Este documento presenta 17 problemas o ejercicios relacionados con estructuras selectivas y algoritmos para ser resueltos mediante diagramas de flujo y pseudocódigo. Los ejercicios involucran temas como determinar la elegibilidad para votar basado en la edad, calcular costos de estacionamiento con tarifas escalonadas, identificar el nombre y edad de la persona más joven entre tres individuos, y calcular becas estudiantiles o bonos laborales con criterios múltiples.
Este documento contiene 20 ejercicios de estructuras de control y algoritmos. Los ejercicios incluyen calcular calificaciones finales, edades, pulsaciones cardíacas, presupuestos, promedios, descuentos y más usando condicionales, ciclos y funciones matemáticas. También incluye ejemplos de pseudocódigo para resolver problemas como hallar el número medio de un conjunto y calcular comisiones de ventas.
Este documento presenta una serie de casos prácticos y actividades relacionados con probabilidad y estadística para ser resueltos. Incluye ejercicios sobre cálculo de probabilidades con diagramas de Venn, tablas de contingencia, y resolución de problemas basados en datos estadísticos provistos. El documento busca que los estudiantes apliquen sus conocimientos sobre estos temas al resolver diferentes situaciones y escenarios propuestos.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de estadística. Incluye cuatro actividades integradoras con ejercicios estadísticos que involucran conceptos como intervalos de clase, distribución de frecuencias, media, mediana, moda, rango, varianza, desviación estándar, histogramas, distribuciones binomial, de Poisson y normal. El documento también proporciona instrucciones para realizar los ejercicios de manera manual y en Excel.
Este documento presenta cuatro actividades integradoras relacionadas con estadística. Cada actividad contiene varios ejercicios estadísticos que involucran conceptos como intervalos de clase, distribución de frecuencias, media, mediana, moda, rango, varianza, desviación estándar, histogramas, distribuciones de probabilidad binomial, Poisson y normal, intervalos de confianza y pruebas estadísticas. El objetivo es que los estudiantes resuelvan los ejercicios de manera manual y en Excel como práctica
Este documento proporciona un banco de preguntas SIMCE de Matemática para 2° Medio. Incluye 22 preguntas de selección múltiple y respuestas correctas, así como 1 pregunta abierta con ejemplo de respuesta. El documento sugiere usar estas preguntas para analizar conocimientos y habilidades de los estudiantes, conocer su desempeño, y familiarizarlos con la prueba SIMCE.
Este documento presenta 20 ejercicios de programación en Java para desarrollar habilidades con estructuras de datos primitivas como secuencias, condicionales, ciclos, y arreglos. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con Java y puedan iniciar su proyecto de asignatura usando clases, objetos y estructuras de lenguaje.
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios en ciencias. Proporciona información de contacto a través de correo electrónico y sitio web para cotizaciones. Además, incluye ejemplos de ejercicios resueltos aplicando diferentes métodos de toma de decisiones como árboles de decisión, matrices de pagos y cadenas de Markov.
Prueba del Camino Básico.Clase Matemáticas Ampliación.Isabel Gómez
Este documento describe la implementación de pruebas unitarias mediante la técnica del camino básico para varios métodos de una clase Matemáticas. Se definen cuatro métodos (euclides, menorDeTres, positivoNegativoCero y esPar) y se proponen casos de prueba para cada uno que cubren todos los caminos posibles a través del código. El documento explica el código de cada método y los casos de prueba propuestos para lograr una cobertura del 100%.
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Este documento presenta un análisis sobre un nuevo concepto de tiempos compartidos que una cadena hotelera desea implementar para aumentar la ocupación en sus hoteles. Se describen tres opciones de membresía con diferentes cuotas iniciales y mensuales. Se pide determinar los destinos más adecuados para este proyecto utilizando técnicas de pronóstico y garantizando la recuperación de la inversión en cinco años. También se solicita identificar información adicional necesaria para proyecciones más confiables.
El documento presenta una serie de problemas de programación que involucran conceptos como: elevar números al cuadrado, realizar operaciones matemáticas básicas, calcular promedios, áreas y perímetros de figuras geométricas, conversiones de unidades de medida y temperatura, y algoritmos condicionales y ciclos para resolver diferentes problemas. También incluye ejemplos de problemas modulares que involucran el uso de funciones y procedimientos.
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com o en la página web www.maestronline.com. Incluye varios ejercicios sobre análisis de decisiones para que sean resueltos aplicando diferentes criterios como el Maximin.
Este documento presenta 22 problemas o ejercicios que involucran estructuras condicionales simples y dobles. Los problemas cubren una variedad de temas como cálculos de intereses, ordenamiento de números, validación de edades y estaturas, cálculos de descuentos y promociones con diferentes criterios, clasificación de jubilaciones, determinación de paridad de números, y más.
Este documento presenta 20 ejercicios de programación que involucran el uso de estructuras repetitivas como ciclos mientras y para. Los ejercicios piden desarrollar algoritmos para resolver problemas financieros, estadísticos y matemáticos, representando cada solución a través de diagramas de flujo y pseudocódigo.
Este documento presenta información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios en materias científicas. Incluye instrucciones para varios ejercicios sobre análisis de decisiones, teoría de probabilidades y cadenas de Markov. El documento proporciona contactos de correo electrónico y página web para obtener más información sobre el servicio de tutoría.
El documento presenta 20 ejercicios/problemas de programación que involucran diferentes tareas matemáticas y lógicas como determinar si números son divisibles, calcular porcentajes de inversiones, calcular valores a pagar según tarifas, determinar tipos de triángulos, calcular montos a pagar por alquiler de autos, distribuir presupuestos, calcular impuestos, determinar categorías por edad, calcular horas extras por categoría de empleado, ofrecer descuentos por suma de precios, calcular promedios y determinar derechos a ex
Reglamento de la promoción encuesta de calidad del servicio miravalle 191112Colegio Miravalle
El reglamento establece las condiciones de una promoción realizada por el Colegio Miravalle para incentivar la participación en una encuesta de calidad de servicio. Los padres de familia que completen la encuesta podrán participar en un sorteo de dos iPads y tres certificados por $100,000 cada uno. La encuesta estará disponible en línea por tres semanas y el sorteo se realizará ante notario. Los ganadores aceptan el premio según las condiciones del reglamento.
El documento presenta 20 ejercicios de programación con estructuras secuenciales y condicionales. Los ejercicios incluyen calcular salarios, áreas de figuras geométricas, promedios de notas, determinar si un número es par o impar, y más. Se pide construir los algoritmos correspondientes a cada ejercicio usando pseudocódigo y diagramas de flujo.
Este documento presenta una lista de 52 ejercicios de programación relacionados con estructuras secuenciales. Los ejercicios incluyen cálculos matemáticos comunes como intereses, áreas, volúmenes y conversiones de unidades. El documento proporciona los detalles de cada ejercicio para que los estudiantes puedan desarrollar algoritmos para resolverlos.
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Este documento presenta 7 problemas diferentes que involucran el desarrollo de programas en C++ para resolver tareas matemáticas y de negocios. Los programas calculan calificaciones máximas, costos de pedidos con descuentos, impuestos sobre compras, días en meses incluyendo años bisiestos, sueldos con horas extras y descuentos de impuestos, conversión de números decimales a romanos, y totales de compras aplicando descuentos por categoría de cliente.
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1. El programa determina la calificación más alta de 3 calificaciones ingresadas y la muestra.
2. El programa calcula y muestra el costo total de una orden que incluye brochas, rodillos y sellador aplicando descuentos, e indica el costo con pago al contado o crédito.
3. El programa lee el costo de un artículo, calcula el impuesto según el monto y muestra el costo total.
Este documento presenta una serie de problemas secuenciales y condicionales para resolver mediante programación. Los problemas secuenciales incluyen cálculos de intereses, comisiones, descuentos, promedios y porcentajes. Los problemas condicionales implican realizar cálculos diferentes dependiendo de si se cumplen ciertas condiciones, como superar un monto o promedio específico. El documento provee la fundamentación teórica sobre estructuras condicionales simples, dobles y múltiples para guiar la resolución algorítmica de los problemas
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Este documento presenta una guía para un taller visual en Visual Basic para el grado 11. Contiene 10 ejercicios divididos en 3 talleres que cubren temas como determinar si un número es positivo o negativo, cálculos de sueldos, precios de pasajes y facturas. Los estudiantes deben completar los ejercicios en clase dentro de un solo proyecto de Visual Basic usando formularios y cumpliendo condiciones como incluir botones y menús desplegables.
Este documento presenta una lista de 52 ejercicios de algoritmos para estudiantes de desarrollo de software. Los ejercicios incluyen problemas matemáticos comunes como cálculos de intereses, precios, promedios y porcentajes, así como conversiones de unidades y cálculos geométricos para figuras como círculos, elipsoides y conos. El documento proporciona los detalles de cada problema pero no incluye las soluciones de los algoritmos.
El documento presenta 6 problemas que involucran el diseño de diagramas de flujo para calcular áreas de rectángulos, promedios y calificaciones de estudiantes, comparar precios de pizzas, y calcular la suma de números usando ciclos. Se pide diseñar diagramas de flujo para cada problema que soliciten los datos necesarios, realicen los cálculos correspondientes, y muestren los resultados.
Este documento presenta 20 problemas de algoritmos secuenciales para ser resueltos. Los problemas incluyen calcular el área y circunferencia de un círculo, determinar el precio de venta de un artículo para obtener una ganancia del 20%, calcular el salario y retención de un empleado, intercambiar valores de variables, calcular promedios, sumas, multiplicaciones y más. Los problemas abarcan una variedad de temas matemáticos y financieros.
Este documento presenta un presupuesto para un proveedor de electricidad con 6 partidas de gastos que suman un total de 889,246,713. Incluye el nombre del proveedor RR Electricidad, el contacto Roberto Ramírez y su número de teléfono (0981) 510-600.
Este documento presenta un presupuesto de tableros eléctricos con 31 partidas de materiales y sus correspondientes montos de obra de mano (MDO). En total, el presupuesto asciende a 488,942,052 con un detalle de 312,362,052 en materiales y 176,580,000 en mano de obra. El proveedor es RR Electricidad y se hace nota de que se paga el 100% de los materiales eléctricos y lo referente al generador.
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Similar a 1.5 ejercicios con estructuras selectivas (20)
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Este documento describe un proyecto final para un curso de microcontroladores que involucra la creación de un panel LED controlado por Bluetooth. Se requiere desarrollar una aplicación Android, firmware para el microcontrolador, hardware incluyendo una placa PCB, y documentación incluyendo manuales de usuario y técnico. El proyecto debe ser realizado en grupos de 2 a 3 personas y presentado oralmente con PowerPoint.
El documento describe un proyecto final para un curso de microcontroladores que involucra la construcción de una incubadora de huevos. El proyecto requiere que la incubadora mantenga la temperatura, humedad y calidad del aire, indique el número de días de incubación y active alarmas una vez finalizado. Los estudiantes deben diseñar el hardware, firmware y PCB, y presentar informes escritos y orales sobre su trabajo.
6. visualizacion remota de consumo de agua en tiempo realSNPP
El documento describe un proyecto final para un curso de microcontroladores que involucra el desarrollo de un sistema para monitorear el consumo de agua en tiempo real. El sistema usará un microcontrolador, caudalímetro, electroválvula y aplicaciones móviles para permitir que las aguaterías y usuarios visualicen el consumo y costo de agua de manera remota.
5. alimentador de animales domesticos smart feederSNPP
Este documento describe un proyecto final para un curso de microcontroladores que consiste en crear un alimentador inteligente para mascotas. El alimentador usará sensores y un microcontrolador para dosificar la comida y medir el nivel de agua de forma remota usando una aplicación en un teléfono celular. Los estudiantes trabajarán en grupos de 2 a 3 personas para diseñar e implementar el hardware, firmware y aplicaciones requeridas.
Este documento describe un proyecto para desarrollar un radar medidor de velocidad vehicular utilizando un microcontrolador. El proyecto tiene como objetivo medir la velocidad de los vehículos en tiempo real y alertar al conductor si excede el límite de velocidad permitido, con el fin de reducir los accidentes por exceso de velocidad. El proyecto requiere el uso de un módulo Doppler, microcontrolador, indicador de velocidad, amplificador de señal y otros componentes.
El documento describe un proyecto para construir un arrancador suave monofásico utilizando un microcontrolador. El arrancador suave controlará el encendido gradual de un motor monofásico de inducción de menos de 1HP variando la tensión aplicada para evitar picos de corriente. El proyecto requiere incluir una pantalla LCD, potenciómetros de ajuste, detección de corriente y velocidad, y protecciones por sobreintensidad o falla del motor. Los estudiantes documentarán el firmware, hardware, PCB y presentarán el
Este documento presenta 20 ejercicios de programación en C que involucran cálculos matemáticos y físicos como movimiento parabólico, lanzamientos verticales, operaciones con números complejos y romanos, cálculos de figuras geométricas, leyes de Ohm, códigos de colores para resistencias y capacitores. Los estudiantes deben desarrollar los algoritmos en pseudocódigo, implementarlos en C y entregarlos con comentarios antes del 30 de noviembre para su calificación.
El documento describe el uso de cadenas de caracteres en C. Explica que las cadenas son vectores de caracteres que terminan en el carácter nulo. Detalla formas de declarar, inicializar y manipular cadenas, incluyendo la asignación de caracteres individuales, la copia y comparación de cadenas usando funciones de la biblioteca string.h. También cubre la entrada y salida de cadenas usando formatos como %s en funciones como scanf y printf.
Los vectores son estructuras de datos que almacenan una colección de elementos del mismo tipo en posiciones de memoria contiguas. Se declaran indicando el tipo de dato, nombre y tamaño. Se accede a los elementos mediante el nombre del vector y un índice entre corchetes. Los vectores permiten resolver problemas que requieren contar o almacenar múltiples variables de forma más eficiente que declarando variables individuales.
El documento describe la instrucción for en C, incluyendo su sintaxis general con la inicialización, condición e incremento/decremento. Explica que for se usa comúnmente para bucles donde el número de iteraciones es conocido de antemano. También cubre las sentencias break y continue y cómo pueden alterar la ejecución de bucles. Finalmente, proporciona tres ejercicios de programación relacionados con for.
Este documento describe la instrucción do-while en los microcontroladores. Do-while ejecuta primero el cuerpo del bucle y luego evalúa la condición, asegurando que el cuerpo se ejecute al menos una vez. Se provee un ejemplo de código que cuenta cuántas veces aparece el número 3 usando do-while. Finalmente, se incluyen algunos ejercicios prácticos relacionados con bucles.
El documento describe la instrucción while en el lenguaje de programación C. Explica que while repite una sentencia o grupo de sentencias mientras una condición sea verdadera, y consta de tres partes: 1) inicialización de la variable de control, 2) comprobación de la condición, y 3) actualización de la variable de control. También cubre bucles infinitos, bucles con cero iteraciones, bucles controlados por centinelas, y el uso de break para terminar un bucle prematuramente.
El documento explica la instrucción switch en los microcontroladores. Switch permite seleccionar entre grupos de instrucciones dependiendo del valor de una expresión. Cada grupo está identificado por una etiqueta case y el control pasa al grupo coincidente. Si ninguno coincide, pasa al siguiente comando o a un grupo default. Se proveen ejemplos para ilustrar el uso de switch, break y conversiones de mayúsculas.
Este documento describe la instrucción if-else en C. Explica que if-else permite realizar una comprobación lógica y luego ejecutar una de dos acciones posibles dependiendo del resultado. Proporciona ejemplos de if-else simple y anidada para ilustrar su uso en la toma de decisiones y selección condicional de instrucciones. El objetivo es entender cómo esta importante estructura de control permite que los programas ejecuten acciones de forma selectiva basada en condiciones lógicas.
La función scanf permite introducir datos desde el dispositivo de entrada estándar a la computadora. Scanf recibe una cadena de control y argumentos, donde la cadena de control especifica el formato de los datos de entrada a través de caracteres de conversión. Los argumentos deben coincidir en número, tipo y orden con los datos introducidos. El ejemplo muestra el uso de scanf para leer una cadena, un entero y un flotante.
Este documento describe las funciones de biblioteca en C. Explica que estas funciones realizan operaciones comunes como entrada/salida, cálculos matemáticos y manipulación de cadenas y que se acceden a ellas mediante su nombre entre paréntesis. También cubre cómo incluir archivos de cabecera que definen estas funciones y un ejemplo de uso de la función toupper para convertir una letra minúscula a mayúscula.
El documento describe el operador condicional en C y cómo se usa para crear expresiones condicionales. Una expresión condicional evalúa la primera expresión y devuelve el valor de la segunda o tercera expresión dependiendo de si la primera es verdadera o falsa. El tipo de datos de la expresión condicional se determina por los tipos de las subexpresiones.
Este documento describe las funciones de entrada y salida en C, específicamente printf() y scanf(). printf() se usa para la salida formateada de datos a la pantalla, mientras que scanf() se usa para la entrada formateada de datos desde el teclado. Ambas funciones usan cadenas de control con códigos de formato para especificar el tipo de datos y cómo deben manipularse.
ESPERAMOS QUE ESTA INFOGRAFÍA SEA UNA HERRAMIENTA ÚTIL Y EDUCATIVA QUE INSPIRE A MÁS PERSONAS A ADENTRARSE EN EL APASIONANTE CAMPO DE LA INGENIERÍA CIVIŁ. ¡ACOMPAÑANOS EN ESTE VIAJE DE APRENDIZAJE Y DESCUBRIMIENTO
Proceso de obtenciòn de nitrogeno por el metodo Haber-Bosh
1.5 ejercicios con estructuras selectivas
1. CENTRO TECNOLÓGICO DE AVANZADA
AREA DE MECATRÓNICA
Código: M06 MICROCONTROLADORES I
Laboratorio: D-19
Duración: 4 Hs FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN
1.5. Ejercicios con estructuras selectivas
Objetivos
1. Ejercicios acerca de estructuras selectivas.
1. Realice un algoritmo para determinar si una persona puede votar con base en su
edad en las próximas elecciones. Construya el diagrama de flujo y el pseudocódigo.
2. El 14 de febrero una persona desea comprarle un regalo al ser querido que más apre-
cia en ese momento, su dilema radica en qué regalo puede hacerle, las alternativas
que tiene son las siguientes:
derando que después de las 40 horas cada hora se considera como
excedente y se paga el doble. Construya el diagrama de flujo, el
pseudocódigo y el diagrama N/S.
3.3 El 14 de febrero una persona desea comprarle un regalo al ser queri-
do que más aprecia en ese momento, su dilema radica en qué regalo
puede hacerle, las alternativas que tiene son las siguientes:
Regalo Costo
Tarjeta $10.00 o menos
Chocolates $11.00 a $100.00
Flores $101.00 a $250.00
Anillo Más de $251.00
Se requiere un diagrama de flujo con el algoritmo que ayude a de-
terminar qué regalo se le puede comprar a ese ser tan especial por el
día del amor y la amistad.
3.4 El dueño de un estacionamiento requiere un diagrama de flujo con
el algoritmo que le permita determinar cuánto debe cobrar por el
uso del estacionamiento a sus clientes. Las tarifas que se tienen son
las siguientes:
Las dos primeras horas a $5.00 c/u.
Las siguientes tres a $4.00 c/u.
Las cinco siguientes a $3.00 c/u.
Después de diez horas el costo por cada una es de dos pesos.
3.5 Se tiene el nombre y la edad de tres personas. Se desea saber el
nombre y la edad de la persona de menor edad. Realice el algoritmo
correspondiente y represéntelo con un diagrama de flujo, pseudo-
código y diagrama N/S.
3.6 Realice el diagrama de flujo, el pseudocódigo y el diagrama N/S que
muestren el algoritmo para determinar el costo y el descuento que
tendrá un artículo. Considere que si su precio es mayor o igual a
$200 se le aplica un descuento de 15%, y si su precio es mayor a $100
pero menor a $200, el descuento es de 12%, y si es menor a $100,
sólo 10%.
3.7 El presidente de la república ha decidido estimular a todos los es-
tudiantes de una universidad mediante la asignación de becas
mensuales, para esto se tomarán en consideración los siguientes
criterios:
Para alumnos mayores de 18 años con promedio mayor o igual a
9, la beca será de $2000.00; con promedio mayor o igual a 7.5, de
$1000.00; para los promedios menores de 7.5 pero mayores o igua-
les a 6.0, de $500.00; a los demás se les enviará una carta de invita-
ción incitándolos a que estudien más en el próximo ciclo escolar.
A los alumnos de 18 años o menores de esta edad, con promedios
mayores o iguales a 9, se les dará $3000; con promedios menores a
9 pero mayores o iguales a 8, $2000; para los alumnos con prome-
dios menores a 8 pero mayores o iguales a 6, se les dará $100, y a los
alumnos que tengan promedios menores a 6 se les enviará carta de
invitación. Realice el algoritmo correspondiente y represéntelo con
un diagrama de flujo.
Se requiere un diagrama de flujo con el algoritmo que ayude a de- terminar qué
regalo se le puede comprar a ese ser tan especial por el día del amor y la amistad.
3. El dueño de un estacionamiento requiere un diagrama de flujo con el algoritmo
que le permita determinar cuánto debe cobrar por el uso del estacionamiento a sus
clientes. Las tarifas que se tienen son las siguientes:
Las dos primeras horas a $5.00 c/u.
Las siguientes tres a $4.00 c/u.
Las cinco siguientes a $3.00 c/u.
Después de diez horas el costo por cada una es de dos pesos.
4. Se tiene el nombre y la edad de tres personas. Se desea saber el nombre y la edad
de la persona de menor edad. Realice el algoritmo correspondiente y represéntelo
con un diagrama de flujo y pseudocódigo.
5. Realice el diagrama de flujo y el pseudocódigo que muestren el algoritmo para
determinar el costo y el descuento que tendrá un artículo. Considere que si su
precio es mayor o igual a $200 se le aplica un descuento de 15 %, y si su precio es
mayor a $100 pero menor a $200, el descuento es de 12 %, y si es menor a $100,
sólo 10 %.
6. El presidente de la república ha decidido estimular a todos los estudiantes de una
universidad mediante la asignación de becas mensuales, para esto se tomarán en
consideración los siguientes criterios:
Pedro Ramírez <pedroramirez22@gmail.com> 1
2. CENTRO TECNOLÓGICO DE AVANZADA
AREA DE MECATRÓNICA
Código: M06 MICROCONTROLADORES I
Laboratorio: D-19
Duración: 4 Hs FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN
Para alumnos mayores de 18 años con promedio mayor o igual a 9, la beca será
de $2000.00; con promedio mayor o igual a 7.5, de $1000.00; para los promedios
menores de 7.5 pero mayores o iguales a 6.0, de $500.00; a los demás se les enviará
una carta de invitación incitándolos a que estudien más en el próximo ciclo escolar.
A los alumnos de 18 años o menores de esta edad, con promedios mayores o iguales
a 9, se les dará $3000; con promedios menores a 9 pero mayores o iguales a 8, $2000;
para los alumnos con promedios menores a 8 pero mayores o iguales a 6, se les dará
$100, y a los alumnos que tengan promedios menores a 6 se les enviará carta de
invitación. Realice el algoritmo correspondiente y represéntelo con un diagrama de
flujo.
7. Cierta empresa proporciona un bono mensual a sus trabajadores, el cual puede
ser por su antigüedad o bien por el monto de su sueldo (el que sea mayor), de la
siguiente forma:
Cuando la antigüedad es mayor a 2 años pero menor a 5, se otorga 20 % de su
sueldo; cuando es de 5 años o más, 30 %. Ahora bien, el bono por concepto de
sueldo, si éste es menor a $1000, se da 25 % de éste, cuando éste es mayor a $1000,
pero menor o igual a $3500, se otorga 15 % de su sueldo, para más de $3500. 10 %.
Realice el algoritmo correspondiente para calcular los dos tipos de bono, asignando
el mayor, y represéntelo con un diagrama de flujo y pseudocódigo.
8. Una compañía de seguros para autos ofrece dos tipos de póliza: cobertura amplia
(A) y daños a terceros (B). Para el plan A, la cuota base es de $1,200, y para el B,
de $950. A ambos planes se les carga 10 % del costo si la persona que conduce tiene
por hábito beber alcohol, 5 % si utiliza lentes, 5 % si padece alguna enfermedad
-como deficiencia cardiaca o diabetes-, y si tiene más de 40 años, se le carga 20 %,
de lo contrario sólo 10 %. Todos estos cargos se realizan sobre el costo base. Realice
diagrama de flujo que represente el algoritmo para determinar cuánto le cuesta a
una persona contratar una póliza.
9. Represente un algoritmo mediante un diagrama de flujo y el pseudocódigo para
determinar a qué lugar podrá ir de vacaciones una persona, considerando que la
línea de autobuses “La tortuga” cobra por kilómetro recorrido. Se debe considerar
el costo del pasaje tanto de ida, como de vuelta; los datos que se conocen y que
son fijos son:
México, 750 km; P.V., 800 km; Acapulco, 1200 km, y Cancún, 1800 km. También
se debe considerar la posibilidad de tener que quedarse en casa.
10. Se les dará un bono por antigüedad a los empleados de una tienda. Si tienen un año,
se les dará $100; si tienen 2 años, $200, y así sucesivamente hasta los 5 años. Para
los que tengan más de 5, el bono será de $1000. Realice un algoritmo y represéntelo
mediante el diagrama de flujo y el pseudocódigo que permita determinar el bono
que recibirá un trabajador.
Pedro Ramírez <pedroramirez22@gmail.com> 2
3. CENTRO TECNOLÓGICO DE AVANZADA
AREA DE MECATRÓNICA
Código: M06 MICROCONTROLADORES I
Laboratorio: D-19
Duración: 4 Hs FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN
11. Realice un algoritmo que permita determinar el sueldo semanal de un trabajador
con base en las horas trabajadas y el pago por hora, considerando que a partir de
la hora número 41 y hasta la 45, cada hora se le paga el doble, de la hora 46 a
la 50, el triple, y que trabajar más de 50 horas no está permitido. Represente el
algoritmo mediante el diagrama de flujo y el pseudocódigo.
12. Los alumnos de una escuela desean realizar un viaje de estudios, pero requieren
determinar cuánto les costará el pasaje, considerando que las tarifas del autobús
son las siguientes: si son más de 100 alumnos, el costo es de $20; si son entre 50
y 100, $35; entre 20 y 49, $40, y si son menos de 20 alumnos, $70 por cada uno.
Realice el algoritmo para determinar el costo del pasaje de cada alumno. Represente
el algoritmo mediante el diagrama de flujo y el pseudocódigo.
13. Realice un algoritmo que, con base en un número proporcionado (1-7), indique el
día de la semana que le corresponde (L-D). Represente el diagrama de flujo y el
pseudocódigo.
14. Realice un algoritmo y represéntelo mediante el diagrama de flujo y el pseudocódigo
que permitan determinar la cantidad del bono navideño que recibirá un empleado
de una tienda, considerando que si su antigüedad es mayor a cuatro años o su
sueldo es menor de dos mil pesos, le corresponderá 25 % de su sueldo, y en caso
contrario sólo le corresponderá 20 % de éste.
15. La secretaria de salud requiere un diagrama de flujo que le represente el algoritmo
que permita determinar qué tipo de vacuna (A, B o C) debe aplicar a una persona,
considerando que si es mayor de 70 años, sin importar el sexo, se le aplica la tipo
C; si tiene entre 16 y 69 años, y es mujer, se le aplica la B, y si es hombre, la A; si
es menor de 16 años, se le aplica la tipo A, sin importar el sexo.
16. Realice un algoritmo para resolver el siguiente problema: una fábrica de pantalones
desea calcular cuál es el precio final de venta y cuánto ganará por los N pantalones
que produzca con el corte de alguno de sus modelos, para esto se cuenta con la
siguiente información:
a) Tiene dos modelos A y B, tallas 30, 32 y 36 para ambos modelos.
b) Para el modelo A se utiliza 1.50 m de tela, y para el B 1.80 m.
c) Al modelo A se le carga 80 % del costo de la tela, por mano de obra. Al modelo
B se le carga 95 % del costo de la tela, por el mismo concepto.
d) A las tallas 32 y 36 se les carga 4 % del costo generado por mano de obra y
tela, sin importar el modelo.
e) Cuando se realiza el corte para fabricar una prenda sólo se hace de un solo
modelo y una sola talla.
f ) Finalmente, a la suma de estos costos se les carga 30 %, que representa la
ganancia extra de la tienda.
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4. CENTRO TECNOLÓGICO DE AVANZADA
AREA DE MECATRÓNICA
Código: M06 MICROCONTROLADORES I
Laboratorio: D-19
Duración: 4 Hs FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN
17. El banco “Bandido de peluche” desea calcular para uno de sus clientes el saldo
actual, el pago mínimo y el pago para no generar intereses. Los datos que se conocen
son: saldo anterior del cliente, monto de las compras que realizó y el pago que
depositó en el corte anterior. Para calcular el pago mínimo se debe considerar 15 %
del saldo actual, y para no generar intereses corresponde 85 % del saldo actual,
considerando que este saldo debe incluir 12 % de los intereses causados por no
realizar el pago mínimo y $200 por multa por el mismo motivo. Realice el algoritmo
correspondiente y represéntelo mediante el diagrama de flujo y pseudocódigo.
1.5.1. Conclusión
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