20 1,0 – 1,5
P mM (S) 6 4 S 1,0 – 1,5
Mg
NH3 mM 12 4–8 0,08 – 0,11 10
K
HCO3- mM 5 15 – 50 23 – 32 pH
5
R PO4
Cl ppm ( R) 15 30 99 - 105
Ca 2
0 1 2 3
VELOCIDAD DE FLUJO
Ismael Yévenes L. 5 Ismael Yévenes L. 6
Química Oral 2009 Química Oral 2009
Limpieza mecánica Depuración
H de C
Reducción solubilidad
Factores
A. antibacteriana Protección Limpieza Dilución de
SALIVA SALIVA
mecánica sustratos
Neutralización
Lavado
Piezas
Ca10(PO4)6 (OH)2-X (CO3)X
dentales
Ismael Yévenes L. 7 Ismael Yévenes L. 8
Prof. Ismael Yévenes López 2
3. Quimica II 2009 - Saliva Universidad de Chile - Fac. Odontología
Química Oral 2009 Química Oral 2009
Calcio y Factores innatos:
Fosfatos Lisozima,
Lactoferrina
Aglutininas
Reducción S. Peroxidasa
Magnesio y Pp. histidina
SALIVA Solubilidad Fluoruros Actividad
SALIVA Antibacteriana Factores
Integridad Inmunológicos:
esmalte Ig A secretoria
Ig G y Ig M
Eliminan micro-
flora mucosas
Ismael Yévenes L. 9 Ismael Yévenes L. 10
Química Oral 2009 Química Oral 2009
pH Fosfatos
salival proteínas
H2CO3:
capacidad No existe
SALIVA Neutralización tampón pH pCO2 cte
SALIVA
salival
HCO3-:
Determina pH
salival
Ismael Yévenes L. 11 Ismael Yévenes L. 12
Prof. Ismael Yévenes López 3
4. Quimica II 2009 - Saliva Universidad de Chile - Fac. Odontología
Química Oral 2009 Química Oral 2009
SISTEMA
HCO3- / H2CO3
85%
NO 5 mM pH 6,7
ESTIMULADA pH = 5,3
53 CAPACIDAD
AMORTIGUADORA
basifican
HCO3- ROL FOSFATOS H2CO3 + OH-
OH- HCO3-
SALIVA
salival PROTEINAS
SALIVA
acidifican
ESTIMULADA
p
60 mM
pH = 7,8
, pH 7,5
75
HCO3- + H+ H2CO3
H2O + CO2
DISMINUCION
ACIDO
Ismael Yévenes L. 13 Ismael Yévenes L. SISTEMA 14
pCO2 Efecto del bicarbonato en remineralización
Química Oral 2009
COND. SALIV. F- HCO3- 2F- + Ca2+ Ca F2
atm 46 mm Hg
Ca10(PO4)6 (OH)2-X (CO3)X + F-
F-
46/760 Ca10(PO4)6 (OH)2-X (CO3)X-Y Fy
M = ------------------ = 2,25 mM DIFUSION
0.086 X 300 Experimentos:
1. Esmalte + F-
F-
2. Esmalte + F- + HCO3 (pH =7)
F-
E
H2CO3 H2O + CO2 Ca10(PO4)6 (OH)2-X (CO3)X Fy 3. Esmalte + F- + HCO3 (pH >7)
F-
SALIVA Ca F2
(CO2)
CO2 y pH OHA-
OHA-F + CaF2
La mayor formación de minerales en 1
a mayo fo mació mi e ales e
La menor formación de minerales en 3
EQUILIBRIO
APATITAS El HCO3- interfiere en la Remineralización por:
- Interacción iónica entre el bicarbonato y el fluoruro en la formación de
fluoruro de calcio y de hidroxiapatita fluorurada.
- El rol alcalino del bicarbonato
pp FOC
Brushita
Ismael Yévenes L. 15 Ismael Yévenes L. 16
Prof. Ismael Yévenes López 4
5. Quimica II 2009 - Saliva Universidad de Chile - Fac. Odontología
Química Oral 2009 Química Oral 2009
CALCIO Y FOSFATO EN SALIVA PRODUCTO IONICO SALIVAL
Kps = [Ca2+] 10 · [PO43-] 6 · [OH-] 2 -x · [CO32- ] X = 10-110 Ips = [Ca2+] 10 · [PO43-] 6 · [OH-] 2 -x · [CO32- ] X
4 mM PO4-3 Ca+2 1,5 - 3 mM PO4-3 OH- Ca+2 CO32-
CUATRO IONES
DEL Kps
Apatita carbonatada Ca10(PO4)6 (OH)2-X (CO3)X
p ( ( ) ( Apatita carbonatada Ca10(PO4)6 (OH)2-X (CO3)X
p ( ( ) (
(OHA-CO3) (OHA-CO3)
Ismael Yévenes L. 17 Ismael Yévenes L. 18
Química Oral 2009
Química Oral 2009
RELACION Ips y SOLUBILIDAD
RELACION DE CONSTANTES SALIVA - ESMALTE En el gráfico concentración (g/l) vs pH, la gráfica 1
corresponde a la solubilidad del fosfato cálcico y la
SALIVA SALIVA
gráfica 2 corresponde al producto iónico de
concentraciones de calcio y fosfatos salivales para el
F.C F.C
F.D F.D
fosfato cálcico.
Ips = Kps I ps > Kps
SALIVA
1
g/l
Fase Sólida F.C F.D
Fase Sólida
SATURACION I ps < Kps SOBRESATURACION
FC=FD FC > FD 2
EQUILIBRIO Fase Sólida MINERALIZACION
IONICO ESMALTE
pH
HIPOSATURACION
FC < FD
DISOLUCION
ESMALTE
Ismael Yévenes L. 19 Ismael Yévenes L. 20
Prof. Ismael Yévenes López 5
6. Quimica II 2009 - Saliva Universidad de Chile - Fac. Odontología
Química Oral 2009 Química Oral 2009
FOSFATO EN SALIVA
80% IONIZADO
VARIA CON pH
DIAGNOSTICO CARIES
NIVELES Actividad y riesgo
A ti id d i
SIMILARES Fosfato pH < 5,5 DISOLUCION FASE
SALIVA PAROTIDA SÓLIDA. FOSFATO ESTRUCTURAL
SUBMANDIBULAR. SALE A LA SALIVA
DECRECEN CON
FLUJO DATOS INVESTIGACIÓN EXAMENES
Fosfato GENERALES CLINICA LABORATORIO
Enfermedad Incidencia Saliva
Fase Sólida
Dieta, etc Prevalencia Placa
pH = 6
SALIVA SS
Ismael Yévenes L. 21 Ismael Yévenes L. 22
Química Oral 2009 Química Oral 2009
Velocidad
Estimulación
flujo
salival
EXAMENES DE
LABORATORIO P2 – P1
Recolección
R l ió Calculo
C l l
VFS = / 1,005
5’ y pesada según formula
T
Recuento Recuento Análisis
Estreptococos Lactobacilos Saliva Clasificación Vel. flujo
Alta > 2,0
Velocidad Capacidad Normal >10
1,0
pH
flujo Tampón
Baja 0,7 a 1,0
Muy Baja < 0,7
Ismael Yévenes L. 23 Ismael Yévenes L. 24
Prof. Ismael Yévenes López 6
7. Quimica II 2009 - Saliva Universidad de Chile - Fac. Odontología
Química Oral 2009 Química Oral 2009
pH salival
Capacidad buffer salival
Toma de
muestra
Toma de Centrifugación Calibración Lectura
muestra
t 10’ 5000 rpm pH 4 y 7 directa
di t
1 ml saliva Agitación Calibración Lectura
3 ml HCL 20’ pH 4 y 7 directa
Clasificación pH salival
Clasificación Cap. buffer
Alta > 7,5
Alta > 6,5
Normal 6,8 7,5
68a75
Normal 5,75 a 6,5
Baja < 6,8
Baja 4,0 a 5,74
Muy Baja < 4,0
Ismael Yévenes L. 25 Ismael Yévenes L. 26
Prof. Ismael Yévenes López 7