Conferencia de Elena Crespo en el seminario "Pueblos Indígenas, racismo y comunicación", organizado por el Observatorio racismo en los medios, con sede en la Universidad Rafael Landívar de Guatemala.
La campaña utilizaría líderes de opinión como Shakira, Juanes y Gabriel García Márquez para promover la importancia de la ayuda humanitaria y los laptops para los niños en comunidades necesitadas, destacando que la pobreza afecta al 34.1% del país y que el acceso a la tecnología es fundamental para brindar una educación de calidad e información que permita una vida digna.
El documento discute la cultura ciudadana y los derechos de los ciudadanos a una ciudad habitable y segura. Señala que la cultura ciudadana se construye a través de la equidad, educación, salud y justicia social, no mediante medidas coercitivas o multas cuya finalidad es desconocida. Los dirigentes de la ciudad también tienen responsabilidad en mejorar la cultura ciudadana, no solo sancionando a los "malos ciudadanos".
Este documento discute la educación intercultural para niños indígenas y la presencia de indígenas en ciudades. Propone que las escuelas deberían reconocer la diversidad cultural de los niños indígenas para preservar sus lenguas y culturas. También describe programas del gobierno para apoyar la educación intercultural y de indígenas, así como la larga historia de indígenas que viven en ciudades.
Este documento describe un proyecto del municipio de Atlixco, Puebla, México para promover la igualdad de género durante la pandemia de COVID-19 a través de cuentos, capacitaciones y estrategias de difusión. El proyecto incluye la transmisión en vivo de cuentos con perspectiva de género, sensibilización a servidores públicos, y la distribución de información sobre prevención de violencia de género en papel para tortillas.
El objetivo del documento es promover la participación ciudadana y los derechos de grupos como jóvenes y mujeres a través de actividades educativas en seis regiones de El Salvador. Las actividades incluyen jornadas de valores con jóvenes, ferias regionales, anuncios de radio y entrevistas para aumentar el conocimiento de mecanismos de participación y transparencia municipal.
Escuelas, ciudades e indigenas, palabras y relaciones que ocultian distintos ...Virtualtiani Upn
El documento discute la historia de la educación indígena en México y los desafíos actuales. Existieron dificultades en la educación indígena desde la formación de maestros y las condiciones en las escuelas. Aunque las políticas ahora pretenden reconocer la diversidad, la relación entre las comunidades indígenas y la escolaridad sigue siendo polarizada. La migración a las ciudades fue motivada por la falta de niveles educativos en las comunidades, pero las ciudades también han implicado discriminación e invisibil
Sendas considera la comunicación como una herramienta estratégica y ha evolucionado su estrategia de comunicación a lo largo del tiempo para promover la equidad de género. Inicialmente creó un centro bibliográfico especializado y campañas sobre temas tabú, y más tarde formó reporteros comunitarios y alianzas con medios de comunicación para sensibilizar al público sobre derechos de la mujer a través de diferentes canales como radio, prensa y redes sociales.
La campaña utilizaría líderes de opinión como Shakira, Juanes y Gabriel García Márquez para promover la importancia de la ayuda humanitaria y los laptops para los niños en comunidades necesitadas, destacando que la pobreza afecta al 34.1% del país y que el acceso a la tecnología es fundamental para brindar una educación de calidad e información que permita una vida digna.
El documento discute la cultura ciudadana y los derechos de los ciudadanos a una ciudad habitable y segura. Señala que la cultura ciudadana se construye a través de la equidad, educación, salud y justicia social, no mediante medidas coercitivas o multas cuya finalidad es desconocida. Los dirigentes de la ciudad también tienen responsabilidad en mejorar la cultura ciudadana, no solo sancionando a los "malos ciudadanos".
Este documento discute la educación intercultural para niños indígenas y la presencia de indígenas en ciudades. Propone que las escuelas deberían reconocer la diversidad cultural de los niños indígenas para preservar sus lenguas y culturas. También describe programas del gobierno para apoyar la educación intercultural y de indígenas, así como la larga historia de indígenas que viven en ciudades.
Este documento describe un proyecto del municipio de Atlixco, Puebla, México para promover la igualdad de género durante la pandemia de COVID-19 a través de cuentos, capacitaciones y estrategias de difusión. El proyecto incluye la transmisión en vivo de cuentos con perspectiva de género, sensibilización a servidores públicos, y la distribución de información sobre prevención de violencia de género en papel para tortillas.
El objetivo del documento es promover la participación ciudadana y los derechos de grupos como jóvenes y mujeres a través de actividades educativas en seis regiones de El Salvador. Las actividades incluyen jornadas de valores con jóvenes, ferias regionales, anuncios de radio y entrevistas para aumentar el conocimiento de mecanismos de participación y transparencia municipal.
Escuelas, ciudades e indigenas, palabras y relaciones que ocultian distintos ...Virtualtiani Upn
El documento discute la historia de la educación indígena en México y los desafíos actuales. Existieron dificultades en la educación indígena desde la formación de maestros y las condiciones en las escuelas. Aunque las políticas ahora pretenden reconocer la diversidad, la relación entre las comunidades indígenas y la escolaridad sigue siendo polarizada. La migración a las ciudades fue motivada por la falta de niveles educativos en las comunidades, pero las ciudades también han implicado discriminación e invisibil
Sendas considera la comunicación como una herramienta estratégica y ha evolucionado su estrategia de comunicación a lo largo del tiempo para promover la equidad de género. Inicialmente creó un centro bibliográfico especializado y campañas sobre temas tabú, y más tarde formó reporteros comunitarios y alianzas con medios de comunicación para sensibilizar al público sobre derechos de la mujer a través de diferentes canales como radio, prensa y redes sociales.
Periodismo Con Equidad Ponencia Seminario Violencia De GéNero En Los Medios D...guest09904
El documento habla sobre la necesidad de eliminar el sexismo y androcentrismo en los medios de comunicación. Explica que el androcentrismo es una perspectiva centrada en valores masculinos que se refleja en noticias que asumen roles de género tradicionales. También describe usos androcentristas comunes del lenguaje como usar el masculino para referirse a ambos géneros. Plantea que el sexismo se manifiesta a través de roles, historias y lenguaje discriminatorios contra las mujeres. Finalmente, propone nuevas form
La discriminasion (abril,geovana izchel sebastian 2 c )angelica luna
La discriminación se define como un trato desfavorable o de desprecio inmerecido hacia personas o grupos basado en características como origen étnico, sexo, edad, discapacidad, condición social o económica, religión u orientación sexual. Esto puede negar el acceso a derechos y crear desigualdad, llevando al aislamiento e incluso violencia en casos extremos. Existen varios tipos de discriminación como por género, origen étnico, discapacidad y orientación sexual.
Este documento ofrece una perspectiva masculina sobre la belleza femenina. Enfatiza que a los hombres no les importa el peso o medidas de una mujer, sino su feminidad y curvas naturales. Aconseja a las mujeres que se enfoquen en gustarles a los hombres y no a ellas mismas. También destaca que la belleza femenina no depende de la edad o marcas del cuerpo, sino de la salud, equilibrio y vida plena.
Este documento introduce el concepto de anclas en PNL y cómo se pueden usar para reexperimentar estados emocionales del pasado o diseñar cómo queremos experimentar el futuro. Explica que una ancla es cualquier estímulo asociado a un estado psicológico, como fotografías, olores, tonos de voz o lugares. También describe cómo se crean anclas a través de la repetición o experiencias emocionales fuertes y cómo podemos usar anclas para cambiar experiencias pasadas negativas o crear nuevos hábitos.
Este documento presenta los planes de acción para el diseño de un manual de Reiki para niños utilizando las técnicas de PNL. El objetivo es proporcionar una guía para maestros de Reiki que deseen enseñar esta práctica a los niños. El plan incluye investigar literatura sobre Reiki y PNL para niños, jerarquizar los temas, seleccionar técnicas de PNL e identificar las creencias y percepciones de los niños y padres sobre Reiki. El operador es un experto en Reiki y PNL con
El documento describe cómo las actividades artísticas como el dibujo apoyan el desarrollo emocional, intelectual, físico, perceptivo, social, estético y creativo de los niños. El dibujo permite el autoconocimiento, la flexibilidad de pensamiento, la observación y la expresión, todo lo cual contribuye al desarrollo integral del niño.
Brecha digital, desde la invisibilización al liderazgo. Actividad 4ROSALÍA GOMEZ
1) El documento presenta actividades para desarrollar competencias digitales relacionadas con la promoción de la igualdad de género, incluyendo el análisis de información desde una perspectiva de género y la identificación de lenguaje y imágenes no sexistas.
2) Se proponen tareas como crear perfiles digitales, analizar la presencia de mujeres en medios, y elaborar guías sobre el uso de lenguaje inclusivo.
3) El aprendizaje se apoyará en un modelo webquest con secciones como introducción,
El documento presenta una lista de nombres de personas (masculinos y femeninos) asociados al Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables del Perú. Incluye los nombres de la ministra, viceministra, directores y otros funcionarios, así como los responsables de la elaboración de la guía.
El documento describe seis habilidades clave para la formación en el contexto de la educación basada en PNL. Estas habilidades son: 1) descripción múltiple, 2) crear y mantener la sintonía con el grupo, 3) congruencia personal, 4) establecer objetivos y seguirles la pista, 5) mantener su propio estado de plenitud de recursos, y 6) crear en los participantes estados de aprendizaje con plenitud de recursos. El documento explica brevemente cada habilidad y su importancia para una formación efectiva.
Este documento ofrece estrategias prácticas basadas en la Programación Neurolingüística (PNL) para mejorar la comprensión lectora de textos informativos en las aulas. Recomienda que los estudiantes generen expectativas previas sobre el tema a través de imágenes mentales y comentarios, y que traduzcan el texto a sus propias palabras mientras leen para comprender mejor la información. El objetivo es que los estudiantes mejoren su capacidad de obtener y retener información al leer textos explicativos.
Este documento explica los conceptos básicos de la Programación Neurolingüística (PNL). La PNL busca la excelencia a través del uso de opciones y representa el mundo a través de sistemas visuales, auditivos y sensoriales. Identifica el estado interno de las personas a través de la calibración y fomenta la comunicación efectiva a través de la sintonía en el canal de representación del otro.
"Introducción a la PNL" By: Joseph O'connorJimee 'Meillon
Este documento presenta un libro sobre introducción a la programación neurolingüística (PNL). El libro describe los orígenes y principios fundamentales de la PNL, incluyendo estados mentales, comunicación, lenguaje y su relación con el pensamiento. También explica técnicas como anclaje de recursos e inducción de estados para ayudar a las personas a acceder a sus recursos internos.
El documento resume los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación racial, por religión, género, peso, discapacidad, ideología y en el ámbito laboral y escolar. Explica que aunque a veces es necesario separar grupos para ayudar a personas con necesidades especiales, la mayoría de las formas de discriminación niegan la igualdad y deben ser evitadas. Concluye diciendo que aunque todos discriminamos en cierta medida, debemos reflexionar sobre cómo nos sentiríamos si fuéramos víctimas de discriminación y aprender a
El documento analiza los estilos de aprendizaje según la Programación Neurolingüística (PNL). Explica que la PNL identifica tres canales sensoriales principales de aprendizaje: visual, auditivo y kinestésico. También describe las características de los estudiantes visuales, auditivos y kinestésicos y cómo esto influye en su aprendizaje. Finalmente, propone que los docentes utilicen estrategias que incorporen los tres canales para mejorar la comunicación con los estudiantes.
Este documento presenta una introducción a la Programación Neurolingüística (PNL). Explica que la PNL estudia la excelencia humana y cómo las personas estructuran su experiencia. También describe la etimología del término, habilidades básicas de comunicación, características de la PNL, cómo funcionan las personas, utilidades y métodos comúnmente usados en PNL.
La Programación Neurolingüística (PNL) estudia cómo el lenguaje verbal y no verbal afecta nuestro sistema nervioso y desarrolla modelos de conducta. Fue creada por Richard Bandler y John Grinder en los 1970 y se basa en las teorías de comunicación eficaz, modelado de conductas exitosas y modificación de estrategias. La PNL se aplica en psicología, medicina, deportes y empresas para mejorar la comunicación, aprendizaje y logro de objetivos.
La sociedad actual demanda ciudadanos con habilidades como la colaboración, la flexibilidad y la capacidad de relacionarse. Las personas aprenden de diferentes maneras según sus inteligencias múltiples. Un docente que aplique las inteligencias múltiples en el aula ofrecerá actividades que involucren diferentes tipos de inteligencia para motivar a los estudiantes y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento presenta una introducción a la Programación Neurolingüística (PNL). Explica brevemente que la PNL se refiere a cómo las personas perciben el mundo a través de sus sentidos y cómo codifican esa información en su comportamiento a través del lenguaje. También describe algunas de las principales técnicas de la PNL como el rapport, las anclas, la fisiología y los accesorios oculares.
El documento habla sobre la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional es la capacidad de reconocer las propias emociones y las emociones de los demás, y de manejarlas. La inteligencia emocional es más importante para el éxito que el coeficiente intelectual. Para desarrollar la inteligencia emocional, una persona debe cultivar habilidades como la autoconciencia, el autocontrol, la automotivación, la empatía y la sociabilidad.
La Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER) es una organización que agrupa a 103 radios comunitarias y centros de producción radiofónica de 17 países de América Latina y el Caribe. ALER trabaja en temas como la sostenibilidad, la formación, las políticas públicas y la equidad de género. Promueve el enfoque de género en radios como Radio Sucumbíos de Ecuador, la cual apoya la participación de las organizaciones de mujeres locales.
El documento describe la cosmovisión de los pueblos indígenas mapuche y sus cuatro pilares fundamentales de dualidad de género y generacional. Se critica la perspectiva occidental dominante de capitalismo, sexismo, racismo y colonialismo. Se propone empoderar a las mujeres indígenas a través de la participación plena en la política, cultura y toma de decisiones. También se propone que la cooperación internacional fortalezca los procesos propios de los pueblos indígenas en lugar de imponer sus propias agendas
Periodismo Con Equidad Ponencia Seminario Violencia De GéNero En Los Medios D...guest09904
El documento habla sobre la necesidad de eliminar el sexismo y androcentrismo en los medios de comunicación. Explica que el androcentrismo es una perspectiva centrada en valores masculinos que se refleja en noticias que asumen roles de género tradicionales. También describe usos androcentristas comunes del lenguaje como usar el masculino para referirse a ambos géneros. Plantea que el sexismo se manifiesta a través de roles, historias y lenguaje discriminatorios contra las mujeres. Finalmente, propone nuevas form
La discriminasion (abril,geovana izchel sebastian 2 c )angelica luna
La discriminación se define como un trato desfavorable o de desprecio inmerecido hacia personas o grupos basado en características como origen étnico, sexo, edad, discapacidad, condición social o económica, religión u orientación sexual. Esto puede negar el acceso a derechos y crear desigualdad, llevando al aislamiento e incluso violencia en casos extremos. Existen varios tipos de discriminación como por género, origen étnico, discapacidad y orientación sexual.
Este documento ofrece una perspectiva masculina sobre la belleza femenina. Enfatiza que a los hombres no les importa el peso o medidas de una mujer, sino su feminidad y curvas naturales. Aconseja a las mujeres que se enfoquen en gustarles a los hombres y no a ellas mismas. También destaca que la belleza femenina no depende de la edad o marcas del cuerpo, sino de la salud, equilibrio y vida plena.
Este documento introduce el concepto de anclas en PNL y cómo se pueden usar para reexperimentar estados emocionales del pasado o diseñar cómo queremos experimentar el futuro. Explica que una ancla es cualquier estímulo asociado a un estado psicológico, como fotografías, olores, tonos de voz o lugares. También describe cómo se crean anclas a través de la repetición o experiencias emocionales fuertes y cómo podemos usar anclas para cambiar experiencias pasadas negativas o crear nuevos hábitos.
Este documento presenta los planes de acción para el diseño de un manual de Reiki para niños utilizando las técnicas de PNL. El objetivo es proporcionar una guía para maestros de Reiki que deseen enseñar esta práctica a los niños. El plan incluye investigar literatura sobre Reiki y PNL para niños, jerarquizar los temas, seleccionar técnicas de PNL e identificar las creencias y percepciones de los niños y padres sobre Reiki. El operador es un experto en Reiki y PNL con
El documento describe cómo las actividades artísticas como el dibujo apoyan el desarrollo emocional, intelectual, físico, perceptivo, social, estético y creativo de los niños. El dibujo permite el autoconocimiento, la flexibilidad de pensamiento, la observación y la expresión, todo lo cual contribuye al desarrollo integral del niño.
Brecha digital, desde la invisibilización al liderazgo. Actividad 4ROSALÍA GOMEZ
1) El documento presenta actividades para desarrollar competencias digitales relacionadas con la promoción de la igualdad de género, incluyendo el análisis de información desde una perspectiva de género y la identificación de lenguaje y imágenes no sexistas.
2) Se proponen tareas como crear perfiles digitales, analizar la presencia de mujeres en medios, y elaborar guías sobre el uso de lenguaje inclusivo.
3) El aprendizaje se apoyará en un modelo webquest con secciones como introducción,
El documento presenta una lista de nombres de personas (masculinos y femeninos) asociados al Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables del Perú. Incluye los nombres de la ministra, viceministra, directores y otros funcionarios, así como los responsables de la elaboración de la guía.
El documento describe seis habilidades clave para la formación en el contexto de la educación basada en PNL. Estas habilidades son: 1) descripción múltiple, 2) crear y mantener la sintonía con el grupo, 3) congruencia personal, 4) establecer objetivos y seguirles la pista, 5) mantener su propio estado de plenitud de recursos, y 6) crear en los participantes estados de aprendizaje con plenitud de recursos. El documento explica brevemente cada habilidad y su importancia para una formación efectiva.
Este documento ofrece estrategias prácticas basadas en la Programación Neurolingüística (PNL) para mejorar la comprensión lectora de textos informativos en las aulas. Recomienda que los estudiantes generen expectativas previas sobre el tema a través de imágenes mentales y comentarios, y que traduzcan el texto a sus propias palabras mientras leen para comprender mejor la información. El objetivo es que los estudiantes mejoren su capacidad de obtener y retener información al leer textos explicativos.
Este documento explica los conceptos básicos de la Programación Neurolingüística (PNL). La PNL busca la excelencia a través del uso de opciones y representa el mundo a través de sistemas visuales, auditivos y sensoriales. Identifica el estado interno de las personas a través de la calibración y fomenta la comunicación efectiva a través de la sintonía en el canal de representación del otro.
"Introducción a la PNL" By: Joseph O'connorJimee 'Meillon
Este documento presenta un libro sobre introducción a la programación neurolingüística (PNL). El libro describe los orígenes y principios fundamentales de la PNL, incluyendo estados mentales, comunicación, lenguaje y su relación con el pensamiento. También explica técnicas como anclaje de recursos e inducción de estados para ayudar a las personas a acceder a sus recursos internos.
El documento resume los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación racial, por religión, género, peso, discapacidad, ideología y en el ámbito laboral y escolar. Explica que aunque a veces es necesario separar grupos para ayudar a personas con necesidades especiales, la mayoría de las formas de discriminación niegan la igualdad y deben ser evitadas. Concluye diciendo que aunque todos discriminamos en cierta medida, debemos reflexionar sobre cómo nos sentiríamos si fuéramos víctimas de discriminación y aprender a
El documento analiza los estilos de aprendizaje según la Programación Neurolingüística (PNL). Explica que la PNL identifica tres canales sensoriales principales de aprendizaje: visual, auditivo y kinestésico. También describe las características de los estudiantes visuales, auditivos y kinestésicos y cómo esto influye en su aprendizaje. Finalmente, propone que los docentes utilicen estrategias que incorporen los tres canales para mejorar la comunicación con los estudiantes.
Este documento presenta una introducción a la Programación Neurolingüística (PNL). Explica que la PNL estudia la excelencia humana y cómo las personas estructuran su experiencia. También describe la etimología del término, habilidades básicas de comunicación, características de la PNL, cómo funcionan las personas, utilidades y métodos comúnmente usados en PNL.
La Programación Neurolingüística (PNL) estudia cómo el lenguaje verbal y no verbal afecta nuestro sistema nervioso y desarrolla modelos de conducta. Fue creada por Richard Bandler y John Grinder en los 1970 y se basa en las teorías de comunicación eficaz, modelado de conductas exitosas y modificación de estrategias. La PNL se aplica en psicología, medicina, deportes y empresas para mejorar la comunicación, aprendizaje y logro de objetivos.
La sociedad actual demanda ciudadanos con habilidades como la colaboración, la flexibilidad y la capacidad de relacionarse. Las personas aprenden de diferentes maneras según sus inteligencias múltiples. Un docente que aplique las inteligencias múltiples en el aula ofrecerá actividades que involucren diferentes tipos de inteligencia para motivar a los estudiantes y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento presenta una introducción a la Programación Neurolingüística (PNL). Explica brevemente que la PNL se refiere a cómo las personas perciben el mundo a través de sus sentidos y cómo codifican esa información en su comportamiento a través del lenguaje. También describe algunas de las principales técnicas de la PNL como el rapport, las anclas, la fisiología y los accesorios oculares.
El documento habla sobre la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional es la capacidad de reconocer las propias emociones y las emociones de los demás, y de manejarlas. La inteligencia emocional es más importante para el éxito que el coeficiente intelectual. Para desarrollar la inteligencia emocional, una persona debe cultivar habilidades como la autoconciencia, el autocontrol, la automotivación, la empatía y la sociabilidad.
La Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER) es una organización que agrupa a 103 radios comunitarias y centros de producción radiofónica de 17 países de América Latina y el Caribe. ALER trabaja en temas como la sostenibilidad, la formación, las políticas públicas y la equidad de género. Promueve el enfoque de género en radios como Radio Sucumbíos de Ecuador, la cual apoya la participación de las organizaciones de mujeres locales.
El documento describe la cosmovisión de los pueblos indígenas mapuche y sus cuatro pilares fundamentales de dualidad de género y generacional. Se critica la perspectiva occidental dominante de capitalismo, sexismo, racismo y colonialismo. Se propone empoderar a las mujeres indígenas a través de la participación plena en la política, cultura y toma de decisiones. También se propone que la cooperación internacional fortalezca los procesos propios de los pueblos indígenas en lugar de imponer sus propias agendas
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Cultura del Perú, ha publicado "Comunicación que no discrimina - Guía para comunicadores" de los autores Roberto Angüis y Carlos Vera.
La iniciativa de elaborar un manual dirigido a comunicadores responde a la importancia y responsabilidad que entrañan los medios de comunicación en la formación de discursos y estereotipos en nuestra sociedad y, en ese sentido, es necesario fortalecer el rol social de estos actores en la construcción de una sociedad libre de discriminación.
Así, al ser los medios y la opinión pública ventanas a través de las cuales podemos mirar y mirarnos como sociedad, estos tienen un espacio fundamental en la construcción de prácticas y representaciones sociales que se instalan como válidas en la vida cotidiana.
Las interpretaciones e información generada por los agentes de la comunicación influyen en nuestra conducta personal y social, y posicionan determinados discursos sobre
nosotros y nuestro entorno.
Por ello, esta guía aspira a convertirse en una fuente de consulta útil y práctica para el trabajo cotidiano de los comunicadores y a contribuir de esa manera a la eliminación de prácticas sociales que fomenten o acentúen la discriminación en nuestra sociedad.
El Observatorio Afroperuano es un espacio creado por LUNDU Centro de Estudios y Promoción Afroperuanos para analizar las noticias racistas y sexistas sobre la población afrodescendiente en los medios de comunicación masiva y vigilar los avances y retrocesos en las políticas públicas. Funciona mediante el monitoreo mensual de prensa escrita, comentarios en blog, recepción de denuncias y archivo sobre políticas, con el fin de visibilizar los estereotipos racistas y sexistas y promover un tratamiento inclus
Este documento presenta el Observatorio Afroperuano, un espacio creado por LUNDU Centro de Estudios y Promoción Afroperuanos para analizar las noticias racistas sobre la población afrodescendiente en los medios de comunicación masiva y vigilar los avances y retrocesos en las políticas públicas. El Observatorio funciona mediante informes mensuales sobre los principales medios impresos y la sistematización de noticias racistas, así como el monitoreo de políticas públicas. Sus hallazgos muestran que los medios
Decálogo para el tratamiento periodístico de la violencia contra las mujeres. Casa de la Mujer
Washington D.C, 20 de noviembre de 2015 – En el marco de los 16 días de activismo contra la violencia de género, la cual comienza el 25 de noviembre en el Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres y finaliza el 10 de diciembre en el Día de los Derechos Humanos, el Comité de Expertas del Mecanismo de Seguimiento de la Convención de Belém do Pará (MESECVI) manifiesta su preocupación por el tratamiento periodístico de algunos medios de comunicación frente a casos de femicidio, los cuales promueven la re-victimización de las mujeres asesinadas, perpetúan estereotipos machistas y contribuyen a normalizar la violencia contra las mujeres.
Este documento describe la campaña "Alza la Voz contra la Violencia Doméstica" llevada a cabo por la Fundación AVON para crear conciencia sobre la violencia doméstica contra las mujeres. En 2009, la campaña consistió en spots de audio y video con figuras públicas transmitiendo mensajes de impacto. En 2010, la campaña capacitó a promotoras de AVON para que difundan información en su comunidad y formen un movimiento comprometido. El objetivo general fue concientizar sobre los derechos de las mujeres y generar compromiso contra la violencia de
Desde el Enlace Continental de Mujeres Indígenas de las Américas — ECMIA, se han venido desarrollando diferentes procesos de articulación y alianzas para afrontar las
violencias en nuestro continente, cuyos escenarios y los dilemas que nos plantean, como pueblos y sociedad, es preciso analizar.
De acuerdo al Foro Permanente para las Cuestiones Indígenas de las Naciones Unidas —instancia en donde las mujeres indígenas y CHIRAPAQ venimos aportando más de 100 recomendaciones a la fecha— la violencia contra las mujeres y las niñas, adolescentes y jóvenes indígenas es: política, social, económica, espiritual, física, sexual,
psicológica y medioambiental y tiene múltiples dimensiones: interpersonal y estructural, pública y privada, estatal y no estatal. Su análisis en los espacios públicos,
deberían abarcar en lo posible todos estos modos de percibirla, de ello la necesidad de enfocar la violencia como “las violencias”.
El documento discute la representación de género en los medios de comunicación en Bolivia y los desafíos para promover una comunicación democrática e inclusiva. Señala que desde los años 70 se ha cuestionado la subrepresentación de mujeres en los medios. Aunque en los años 80 las recomendaciones del Informe McBride se debilitaron, en los 90 la Plataforma de Acción de Beijing abordó la perspectiva de género en los medios. El Proyecto de Monitoreo Global de Medios evalúa la representación de género en not
Ficha evaluación de proyectos festivales muj eres usmeJaime Ocupa
Este documento describe el proyecto de un festival llamado "Círculo de Mujeres Usmeñas por sus derechos" que se llevará a cabo el 21 de junio en la localidad de Usme. El festival tiene como objetivo promover una educación y cultura libre de sexismo, visibilizar el trabajo de las organizaciones de mujeres locales, y fortalecer los liderazgos femeninos. El festival incluirá una presentación sobre derechos de la mujer, un performance artístico sobre roles de género, y una exhibición de retratos de lideres
Tema 3. Papel de los medios de comunicación en el Ecuador.DiegoArias138
Este documento describe el papel de los medios de comunicación en Ecuador. Explica que los medios públicos ecuatorianos creados en 2007 buscan ofrecer una programación cultural e inclusiva. También destaca la importancia de que los noticieros sean accesibles a personas con discapacidad auditiva y el rol de las radios comunitarias para promover la comunicación en idiomas indígenas y valores locales. Finalmente, resalta que la comunicación no debe usarse para manipular u homogeneizar opiniones.
Derechos humanos de las mujeres indigenas y su acceso a una vida libre de vio...educadorps
Este documento discute los derechos humanos de las mujeres indígenas en México y su acceso a una vida libre de violencia. Explica que las mujeres indígenas han enfrentado múltiples formas de opresión como pueblos indígenas, como ciudadanas de países colonizados y como mujeres. También destaca los esfuerzos de las organizaciones de mujeres indígenas para promover sus derechos colectivos y combatir la violencia contra las mujeres desde una perspectiva cultural indígena.
Este documento analiza la efectividad de la comunicación para promover el cambio social de
comportamientos en adolescentes y jóvenes sobre temas de género, sexualidad y VIH en Nicaragua. Describe la historia de la comunicación en el país y destaca la estrategia "Somos Diferentes, Somos Iguales" de la Fundación Puntos de Encuentro, la cual ha demostrado éxito modificando comportamientos a través del uso de programas de entretenimiento educativo y fortalecimiento comunitario.
El documento discute los desafíos que enfrenta el periodismo en Guatemala con respecto a la cobertura de los pueblos indígenas. Señala que los medios de comunicación guatemaltecos han perpetuado la discriminación a través de la falta de representación indígena, el uso de lenguaje despectivo y la falta de contexto histórico en sus coberturas. El documento enfatiza la necesidad de que los periodistas trabajen con las comunidades indígenas para construir un periodismo más inclusivo.
Este documento propone un programa radial semanal llamado "Hablan las Mujeres" dirigido principalmente a mujeres de 18 años o más en la región de Enriquillo, República Dominicana. El programa tendría cuatro secciones: entrevistas con expertos, noticias, presentación de una mujer destacada cada semana, y un segmento para recibir opiniones del público. El objetivo es promover el empoderamiento, derechos, educación e igualdad de las mujeres a través de contenido informativo y entretenido.
Documento rector lanzamiento año internacionalpiojocarvajal
Este documento describe las características y compromisos de la comunicación indígena. Explora diferentes perspectivas de la comunicación indígena como fortalecer la cultura e identidad indígena, construir resistencia frente a la globalización, y favorecer la interculturalidad. También discute la comunicación indígena como un derecho público y como un poder que los pueblos indígenas deben apropiarse para influir en la sociedad y políticas públicas. El documento enfatiza que la comunicación indígena debe basarse en la vida,
El documento describe la historia y objetivos de varias redes de periodistas con perspectiva de género en América Latina y el Caribe. Estas redes buscan hacer visibles a las mujeres en los medios de comunicación y promover un periodismo que cubra temas de desigualdad de género. Algunas de las redes más importantes mencionadas son la Red de Periodistas de México, Centroamérica y el Caribe, la Red Internacional de Mujeres Periodistas con Visión de Género, y la Red Trinacional de Periodistas de México,
Conjunto de metodologías y enfoques basados en la participación de la población local y utilizados para el diagnóstico, ejecución, seguimiento y evaluación de proyectos de desarrollo.
tomado de : http://www.dicc.hegoa.ehu.es/listar/mostrar/89
Este documento describe una experiencia de aprendizaje de 5 semanas en el tercer grado de secundaria en la institución educativa "Pueblos Unidos" en Huayllaccoto, Huancavelica. El objetivo fue reflexionar sobre los derechos y contribuciones de los grupos sociales con miras al bicentenario del Perú. Los estudiantes analizaron la situación actual de los pueblos indígenas y propusieron acciones para promover el respeto a sus derechos y el reconocimiento de su aporte a la construcción de la dem
Este documento discute los desafíos que enfrentan las mujeres campesinas quechuas en Perú con respecto a la discriminación de género y la participación política. Explica cómo el trabajo social puede ayudar a las mujeres campesinas a través de la asistencia, promoción, investigación e implementación de programas y proyectos. Finalmente, enfatiza la necesidad de cambiar la configuración política y económica del gobierno para fomentar la igualdad de género y la participación de las mujeres campesinas.
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Este documento presenta un resumen de los indicadores socioeconómicos y demográficos de los países del SICA. Señala que el promedio del IDH del SICA es más bajo que el promedio de América Latina, aunque Costa Rica y Panamá superan este parámetro. En cuanto a la demografía, la población del SICA ha crecido y envejecido, concentrándose en áreas urbanas. Los indicadores sociales como la tasa de desempleo y mortalidad infantil han mejorado. En lo económico, el PIB y el cre
Presentación de Amparo Marroquín en el seminario “Pueblos Indígenas, racismo y comunicación”, organizado por el “Observatorio racismo en los medios”, con sede en la Universidad Rafael Landívar, con el apoyo de la Alianza contra el Racismo en Guatemala.
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Resultados del monitoreo –del 15 de junio de 2008 al 30 de noviembre de 2009– de siete periódicos guatemaltecos: elPeriódico, Diario de Centro América, elQuetzalteco, Nuestro Diario, Prensa Libre, Siglo Veintiuno y La Hora.