Ciclo de vida del "sol", muerte de una estrellaolixander
La vida del sol no es para nada eterna y todos lo saben , la meta de esta presentación es poder mostrar de manera sencilla como nuestra estrella El Sol acabará su vida estelar
Ciclo de vida del "sol", muerte de una estrellaolixander
La vida del sol no es para nada eterna y todos lo saben , la meta de esta presentación es poder mostrar de manera sencilla como nuestra estrella El Sol acabará su vida estelar
Cuantas veces pensaste ¿Qué tan grande es nuestro Sistema Solar?, ¿Qué planeta es el mas grande de la galaxia?, ¿Cual es el mas pequeño?, ¿Cuantos planetas comprende el sistema solar?, ¿Qué posición ocupa nuestro planeta tierra?.
Todas esas preguntas podrás resolverlas con este material 100% didáctico con actividades que en verdad le encantara a los niños y se les hará super interesante conocer partes del universo como pueden ser las constelaciones, los planetas, el sol etc.
Despertaremos la imaginación de nuestros niños y haremos que se interesen en el tema y lo mas importante que aprendan y comprendan la importancia de cuidar el planeta tierra ya que ellos son el futuro y tenemos que fomentarle a adecuar el planeta en donde vivimos.
presentacion acerca de: teorias que tratan de explicar el naciemiento de nuestro planeta, asi como el nacimiento de la vida.
1° semestre de la facultad de CIencias de la Comunicacion UNCP.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
17. Fotósfera La estructura de las granulaciones se debe a las corrientes de convección La luz de esta “ delgada” ( ~ 400 Km.) capa del Sol es la que vemos desde Tierra. Aparentemente la superficie del Sol es lisa y de un brillo uniforme, pero al hacer una ampliación descubrimos que tiene granulaciones.
18. Fotósfera Debido al gran calor proveniente del centro, el interior del Sol por debajo dela fotósfera (zona de convección) burbujea como una olla de agua hirviendo. Las burbújas de materia caliente que sube se ve en la fotósfera como regiones ligeramente brillosas. Las regiones más obscuras ocurren donde el plasma frío se sumerje hacia el interior. Este movimiento constante de convección se llama el patrón de granulación solar.
19.
20. Cromósfera Durante un eclipse total de Sol se aprecia la cromosfera como regiones rojas que rodean al disco solar. Detalles de la cromosfera en un eclipse total de Sol. Con un filtro especial (filtro H que bloquea el resplandor de la fotosfera) podemos observar la cromosfera sin depender de los eclipses.
21.
22. Corona Es una de las capas más calientes del Sol (orden de los millones de grados kelvin). El coronógrafo es un aparato que tapa el disco solar permitiendo ver la Corona sin necesidad de un eclipse.
23. Corona La Corona vista en Rayos X. Note como se forman unos lazos en las zonas más brillantes.
24.
25.
26. Manchas Solares Una mancha solar tiene 2 regiones: Penumbra y Umbra Son de un color oscuro porque son regiones frías de la Fotosfera. Temp. Fotosfera = 6000K Temp. Mancha = 4000K
27. Manchas Solares Las manchas solares son regiones oscuras que aparecen en la fotosfera, cada cierto tiempo hay un máximo de estas manchas. Este máximo de manchas solares ocurren aproximadamente cada 11 años.
28. Con el paso del tiempo (días o semanas) una mancha solar cambia de forma hasta finalmente desaparecer.
29.
30. Región Activa 9393 vista por el instrumento MDI del SOHO. Es el grupo de manchas solares más grande observado hasta ahora durante el ciclo solar actual. El 30 de marzo de 2001, el área de la mancha solar ocupó un área de más de 13 veces la superficie de la Tierra. Era la fuente de numerosas señales luminosas y coronales.