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La presentación se incluye en un taller de Blogs donde en esta oportunidad se describen los diferentes elementos que pueden seleccionarse desde el Diseño
V material casos para difundir orientaciones para desarrollar competencias en...Isela Guerrero Pacheco
Comparto el siguiente material, el cual contiene casuísticas que explican las orientaciones pedagógicas extraídas del Currículo Nacional de la Educación Básica para el desarrollo de competencias...
Este material aborda al máximo el conocimiento del estudiante en su desarrollo integral asumiendo las diversas teorias contemporáneas. Espero lo analices con detenimiento. Abrazos de osaaaa....
Cuarto modulo orientaciones pedagogicas para la evaluacion formativaIsela Guerrero Pacheco
La evaluación diagnóstica, retroalimenta y posibilita acciones para el progreso de los estudiantes. Si asumimos la Política Pedagógica de nuestro país, expresada en la Ley General de Educación, es evidente que en nuestra práctica pedagógica, la evaluación es un proceso permanente de comunicación y reflexión sobre los resultados de aprendizaje de nuestros estudiantes. Por lo tanto, este proceso es formativo, integral y continuo porque identificamos no sólo avances y logros, sino también dificultades con el fin de brindarles el correspondiente apoyo y/o andamiaje para que mejoren progresivamente. A la vez permite evaluar los propios procesos pedagógicos, siendo así no cumple únicamente el papel de certificar lo qué sabe un estudiante, sino también impulsar la mejora de los resultados educativos y de la propia práctica docente
La presentación se incluye en un taller de Blogs donde en esta oportunidad se describen los diferentes elementos que pueden seleccionarse desde el Diseño
V material casos para difundir orientaciones para desarrollar competencias en...Isela Guerrero Pacheco
Comparto el siguiente material, el cual contiene casuísticas que explican las orientaciones pedagógicas extraídas del Currículo Nacional de la Educación Básica para el desarrollo de competencias...
Este material aborda al máximo el conocimiento del estudiante en su desarrollo integral asumiendo las diversas teorias contemporáneas. Espero lo analices con detenimiento. Abrazos de osaaaa....
Cuarto modulo orientaciones pedagogicas para la evaluacion formativaIsela Guerrero Pacheco
La evaluación diagnóstica, retroalimenta y posibilita acciones para el progreso de los estudiantes. Si asumimos la Política Pedagógica de nuestro país, expresada en la Ley General de Educación, es evidente que en nuestra práctica pedagógica, la evaluación es un proceso permanente de comunicación y reflexión sobre los resultados de aprendizaje de nuestros estudiantes. Por lo tanto, este proceso es formativo, integral y continuo porque identificamos no sólo avances y logros, sino también dificultades con el fin de brindarles el correspondiente apoyo y/o andamiaje para que mejoren progresivamente. A la vez permite evaluar los propios procesos pedagógicos, siendo así no cumple únicamente el papel de certificar lo qué sabe un estudiante, sino también impulsar la mejora de los resultados educativos y de la propia práctica docente
Tercer modulo orientaciones pedagogicas para el desarrollo de competenciasIsela Guerrero Pacheco
Debemos brindar una educación formativa a nuestros estudiantes con equidad y sin exclusión, ofreciéndoles oportunidades diversas de reflexión, diálogo y discusión sobre situaciones cotidianas, sean del aula y la escuela o del mundo social demostrando que son competentes; pues el desarrollo de las competencias de los estudiantes es una construcción constante, deliberada y consciente, propiciada por los docentes a lo largo de la vida y tiene niveles esperados en creciente complejidad en cada ciclo de la escolaridad, a lo que denominamos Estándares de Aprendizaje. Es éste justamente el desafío que todo maestro (a) de Educación Básica debe asumir, pues las orientaciones que brindaremos a continuación a través de estas diversas casuísticas deberán tomarse en cuenta desde la planificación,ejecución y evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje en los diversos espacios educativos.
Taller-repaso acerca de la Teoria de las Inteligencias Multiples del psicologo estadounidense Howard Gardner. Taller desarrollado por Dr. Juan R. Mejias Ortiz. http://www.educristiana.com
La matriz de planificación es una herramienta que integra
y presenta de manera ordenada los objetivos de gestión
escolar centrada en los aprendizajes formulados, las metas establecidas, las estrategias con las que se implementarán,
los indicadores con los que mediremos su cumplimiento.
Asumiendo el enfoque formativo de la evaluación, sabemos que esta nos proporciona información valiosa para retroalimentar a nuestros estudiantes sobre su proceso de aprendizaje; asimismo para ayudarlos a avanzar y adecuar nuestra enseñanza a los requerimientos de las necesidades de aprendizaje identificadas en nuestros estudiantes. Así que manos a la obra...
Comparto el producto de mis vivencias como participante del taller: Fortaleciendo nuestras capacidades para empoderarnos del CURRICULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BASICA, llevada a cabo los días miércoles 12 y jueves 13 del presente, gracias a la iniciativa de la Comunidad Educativa de la I.E. "Jesús Obrero" y la Dirección de la DREL Y UGEL N° 09-Huaura. Aquí las primeras casuísticas elaboradas al respecto..
Segundo modulo enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egresoIsela Guerrero Pacheco
Todo maestro (a) contextualiza el diseño de su enseñanza para asegurar aprendizajes pertinentes y de calidad; pero para ello es importante también incorporar en esta práctica los enfoques transversales dado que en la dinámica diaria de la escuela tanto maestros como estudiantes debemos demostrar actitudes que evidencien su desarrollo en situaciones reales; dejando de ser estos conceptos abstractos pues deben representarse de un modo específico en nuestra forma de actuar.
Quinto modulo orientaciones para la diversificación curricular y la elaboraci...Isela Guerrero Pacheco
Nuestro País es diverso, requiere, además, una educación que considere todas esas diferencias y sea pertinente a ellas; que los estudiantes de todas las regiones de nuestro paÍs tengan acceso a oportunidades para lograr aprendizajes comunes y, también, aprendizajes diferenciados en función de sus propias realidades. De ello que cobre transcendencia la diversificación del currículo haciéndolo significativo en el contexto... Desde este marco legal las regiones del país deben construir currículos regionales con base al Currículo Nacional de la Educación Básica, adecuando los aprendizajes que este demanda a las características de los estudiantes, ... Cabe mencionar que los elementos de este currículo son la premisa necesaria de este proceso diversificador lo que hace que adquiera el carácter INTEGRADOR... Es evidente que al diversificarlo a nivel institucional y contar ya con un PCI, los maestros (as) estarán en condiciones de incorporar a estas prácticas pedagógicas los saberes de la comunidad logrando una planificación pertinente y contextualizada.
Estoy satisfecha de lo que venimos logrando con mis estudiantes de 5to. de Secundaria en la I.E.N° 20986 "San Martín de Porres" . Comparto con Uds. una parte de mi sesión de aprendizaje de hoy miércoles 07 de noviembre. Estos chicos (as) son muy críticos y entusiastas...Trabajamos RETOS Y DESAFÍOS EN CLASE...Luego continuo, compartiendo colegas, otros aspectos de la sesión de hoy, a ver como nos va con esta hipótesis de trabajo...
Como obsequio para todo maestro (a) que opta por el cambio y muestra apertura para ello. Aquí comparto materiales que contribuirán en tu formación salir airoso al asumir la evaluación del día domingo 15 de julio. ¡éxitos!...
Estoy convencida que el compartir nos engrandece como personas. Es más el ser humano trasciende cuando deja algo de sí en el pensamiento y alma de los demás. De ello que cumpliendo una de mis metas trazadas es la oportunidad de hacerles llegar una compilación del trabajo efectuado estos últimos días en diversos lugares del país, agradeciendo de antemano el apoyo que he tenido en diversos lugares del Perú, donde Uds. estimados (as) colegas me brindaron la oportunidad de compartir experiencias y aprender de cada realidad de nuestro país pluricultural. Por tanto, agradezco el desprendimiento al maestro Pedro Alejandrino Huarilloclla Espinoza, director del Instituto de Innovación Pedagógica “SANTA MARÍA, LA CATOLICA” quien ha hecho posible se difundan DVDs de ponencias en Juliaca, “CIUDAD DE LOS VIENTOS” los días miércoles 23 al domingo 27 de Mayo 2018.
Reitero mi compromiso para con el MAGISTERIO NACIONAL; y espero que este material les sea de utilidad para afrontar las diversas evaluaciones que propone el MED. Abrazos de osa….Los quiero y estimo mucho…
PUBLICO EL II MATERIAL QUE SE TUVO PENSADO COMPARTIR CON LOS COLEGAS DE AZANGARO, A QUIENES SE LES DEBE UNA DISCULPAS, POR MI ESTADO DE SALUD.... SIN EMBARGO QUEDA EL COMPROMISO DE APENAS ME RESTABLEZCA COMPARTIR EXPERIENCIAS... ESPERO QUE ESTE MATERIAL SIRVA AL MAGISTERIO NACIONAL A MANERA DE SIMULACRO DE AUTOEVALUACIÓN...
Desde aquí comparto con el Magisterio Nacional el material que estuviera destinado a trabajar en la Provincia de Azangaro- Región Puno... Espero les sea de utilidad, pues mi compromiso es la mejora del desempeño del maestro peruano...¡Bendiciones!
QUIERO COMPARTIR CON TODO EL MAGISTERIO NACIONAL EL MATERIAL A DESARROLLARSE EL DÍA DE HOY VIERNES 11 DE MAYO EN LA CIUDAD DE TACNA... ¡NO SE DEJEN SORPRENDER! COMPAREN ... LAS SITUACIONES PEDAGÓGICAS QUE PROPONE EL MINEDU BUSCAN EVALUAR LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA ANTE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CEDIENDO EL PROTAGONISMO A LOS ESTUDIANTES, EL MAESTRO PERUANO DEBE SER MEDIADOR DE LOS PROGRESOS DE APRENDIZAJE... SI ESTAS INTERESADO (A) TE ESPERAMOS HOY DE 5 A 9 DE LA NOCHE EN LA I.E. "HERMANOS BARRETO...¡ABRAZOS DE OSAAaaaaaa...
Quinto material de preparación CONCURSO ASCENSO ESCALA MAGISTERIAL 2018,...hemos culminado el primer ciclo de preparación enfocando casos pedagógicos a manera general con el objetivo de que el maestro se ubique en el contexto actual de la Pedagogía y Didáctica... En el segundo ciclo que se inicia EN HUACHO a partir del lunes 02 de abril y que esperemos sea por bloques... es decir, PRIMARIA... SECUNDARIA POR ESPECIALIDADES...y si fuere el caso INICIAL esta segunda etapa es para desarrollar casos pedagógicos propios del nivel y especialidad ya que el temario y la didáctica así lo ameritan...¡Así que no se dejen sorprender con cursos teóricos! que no inciden en la práctica pedagógica en aula...¡Los esperamos, este lunes 02 de Abril para continuar!...pasen la voz... Compartimos el último material trabajado en clase el miércoles 21 de marzo... Para separar vacante (5 sesiones) llamar al teléfono 932717929...
Preparación Evaluación de Ascenso de Escala Magisterial 2018-Material empleado el día de ayer lunes 19 de marzo...¡Los esperamos! culminamos el miércoles 21 de marzo en el local de la Diocesis Huacho....última clase de este ciclo... ya lo saben a partir de las 7 de la noche. ¡Abrazos de osaaaa...
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
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En la ventana que se
despliega, precisamos el
asunto y escribimos
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