09 electiva-tic empresariales

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA - IDEAD
PROGRAMA ADMINISTRACION FINANCIERA POR CICLOS
PLAN INTEGRAL DE CURSO
1. LINEAMIENTOS GENERALES
· Unidad Académica: Instituto de Educación a Distancia (IDEAD)
· Programa o carrera: Administración Financiera por Ciclos
· Campo de formación: Comunicación y contexto
· Núcleo de Formación: Comunicación
· Nombre del Curso: Tecnologías Informática y de Comunicaciones
Empresariales
· Código:
· Número de Créditos: 3
· Trabajo Presencial: 29 horas
· Asesorías 7
· Trabajo Independiente: 115 horas
Proyecto de investigación: “Ciclo de vida de las organizaciones empresariales con
presencia regional”
2. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN
2.1. General
Identificar las herramientas tecnológicas necesarias para lograr que los procesos
del sector productivo sean más eficientes, eficaces y que permitan lograr la
competitividad de las organizaciones-
2.2. Específicos
.Reconocer la importancia que tiene el plan de sistemas en las empresas
· Desarrollar estrategias de utilización de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) como herramientas fundamentales en la capacitación del
personal y la potenciación de los procesos productivos.
· Identificar las herramientas informáticas que permitan publicitar la empresa y
crear mecanismos de interacción con su comunidad.
· Reconocer cuales tecnologías tienen mayor incidencia para el desarrollo de los
procesos en las organizaciones y en la venta de productos y/o servicios.
· Entender como Internet nos mejora las comunicaciones interpersonales y nos
sirve como fuente de información específica.
3. PRINCIPIOS DE FORMACIÓN

· AUTONOMIA: Propender por la formación de profesionales en Administración Financiera
con carácter, criterio y capacidad de actuación independiente y toma de decisiones, con
responsabilidad y ética de acuerdo con los conocimientos adquiridos propios de los
Sistemas de Información y la aplicación de Tecnologías de Información.
· PARTICIPACIÓN: Motivar al estudiante en la apropiación del conocimiento a través de su
vinculación mediante actividades teórico-practicas tales como talleres, investigaciones,
visita de campo, etc., que lo impulsen al logro de los propósitos de formación planteados,
mediante el descubrimiento, construcción, reconstrucción y el desglose de problemas reales
enfocados a buscar soluciones de tipo sistémico.
· PERTINENCIA: El marco de apropiación del conocimiento del estudiante de este curso,
debe estar integrado e interrelacionado con los propósitos y políticas del Programa de
Administración Financiera enmarcado en el contexto regional, involucrando la solución a
necesidades en los diferentes sectores empresariales.
· COHERENCIA: La adquisición del conocimiento por parte del estudiante con respecto a
la importancia de la administración Financiera en nuestro entorno, la aplicabilidad en la
solución y mejoramiento de los Sistemas de Información a través del uso de las tecnologías
de información acordes con los avances tecnológicos.
· DEMOCRACIA: El curso de Tecnologías Informáticas y de Comunicaciones
Empresariales, será un espacio donde el estudiante podrá exponer libremente sus ideas,
mediante momentos de discusión, reflexión en donde se promueva el desarrollo autónomo
del individuo con un aporte de índole social en la aplicación de su profesión mediante el
desarrollo de soluciones orientadas a problemas específicos.
· FLEXIBILIDAD: El desarrollo del curso dependiendo de la dinámica que se vaya
presentando será fácilmente adaptable abordando temas que sean de interés y que se
encuentren dentro de las nuevas eras de información y que contribuyan con los procesos de
autoformación y formación profesional como ser integral.
· CREATIVIDAD: Tecnologías Informáticas y de Comunicaciones Empresariales, es un
curso que da al estudiante de Administración Financiera competencias básicas aplicables a
todos los conocimientos adquiridos en su quehacer diario y profesional de tal forma, que
proporciona los elementos necesarios para que el estudiante a través de la perspectiva de
su entorno pueda dar soluciones a problemas comunes de de carrera, y que el estudiante
pueda generar sus propias propuestas a través de la investigación.
4. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON LOS PRÓPOSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS,
NÚCLEO DE FORMACIÓN EN EL MARCO DEL DISEÑO CURRICULAR (pertinencia
curricular)

La formación de una cultura digital y el uso de TIC, para aumentar eficiencia
y efectividad ha estado impulsada por organismos del Estado, Ministerios de
Educación y de Comunicaciones con programas apoyados por las universidades,
Cámara de Comercio, empresas aliadas productoras de materiales y recursos para
la implementación de dichas herramientas.
Dentro del proceso de modernización que han venido afrontando los sistemas, político,
administrativo y tecnológico, y la cambiante economía mundial que promueve la competencia
y las disputas profesionales han hecho necesario fomentar en el futuro profesional el espíritu
de trabajo investigativo e interdisciplinario, dada la diversidad de campos en los que tiene que
desarrollar su actividad, para que a través de su creatividad y conocimientos geste y lidere
acciones de trascendencia en el medio.
· Núcleo comunicación: El curso Tics empresariales, está diseñado para desarrollo de
competencias en el manejo de la información y de la comunicación para el apoyo de los
demás núcleos y campos de formación.
· Campo Comunicación y contexto: es aquí donde con el núcleo “comunicación” permite
crear habilidades y competencias que solventan el problema de intercambio de información
y de interacción par la misma.
. Proyecto de investigación: el curso se encuentra adscrito al Proyecto de
Investigación “Ciclo de vida de las organizaciones empresariales con presencia regional”. Este
curso es apoyo fundamental en la construcción de los elementos propios de esta investigación
(crear el documento, tabular la información, compartirla, etc.)
5. PRESENTACION Y SUSTENTACION DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEÑO
CURRICULAR, ESPECIFICAMENTE A PERFILES DE FORMACION Y DESEMPEÑO
5.1. Importancia del curso
Su importancia radica en las posibilidades que éste, ofrece al estudiante en la consecución, de
los objetivos de las empresas, utilizando mediación tecnológica con estrategias para ventas,
publicidad, pago y demás transacciones, que optimizarán los tiempos y los recursos con todos
sus integrantes (empleados, clientes, proveedores y otros).
De esta manera el estudiante aplicara la información que necesite de acuerdo a las actividades
desempeñadas y al contexto donde se desenvuelve.
5.2. El proyecto de investigación
Dada la importancia del curso, se convierte entonces éste, en la herramienta de cabecera de
los estudiantes ya que con la utilización de los medios informáticos, estos podrán organizar,
presentar y publicar adecuadamente cada uno de los elementos del proyecto de investigación.
6. PRESENTACION DEL CURSO EN TERMINOS DE LA CATEGORIA PROBLEMAS/

CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL
PROGRAMA
6.1. Justificación del curso
Este curso prepara al estudiante en el manejo de las Tecnologías informáticas y de
comunicaciones (Tics), en el uso adecuado de las mismas de acuerdo a las necesidades
propias de cada empresa.
De esta manera la pretensión es orientar la comprensión global de las posibilidades
tecnológicas en el área de la informática y de las comunicaciones, para mejorar procesos de
manejo de información, de organización y de optimización del recurso financiero.
Se harán ejercicios que permitan orientar el rumbo tecnológico de las empresas de acuerdo a
sus necesidades.
Todo lo anterior será orientado y asesorado permanentemente por el tutor.
6.2. Presentación de los Núcleos Problémicos
El desarrollo de cada uno de los núcleos problémicos será el argumento al planteamiento de la
siguiente pregunta:
¿Como las tecnologías de la información y de la comunicación Tics, integran todos los
procesos en las empresas?
6.2.1. NÚCLEO PROBLEMICO NO. 1
TITULO: PROCESOS TECNOLOGICOS EN LAS EMPRESAS
PREGUNTA: ¿De qué manera se debe organizar los procesos tecnológicos dentro de
las empresas?
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS
GENERADORAS
La importancia que tiene
para la empresa saber
específicamente en lo
tecnológico; con que se
cuenta, en qué estado está y
cuál es su vida útil.
Inventario de aplicaciones,
artefactos y planes de
sistemas.
¿Cómo afecta a la empresa
el desconocimiento de
su estado tecnológico?
Teniendo en cuenta los
objetivos de la empresa,
conseguir una estrategia de
tecnologías de la información
Plan de sistemas de la
empresa.
¿Qué papel cumple el plan
de sistemas en la empresa?

y la comunicación que ayude
a su consecución.
¿Cuál es importancia
del plan de sistemas
desde el punto de vista
financiero para la empresa?
COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO
Cognitivas
· Identificar la ayuda que le puede significar el plan de sistemas para la empresa.
· Desde lo financiero lo que puede significar el plan de sistemas para la empresa.
Valorativas
· Conocer su parque tecnológico a nivel de software y de hardware, su vida útil y la
importancia que tienen para el cumplimiento de los objetivos de la empresa.
Comunicativas
· Indicar cuál es el objetivo del plan de sistemas en la empresa.
ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
· Socialización por CIPAS de los conceptos manejados en el núcleo.
· Ejercicio práctico a cargo del tutor donde se trabajen algunas de las fases para la elaboración
del plan de sistemas.
. Elaborar un documento donde se desarrolle las preguntas generadoras y subirlas a la
plataforma educativa del curso.
LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Carpeta bibliográfica:
Titulo: Plan estratégico de sistemas de información
Tema: Plan de sistemas
Descripción: Diapositivas sobre el plan estratégico de sistemas de información
Url: http://www.slideshare.net/mib/el-plan-estratgico-de-sistemas-de-informacin
Titulo: Responsabilidad Social en Colombia
Tema: Retos Desde La Complejidad Y La Búsqueda De No Exclusión
Descripción: Diapositivas sobre el plan estratégico de sistemas de información
Url: http://www.ccre.org.co/upload/URSE12_g.pdf
Titulo: Plan estratégico de sistemas de información
Tema: Plan de sistemas
Descripción: un claro acercamiento al plan estratégico de sistemas de información
Url: http://www.ibermatica.com/ibermatica/consultoria2/estrategiaplanificaciontic/ticplanificacion

PROCESO DE RETROALIMENTACION
· Mesa redonda donde socializará el plan de sistemas de la empresa elegida.
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
· Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, son fundamentales en este curso.
· Desarrollando de las actividades de integración y las preguntas generadoras les permite
sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas actividades.
6.2.2. NÚCLEO PROBLEMICO NO. 2
TITULO: MEDIACIONES TECNOLOGICAS
PREGUNTA: ¿De qué manera se debe organizar los procesos de capacitación mediados
tecnológicamente?
GENERADORAS
El tener definidos los
procesos y procedimientos
en la empresa, es el
comienzo del plan de
capacitación de la misma y
es allí donde se define cual
es la estrategia pedagógica y
la mediática
· Manual de procesos y
procedimientos
¿Qué importancia tiene
el manual de procesos y
procedimientos a la hora de
la construcción del plan de
capacitación de la empresa?
La ubicación espacio
temporal y el público objetivo
son elementos a definir
en la construcción de las
estrategias pedagógicas,
didácticas y tecnológicas
· Construcción de material
didáctico
· Aplicaciones concretas de
acuerdo al negocio
· Estrategias de interacción
· Gestores de contenidos
· Plataformas educativas
¿Qué importancia tiene
la definición del público
objeto de la capacitación?
¿Cuál será la estrategia
de interacción más
apropiada de acuerdo a las
actividades planteadas en
el plan de capacitación?
¿Qué objeto tiene utilizar una
plataforma educativa para la
capacitación en la empresa?
COMPENTENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO

Cognitivas
· Identificar las estrategias pedagógicas, didácticas y mediáticas de acuerdo a las necesidades
de capacitación de la empresa
Valorativas
· Administrar el plan de capacitación de la empresa con la utilización de los recursos
tecnológicos adecuados
Comunicativas
· Dar a conocer su propia empresa a sus empleados, clientes, proveedores y personas
interesadas en el negocio
· Construcción del plan de capacitación de la empresa
· Elaborar un documento donde se desarrolle las preguntas generadoras y subirlas a la
comunidad del curso.
Titulo: Teletrabajo una opción laboral para todos
Tema: El Teletrabajo
Descripción: El teletrabajo utiliza las herramientas disponibles en la TIC´s, es una
oportunidad para mejorar la calidad laboral, aumentar el empleo, el rendimiento laboral y los
teletrabajadores ganan en calidad de vida.
Url:http://www.universia.net.co/laboral-empresarial/destacado/teletrabajo-una-opcion-laboral-
para-todos.html
Titulo: Cultura y Nuevas Mediaciones Tecnológicas.
Tema: Propuesta de Investigación para el Convenio Andrés Bello, 2005
Descripción: Documentos preparatorios a la cumbre mundial sobre la Sociedad de la
Información, CMSI, en Ginebra, año 2005.
Url:http://www.scribd.com/doc/6313584/Cultura-y-nuevas-mediaciones-
tecnologicas#fullscreen:on
Titulo: presentacionClusterTIC_Intersoftware.pps
Tema: Competitividad en red
Descripción: Diapositivas de la presentación del Cluster TIC de medellin
Url: http://www.futurodigital.org/PRESENTACIONES_EVENTO_16_ABRIL/INTERSOFTWARE/
presentacionClusterTIC_Intersoftware.pdf
· Desarrollo de una parte del plan de capacitación de la empresa y socialización del mismo,
actividad desarrollada por CIPAS

sustentar de manera individual el desarrollo grupal de estas actividades.
6.2.3 NÚCLEO PROBLEMICO No. 3:
TITULO: EL NEGOCIO INTERCONECTADO EN RED
PREGUNTA: ¿De qué manera se optimizan los tiempos y los recursos financieros
(economía digital) a través de la utilización de Internet o de redes informáticas?
GENERADORAS
La idea central del comercio
electrónico, es la venta de
productos por Internet. Es
mucho más que la simple
venta de productos por la
red. Tiene que ver también,
con un trabajo más cercano
con los consumidores. Ya
que estos, pueden manifestar
de manera más instantánea,
sus convicciones con
respecto a la venta en sí y al
producto.
Comercio electrónico ¿Qué ventajas tiene para
la empresa la utilización
del comercio electrónico?
¿Cuáles son los entornos
en los cuales se utiliza
el comercio electrónico?
La banca electrónica hace
referencia al tipo de banca
que se realiza por medios
electrónicos como puede
ser cajeros electrónicos,
teléfono y otras redes de
comunicación.
Banca electrónica ¿Qué significado tiene para
la empresa la utilización
de la banca electrónica?
¿Porqué es importante tener
procedimientos y mediadas
de seguridad en la utilización
de la banca electrónica?
Cognitivas
· Conocer los modos de utilización del comercio electrónico
· Identificar las ventajas y desventajas de la utilización del comercio electrónico

. Conocer los beneficios de la utilización de la banca electrónica
Valorativas
· Identificar la optimización del tiempo y del dinero mediante el uso de la banca electrónica
. Conocer el mercado de su producto o servicio
Comunicativas
· Dar a conocer los productos o servicios a través de internet y de paso retroalimentarse de
los clientes y proveedores.
· Por CIPAS promocionar y/o vender un producto utilizando el servicio del comercio
electrónico
. Por CIPAS elegir una entidad financiera que tenga implementado la banca electrónica y
hacer un estudio de utilización y seguridad de sus aplicaciones electrónicas
Titulo: Estrategias de ecomerce y ebusiness
Tema: Ecomerce y Ebusiness
Descripción: Cubrire el comercio electrónico, con sus vicisitudes, éxitos y fracasos, para
centrarce en estrategias empresariales de e-business y más concretamente del tránsito
tecnológico que conlleva pasar de un modelo a otro.
Url: http://www.desarrolloweb.com/manuales/23/
Titulo: Banca electrónica
Tema: Definición de banca electrónica
Descripción: Banca online, Banca en línea, e-banking o genéricamente Banca electrónica,
es la banca a la que se puede acceder mediante Internet. Pueden ser entidades con sucursales
físicas o que sólo operan por Internet o por teléfono.
Url: http://es.wikipedia.org/wiki/Banca_electr%C3%B3nica
Titulo: E-banking con presencia, pero limitado - Colombia
Tema: E-bankin
Descripción: Comportamiento del e-bankin actualizado en Colombia.
Url: http://www.bnamericas.com/news/tecnologia/E-banking_con_presencia,_pero_limitado
· Socialización de las actividades de integración

· Elaborar los lineamientos necesarios para publicitar sus productos a través del comercio
electrónico.
6.2.4. NÚCLEO PROBLEMICO No.4:
TITULO: LA WEB 2.0 PARA EMPRESAS
PREGUNTA: ¿De qué manera se interactúa con otros usuarios y se intercambia
información de sitios web?
GENERADORAS
Las tecnologías Web
2.0 son de gran utilidad
para las empresas ya
que les permite mejorar
la comunicación entre
empleados, proveedores y
clientes utilizando software
social. Herramientas web 2.0
como blogs, wikis, podcasts,
RSS, redes sociales y
etiquetado de contenidos
pueden ayudarle a llevar
una comunicación fluida y
organizada en su empresa.
● Blogs
● Wikis
● Podcasts
● RSS
● Redes sociales
● Etiquetado de
contenidos
¿Qué posibilidades nos
ofrece el uso de de las
herramientas web 2.0 para
una comunicación fluida y
organizada?.
¿Cual es la herramienta
de la web 2.0, que para la
empresa caso de estudio, se
le facilita más para publicitar
sus servicios i/o productos?.
Psicología para el uso de las
herramientas web 2.0.
· Uso de las herramientas
web 2.0 en la empresa
¿Cuales pueden ser las
razones para que un
comentario negativo se
convierta en positivo para la
empresa?.
Cognitivas
· Conocer los modos de utilización de la Web 2.0
· Identificar las ventajas y desventajas de la utilización de la Web 2.0
. Conocer los beneficios de la utilización de la Web 2.0

Valorativas
· Identificar las potencialidades que nos ofrece la implementación de las herramientas Web
2.0.
. Conocer el mercado de su productos o servicio
Comunicativas
· Intercambiar información de manera general o específica y organizada utilizando las
herramientas Wen 2.0.
· Ejercicio práctico sobre la utilización de las herramientas Web 2.0 por CIPAS, donde
apliquen o reflejen resultados reales.
Martinez Morales Maribel, Analítica web para empresas. Editorial UOC.
Url (libro electrónico) http://books.google.com.co/books?
id=jAURQmdd6xkC&pg=PA23&dq=libros+de+la+web+2.0+para+la+empresa&hl=es&ei=LRJOT
MbgM4P68AaFk4WODA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCoQ6AEwAA#v
=onepage&q&f=false
Javier Celaya, La empresa en la web 2.0, el impacto de las redes sociales y las nuevas
formas de comunicación on line en la estratega empresarial, Editorial gestión 2000. Url
(Libro electrónico)
http://books.google.com.co/books?
id=uwA9OiLzS9YC&pg=PA190&dq=libros+de+la+web+2.0+para+la+empresa&hl=es&ei=LRJO
TMbgM4P68AaFk4WODA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CC8Q6AEwAQ#
v=onepage&q=libros%20de%20la%20web%202.0%20para%20la%20empresa&f=false
LA ECONOMIA DIGITAL. Tapscott Don. Editorial Mc Graw-Hill. 1997.
Titulo: Activos Intangibles
Tema: La Web 2.0
Descripción: Web 2.0 y empresa: 10 razones por las que un comentario negativo es positivo.
Url: http://www.activosintangibles.com/2009/01/web-20-y-empresa-10-razones-por-las-que.html
Titulo: Social Media Marketing, Marketing de Empresas, Pymes y Web 2.0
Tema: Promocion web 2.0.
Descripción: Como potenciar la identificación (branding) de una empresa online y offline, en
línea con las necesidades de mi cliente potencial

Url: http://www.promocionweb20.com/
Titulo: La web 2.0 en las empresas, ¿qué es y para qué sirve?
Tema: La Web 2.0 en las empreas
Descripción: Blogs, MySpace, Wikipedia y YouTube son los símbolos de la nueva Internet.
Muchas empresas están aplicando las tecnologías 2.0 para aceitar sus operaciones, desarrollar
productos y mejorar sus relaciones con clientes y proveedores...
Url: http://www.materiabiz.com/mbz/ityoperaciones/nota.vsp?nid=29434
· Desarrollo de ejercicios propuestos por el tutor en las salas de cómputo donde se exige
participación activa.
· Autoevalución, coevaluación y heteroevaluación, son fundamentales en este curso.
sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas actividades.
6.3 CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEÑOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA
CADA SESION TUTORIAL.
Encuentro presencial No. 1
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
POR CIPAS
ACTIVIDADES
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES
PRESENCIALES
POR CIPAS
Comprensión
de lecturas
recomendadas
y básicas de
conocimiento de los
núcleos problemicos.
Desarrollo de
cuestionarios auto
evaluativos del texto
guía y preguntas
generadoras.
Elaborar portafolio
de aprendizaje.
Desarrollo por escrito
de las preguntas
generadoras,
como referente
el documento
de elaboración y
presentación de
informes escritos.
Participación activa,
sustentación de
cualquier tipo de
pregunta de la
temática relacionada.
La socialización del
núcleo problémico
por parte del grupo
seleccionado
en el acuerdo
pedagógico, donde
la presentación
(diapositivas) se
hace utilizando
una herramienta
informática mediática
(Netmeeting, u otro).
Construcción y
explicación de mapa

conceptual de tema
seleccionado por
tutor.
TIEMPO:10 TIEMPO:13 TIEMPO: TIEMPO:3
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
POR CIPAS
ACTIVIDADES
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES
PRESENCIALES
POR CIPAS
Comprensión
de lecturas
recomendadas
y básicas de
conocimiento de los
Desarrollo de
cuestionarios
autoevaluativos del
texto guía y pregintas
generadoras.
Elaborar portafolio
de aprendizaje.
de las preguntas
generadoras,
como referente
el documento
de elaboración y
presentación de
informes escritos,
este producto debe
ser enviado a la
comunidad virtual del
curso.
sustentación de
cualquier tipo de
pregunta de la
núcleo problémico
por parte del grupo
seleccionado
en el acuerdo
pedagógico, donde
la presentación
(diapositivas) se
hace utilizando
una herramienta
Ejercicio practico
en sala de
cómputo sobre
la administración
de archivos y
servicios del sistema
operativo.
Encuentro presencial No. 3-4
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
POR CIPAS
ACTIVIDADES
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES
PRESENCIALES
POR CIPAS
Comprensión Desarrollo por escrito Participación activa, La socialización del

de lecturas
recomendadas
y básicas de
conocimiento de los
Desarrollo de
cuestionarios
autoevaluativos
del texto guía
y preguntas
generadoras.
Elaborar portafolio
de aprendizaje.
de las preguntas
generadoras,
como referente
el documento
de elaboración y
presentación de
informes escritos,
este producto debe
ser enviado a la
curso.
sustentación de
cualquier tipo de
pregunta de la
núcleo problémico
por parte del grupo
seleccionado
en el acuerdo
pedagógico, donde
la presentación
(diapositivas) se
hace utilizando
una herramienta
Elaborar documentos
donde se aplique:
paginación,
creación de tablas
de contenido
automática,
combinación de
correspondencia.
Tabulación de
información en la
hoja de cálculo
donde se aplicarán:
formulas financieras,
formatos, filtros,
auto sumas y tablas
dinámicas.
Elaboración de
diapositivas haciendo
hipervínculos y
aplicando diseño
para la elaboración
de material didáctico.
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
POR CIPAS
ACTIVIDADES
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES
PRESENCIALES
POR CIPAS

Comprensión
de lecturas
recomendadas
y básicas de
conocimiento de los
Desarrollo de
cuestionarios
autoevaluativos
del texto guía
y preguntas
generadoras.
Elaborar portafolio
de aprendizaje.
de las preguntas
generadoras,
como referente
el documento
de elaboración y
presentación de
informes escritos,
este producto debe
ser enviado a la
curso.
sustentación de
cualquier tipo de
pregunta de la
núcleo problémico
por parte del grupo
seleccionado
en el acuerdo
pedagógico, donde
la presentación
(diapositivas) se
hace utilizando
una herramienta
Taller de búsqueda
de información en la
web.
Creación y
administración de
cuentas de correo
electrónica.
7. ACREDITACIÓN GENERAL DEL CURSO, ESTRUCTURA Y COMPOSICION DE LA
CONVOCATORIA.
Durante el desarrollo del Curso el estudiante elaborará un Portafolio de Aprendizaje con los
siguientes aspectos:
· Los trabajos individuales realizados dentro y fuera del aula.
· Los trabajos de CIPAS correspondiente a trabajos realizados en actividad extra tutorial, y en
las tutorías.
· Autoevaluación del conocimiento en el desarrollo de los procesos individuales y grupales.
8. MATERIAL DE CONSULTA RECOMENDADO.
En estos Textos y referencias se presentan de una manera amplia y didáctica los conceptos
relacionados con la temática de estudio, permitiendo una mejor comprensión dentro de una
disciplina de autoformación para los estudiantes de Administración Financiera.
Administración tecnológica del curso

Material recomendado
Martinez Morales Maribel, Analítica web para empresas. Editorial UOC.
Url (libro electrónico) http://books.google.com.co/books?
id=jAURQmdd6xkC&pg=PA23&dq=libros+de+la+web+2.0+para+la+empresa&hl=es&ei=LRJOT
MbgM4P68AaFk4WODA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCoQ6AEwAA#v
=onepage&q&f=false
Javier Celaya, La empresa en la web 2.0, el impacto de las redes sociales y las nuevas
formas de comunicación on line en la estratega empresarial, Editorial gestión 2000. Url
(Libro electrónico)
http://books.google.com.co/books?
id=uwA9OiLzS9YC&pg=PA190&dq=libros+de+la+web+2.0+para+la+empresa&hl=es&ei=LRJO
TMbgM4P68AaFk4WODA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CC8Q6AEwAQ#
v=onepage&q=libros%20de%20la%20web%202.0%20para%20la%20empresa&f=false
LA ECONOMIA DIGITAL. Tapscott Don. Editorial Mc Graw-Hill. 1997.
Video: http://www.youtube.com/watch?v=4K5Pu0KYOLw, éste vídeo nos permite mostrar
una introducción al tema.
Titulo: Colombia Digital
Tema: Observando TIC.
Descripción: Conozca aquí las mejores iniciativas relacionadas con tecnologías de la
información y la comunicación de Colombia y el mundo.
Url: http://www.colombiadigital.net/index.php?...empresarial.
Titulo: En Colombia: Transacciones Bancarias por el Telefono Celular
Tema: Banca Móvil
Descripción: Comportamiento de la banca móvil actualizado en Colombia
Url:http://www.ebanking.cl/mobile-banking/colombia-transacciones-bancarias-telfono-celular-
003358
Titulo: Como hacer un blog de negocios sin ser un experto
Tema: Merkateting online
Descripción: Cómo construir un blog y hacer mercadeo en linea por internet.
Url: http://www.enplenitud.com/nota.asp?id=13213
Titulo: Principios de Seguridad en Banca Electrónica, y la Ley 527 de 1999
Tema: Seguridad informática
Descripción: Existen tres clases de modalidades que permiten a los establecimientos de
crédito prestar sus servicios de forma electrónica. Estos son la banca en línea, la banca a
través de un portal en el Internet, y la banca en el Internet. A simple vista la diferencia entre
las modalidades enunciadas es sutil y tiende a ser confusa, pero es de gran relevancia.
Url: http://www.alfa-redi.org/rdi-articulo.shtml?x=1098
Tema: Economia Digital

Editorial: Mc Graw Hill I.S.B.N : 958-600-561-5
Clasificación: Negocios Y Cs. Economicas » Economia »Tecnica
Paginas:322 Publicación: 26/03/1997 |
Idioma: Español
Página:http://www.tematika.com/libros/negocios_y_cs__economicas--10/economia--3/tecnica--
1/la_economia_digital--13823.htm
Tema: IV Encuentro Iberoamericano sobre Objetivos del Milenio de Las Naciones Unidas y Las
TIC
Descripción: Documento de la Secretaría Genaral Ibero-emericana, Proyecto adscrito TICs e
Inclusión Social. Año 2010.
Página: http://www1.ahciet.net/TiceIS/Informes/01-36ticinncon-e.pdf
Autores: Germán Hernández Rengifo
José Omar Mayorga Pabón

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