El documento presenta una guía para realizar una exposición oral efectiva. Explica que la exposición debe incluir: 1) identificar el tipo de texto a analizar, 2) mencionar su nombre, 3) indicar su propósito u función, 4) dar ejemplos de contextos donde se usa, 5) explicar sus características y 6) presentar una entrevista a alguien que haya usado el texto. También da recomendaciones sobre pronunciación, ritmo, naturalidad, contacto visual, expresión corporal y aplomo al hablar.

1. Pauta de exposición oral:
1) Mostrar el tipo de texto
2) Señalar el nombre
3) Indicar el propósito o
función del género
¿Para qué se usa?, ¿cuán importante es?, ¿cómo se entrega o
envía?, ¿cómo se obtiene?, ¿se paga?,
¿cuánto vale?, ¿cómo se lee (una parte, completo, se rellena, no
se lee)?, etc.
4) Indicar ejemplos de
contextos o situaciones de
uso
¿Dónde se consigue o se encuentra?, ¿quiénes lo utilizan? Nombra
ejemplos concretos de situacones
en las que se use. ¿Existen diferentes tipos?
5) Explicar las características ¿Tiene título?, ¿qué tamaño posee?, ¿tiene varias páginas?, ¿qué
tipo de letra usa?, ¿hay diversos
tamaños?, ¿cuántos bloques o partes del texto tiene?, ¿presenta
datos, nombres, cifras, timbres, firmas, etc.?
6) Mostrar o leer una
entrevista a un adulto que
haya utilizado el género
discursivo queescogieron
¿Por qué tuvo que utilizar estetipo de texto?, ¿cuándo,dónde y
cómo lo utilizó?,¿con qué frecuencia
lo utiliza?,¿lo leyó completo o no fue necesario?,¿tuvo que
escribir algo en él?, ¿necesitó pagar por él?,
¿considera que este tipo de textos es importante?
Pronunciación Habla sin muchos tropiezos,articulando los sonidoscon claridad.
No pronuncia SHen vez de
CH, ni cambia otros sonidos.
Ritmo No habla atropelladamente(como relatando un partido) ni
lentamente (como un cura en la
iglesia).Su ritmo no es monótono o plano (como en una lectura).
Realiza pausasentre una frase
y otra, no en medio de una palabra.No realiza pausasa cada
momento ni utiliza muletillas.
Naturalidad Habla como si estuviera conversando o explicando.No lee todo el
tiempo desde el bosquejo ni
dicemuchas cosas dememoria.
Contacto visual Mira al público más quehacia otra dirección.Usa el bosquejo para
recordar información,como
un apoyo y no de forma repetida. Mira a todos, no solo al
profesor o a los que estan adelante.
Expresión
corporal
Hace gestos con la cara para resaltar la importanciadeciertas
afirmaciones.Apoya lo que dice
con movimientos de las manos y del cuerpo. No repite el mismo
movimiento todo el tiempo.
Aplomo Controla sus nervios,la risa,los titubeos y los movimientos del
cuerpo. Su volumen es suficiente
para que escuche todo el auditorio.No interrumpe su
presentación.

2. 1 Carta de presentación Milla- beltrán
2 Currículum Alarcón - Jiménez
3 Formulario Montaña - Maldonado
4 Artículo enciclopédico Labbé
5 Certificado médico Cruz - Llanca
6 Contrato de trabajo Quijón - Carvajal
7 Reseña de libro o película Herrera - Miranda
8 Acta de Reunión Espinoza - Gonzalez
9 Carta al director Chaparro - Pérez
10 Proyecto Peña - Moscoso
11 Folleto Avendaño - Monrroy
12 Instrucciones Avendaño - Olivares
13 Circular Ramos
14 Ticket y boleta Silva - Sandoval
15 Carta de amor Troncoso - Fuentes
16 Ley de tránsito Rojas - Córdova
17 Etiqueta de envase Romero - Zambrano
18 Noticia Carrasco - Vidal
19 Receta médica Burgos - Riquelme
20 Orden de Arresto Burgos - Labra
21 Cheque Araneda- Lizana